Susan Caldern Arguedas

TERAPIA DE JUEGO El juego es:

ES OBSERVABLE, IDENTIFICABLE , MEDIBLE Y SENSIBLE DE MODIFICAR A TRAVS DE SU COMPORTAMIENTO, ADQUIRIENDO, MANTENIENDO O REDUCIENDO SU OCURRENCIA.

EN ESTE SENTIDO EL JUEGO ES UN MEDIO NATURAL PARA INTERVENIR SOBRE LA CONDUCTA DE LOS NIOS O NIAS FAVORECIENDO EL DESARROLLO COGNITIVO, CONDUCTUAL Y EMOCIONAL

CON EL JUEGO
1- SE IDENTIFICAN CONDUCTAS NEGATIVAS O POSITIVAS 2- LA CONDUCTA DE JUEGO TIENE GRAN CANTIDAD DE REFORZADORES RECONOCIBLES 3- EN EL JUEGO SE PUEDEN ESTABLECER RELACIONES DE INTERACCIN ( NIO- AMBIENTE) QUE PERMITEN DESARROLLAR HABILIDADES SOCIALES O CONDUCTAS MAS ASERTIVAS

El/la terapeuta de nios/as

Flexibilidad Disfrutar del juego Capacidad para gesticular e

impostar la voz Estar actualizado/a en programas de televisin y personajes que los nios/as admiran Creatividad Sus intervenciones se dirigen tanto al nio como a sus personajes o a los juguetes que l escoja. Trabajar conjuntamente con los padres o encargados del nio para dar orientaciones acerca de cmo tratar al nio.

Entrevista con el nio o la nia

Conocer por que lo llevan

a consulta o por que asiste Dibujo de sus problemas Se le muestran carpetas de colores y se le pide que escoja la suya Se le explica el encuadre /aqu vamos a jugar, a dibujar, a hablar, no te vamos a solucionar tus problemas, te vamos a ayudar a ser mas fuerte

MODALIDADES DE TERAPIAS DE JUEGO

1- TERAPIA DE JUEGO DIRECTIVA 2- TERAPIA DE JUEGO NO DIRECTIVA

JUEGO DIRECTIVO
EL OBJETIVO DE ESTE TIPO DE JUEGO ES EXPLORAR PENSAMIENTOS, ATRIBUCIONES, CONCEPTOS, EMOCIONES, HABILIDADES SOCIALES DE LOS NIOS O NIAS, POR TANTO ES: A- ES INSTRUCCIONAL B- NORMATIVO ( BASADO EN REGLAS ) C- EL JUGUETE, TITERES O ELEMENTOS DEL JUEGOS SON INTENCIONALES. D- EL TIEMPO ESTA LIMITADO A UN PLAN DE TRABAJO E- TIENE LA VENTAJA DE SER ESTRUCTURADO PARA ESPACIOS INTERNOS Y REDUCIDOS. F- APLICABLE A GRUPOS DE NIOS Y NINAS, O DE FORMA INDIVIDUAL

HOJA DE OBSERVACION EN LA TERAPIA DE JUEGO DIRECTIVA

NOMBRE DEL NIO (A) :___________________________________ ________________________________________________ EDAD: ______________ TIEMPO ESTIMADO DE JUEGO TERAPEUTICO: ___________ TIPO DE JUEGO_______________ HORA INICIO __________ HORA FINAL_______ TIPO DE ESPACIO:______________________ OBJETIVO :______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________ CONDUCTA A OBSERVAR JUGUETES / TEMA/ EMOCION FREC./ LATE/INTE ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________

JUEGO NO DIRECTIVO
EL OBJETIVO DE ESTE TIPO DE JUEGO ES QUE EL NIO O LA NIA DIRIJA LA ACTIVIDAD ( CONTRARIO AL DIRECTIVO) LUDICA, POR TANTO ES :

A- LIBRE Y A ELECCIN DEL NIO O NIA ( AREA TEMATICA) B- EL TIEMPO ES ABIERTO ( MINUTOS HORAS ) C- LOS ESPACIOS FISICOS PUEDEN SER MAS AMPLIOS O LIBRES D- LOS JUGUETES O MATERIALES SON A ELECCIN DEL NIO O NIA E- ES ESPONTANEO

