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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAOBSICA SUPERINTENDNCIA DE EDUCAO INFANTIL E FUNDAMENTAL DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL

MATRIZ CURRICULAR DE CINCIAS DA NATUREZA CICLO DA ALFABETIZAO 1, 2 E 3 ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL VERSO PRELIMINAR

Capacidades
1.1 Construir conceitos iniciais de meio ambiente.

1.2 Identificar e registrar as semelhanas e diferenas entre os diversos ambientes.

1.3 Reconhecer que o ambiente composto por seres vivos e no vivos.

1.4 Relacionar a diversidade de ambientes com a diversidade de seres vivos.

1.5 Reconhecer as caractersticas dos seres vivos que os capacitam a viver em determinados ambientes.

1.6 Reconhecer a importncia da classificao de seres vivos e os vrios modos de classific-los.

1.7 Reconhecer a importncia da interao dos seres vivos entre si na manuteno do equilbrio ambiental.

1.8 Observar e comparar diferentes tipos de solos, identificando seus componentes, propriedades e importncia para o meio ambiente e os seres vivos.

1.9 Reconhecer a importncia do uso de tcnicas adequadas no manejo do solo.

1.10 Identificar o lixo como um dos principais agentes poluidores do solo e pesquisar qual o destino dado ao lixo produzido nas cidades.

1.11 Perceber a distribuio de gua no planeta e reconhecer a necessidade de preservao dos recursos hdricos.

1.12 Conhecer as propriedades da gua, as mudanas de seu estado fsico no ambiente, estabelecendo a relao entre transferncia de calor e a mudana de estado fsico.

1.13 Compreender o ciclo da gua no ambiente

1.14 Reconhecer a necessidade de tratamento da


gua usada para o consumo humano e para a preservao do meio ambiente.

1.15 Reconhecer as principais fontes poluidoras das guas bem como as solues tecnolgicas utilizadas para resolver o problema.

Capacidades
2.1 Reconhecer as partes externas do corpo humano, suas diferenas Peculiares e desenvolver algumas ideias para compreend-lo como um todo integrado.

2.2 Reconhecer as transformaes que ocorrem no corpo humano durante o seu desenvolvimento iniciando a construo do conceito de ciclo de vida e noes de identidade.

2.4 Reconhecer os tipos de movimentos que as partes do corpo podem realizar, conforme as articulaes.

2.5 Reconhecer a importncia de uma alimentao saudvel como fonte de energia para o crescimento e a manuteno do corpo saudvel.

Capacidades
3.2 Reconhecer a importncia da tecnologia para a agricultura, transporte/trnsito e indstria.

3.1 Reconhecer os recursos tecnolgicos utilizados no seu dia a dia, identificando os instrumentos que favorecem e facilitam a vida das pessoas.

3.3 Identificar os recursos tecnolgicos utilizados no tratamento da gua e no cultivo do solo.

3.4 Reconhecer que possvel utilizar a energia encontrada na natureza.