SE DISTINGEN TRES TIPOS: 1- JUEGO NO ESTRUCTURADO Y NO DIRECTIVO

HACE USO DE PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO MAS AMPLIOS ( MUCHOS JUGUETES A ESCOGER) , ASI COMO EL JUEGO QUE DESEE HACER . OPERANTE LIBRE ATRIBUTO : CONDICIONES IDONEAS PARA QUE SE PRESENTEN LAS CONDUCTAS DE MAYOR PROBABILIDAD DE OCURRENCIA Y QUE ESTAN EN SU REPERTORIO

2- JUEGO NO ESTRUCTURADO Y DIRECTIVO

HACE USO DE PROGRAMAS COGNITIVOS ESPECIFICOS, EL NIO INDICA UN TEMA DE CONFLICTO Y SUS DISTORCIONES COGNITIVAS A TRAVES DEL JUEGO, CON LO CUAL EL TERAPEUTA PUDE REORIENTAR EL JUEGO PARA MODELAR NUEVAS CONDUCTAS. MOLDEAMIENTO Y MODELAJE CONDUCTUAL

3- EL JUEGO ESPONTANEO
HACE USO DE LA CRETIVIDAD O ESPONTANEIDAD DEL NIO, EL GUIN DEL JUEGO ES LIBRE Y EN CONFLICTOS EMOCIONALES AYUDA AL TERAPEUTA A ACLARAR LA PRESENCIA DE OTROS ESTIMULOS ADJUNTOS AL PROBLEMA. TAMBIEN ES UN RECURSO PARA EL REFORZAMIENTO DIFERENCIAL DE OTRAS CONDUCTAS CUANDO SE ESTIMULAN NUEVOS VALORES, NORMAS, O PRINCIPIOS SOCIALES.

Los juguetes
Deben ser variados para

facilitar la representacin de situaciones cotidianas. Juguetes que puedan usarse de diferentes maneras Estn a la vista en el saln de juegos Son utilizados por todos los nios. Fuertes y durables

Materiales recomendados
Papel, crayolas, lpices, plasticina Carros, aviones, barcos Animales de todo tipo

(domsticos, salvajes) Caja de arena Agua Casas, trastes Familias de muecos Bebs, telfonos, biberones, robots, monstruos, tteres Hroes Personajes que rescatan (polica, bomberos, mdicos) Tteres Materiales de construccin Muecos anatmicos

Lista de materiales

Marcadores, Crayolas Pegamento, cinta adhesiva, plasticina Titeres, marionetas Juegos de madera de construccion Peine, juego de tazas y platos pequeos Personajes (princesa, el malo, principe, reina, rey) Ambulancia, bomberos, polica Trapos para limpiar Familias de animales domesticos y salvajes Familias de humanos (con bebs) Delantal para nios Rompecabezas Disfraces (falda larga, corbatas, sombreros, capa, pauelos, pelucas) Mscaras Instrumentos musicales

Narracin de historias
Consiste en que el

terapeuta prepara una historia, por lo general de animales, y se la cuenta al nio. El tema de la historia est relacionado con sucesos que le ocurren al nio o con su problemtica. Se le pide al nio que complete la historia, que encuentre un final, todo ello para propiciar la identificacin.

USO TERAPEUTICO DEL CUENTO IMPORTANTE NO ES TANTO LA NATURALEZA DEL CUENTO, SINO LA FORMA, EL CONTENIDO, Y LA FRECUENCIA CON QUE OCURREN LAS SITUACIONES EN EL GUION DEL CUENTO
PERSONAJES. COLORES ESTIMULOS LUGARES MATERIALES, ARTEFACTOS PENSAMIENTOS ATRIBUCIONES CONDUCTAS EMOCIONES

 SE DISTINGUEN TRES TIPOS DE CUENTOS

CON CARCTER COGNITIVO- CONDUCTUAL

1- CUENTOS ESTRUCTURADOS
OBJETIVO : ENSEAR A LOS NIOS A RESOLVER PROBLEMAS

EJ: CUENTOS DE MI TIA PANCHITA

2- CUENTOS ESTRUCTURADOS NO TERAPEUTICOS

OBJETIVO: A TRAVES DEL CUENTO POPULAR ENSEAR PATRONES SOCIALES ADAPTATIVOS EN LOS NIOS O NIAS EJ:

LOS TRES CHANCHITOS ; CAPERUCITA ROJA,

PINOCHO

3- CUENTOS SEMIESTRUCTURADOS E INTERACTIVOS

OBJETIVO: CUENTO INTERACTIVO, EL TERAPAUTA Y EL NIO CREAN EL GUIN TRATANDO QUE ENCONTARAR LA SOLUCIN A LOS CONFLICTOS EJ: CUENTA PENAS