INTEGRANTES: CAROLINA BOYAC CINDY MARQUEZ TATIANA RONDON

STANFORD-BINET
La escala de inteligencia de Stanford Binet, representa un desviacion significativa de versiones anteriores de Stanford Binet en organizacin teorica, organizacin de la prueba, aplicacin, clasificacion, e interpretacion de la prueba. Anteriormente los reactivos estaban agrupados por edady la prueba se conocia como una escala de edad

 La SB: FE es una escala de puntos que contiene 15 subpruebas separadas que producen puntuaciones en 4 reas. 1. Razonamiento verbal. 2. Razonamiento visual y abstracto. 3. Razonamiento cuantitativo. 4. Memoria a corto plazo. El fundamento para el cambio fue que con este formato podia obtenerse informacion diagnostica util desde el punto de vista clinico

STANFORD-BINET

JERARQUIA TEORICA
1. NIVEL abarca: Capacidades de procesamiento de informacion. Capacidad de planiacion y organizacin Habilidades de razonamiento y adaptacion.

2. NIVEL abarca: Capacidades critalizadas o capacidades escolares. Capacidades analiticas fluidas. Memoria a corto plazo. 3. NIVEL abarca: Razonamiento verbal. Razonamiento visual y abtracto. Razonamiento cuantitativo.

LA MUESTRA DE ESTANDARIZACION
Consistio de 5013 sujetos con edades que variaban de los 2 alos 23 aos, 11 meses de edad. La muestra fue estratificada con algunas variables: 1. Region geografica. 2. Tamao de la comunidad. 3. Raza o grupo etnico. 4. genero. 5. ocupacion de los padres. 6. Y educacion de los padres

LA MUESTRA DE ESTANDARIZACION
KAUFMAN deca que tratar el rango de edad de 18 a 23 aos como un solo grupo, en lugar de elaborar normas separadas para diferentes edades dentro de este rango, es otra preocupacin relacionadas con las normas. WECHSLER deca que el desempeo de la prueba puede cambiar bastante entre los 18 y los 23 aos de edad para justificar normas diferentes para edades diferentes dentro de este rango.

PROPIEDADES PSICOMETRICAS
segn THORNDIKE Las confiabilidades medianas para todas la pruebas con la excepcin de las subpruebas de memoria para los objetos estuvieron en el rango de. 80 a 90. la prueba compuesta tuvo una confiabilidad de consistencia interna de. 95 a 99. Diversos estudios han examinado la validez de criterio de la SB: FE cuando se usa con sujetos normales y los coeficientes de validez en general han sido aceptables. Tambin se ha establecido la validez de criterio para la prueba cuando se usa con individuos excepcionales.

PROPIEDADES PSICOMETRICAS
segn LAURENT, SWERDLIK, Y RYBURN reportaron un coeficiente de validez mediano de. 70, con una rango de. 21 a 91, dependiendo del rango de capacidades representadas en el estudio especifico y el instrumento criterio usado para comparacin. La validez del constructo de la SB:FE se ha explorado por medio de anlisis factorial. Esta validez es apoyada por la identificacin de factores que reflejan el modelo jerrquico de inteligencia que la prueba esta diseada para reflejar.

APLICACION D LA PRUEBA
Pruebas adaptativas: en las pruebas de inteligencia la spruebas adaptativas podrian plantear a quien responde la prueba una pregunta en el rango medio de dificultad. Si el individuo responde ne forma correcta al reactivo se platea a continuacion un reactivo de dificultad mayor. Si el individuo responde de manera incorrecta el reactivo se platea un reactivo de menor dificultad. Las pruebas adaptativas en esencia estan diseadas para imitar en forma automatica un administrador sensato.

APLICACION DE LA PRUEBA
VENTAJAS 1. permite que el usuario de la prueba recopile la cantidad mxima de informacin en la cantidad mnima de tiempo. 2. Facilita la empata 3. Minimiza el potencia para la fatiga del examinado como resultado de aplicar una superabundancia de reactivos.

APLICACION DE LA PRUEBA
Despus de haber establecido una empata con quien responde la prueba comienza el examen de manera formal. El nivel de reactivo empleado al inicio es determinada por la edad del examinado. Subpruebas de vocabulario es denominada prueba de encaminamiento, debido a que es usada para dirigir o encaminar al examinado a un nivel particular de preguntas. Una vez que examinado ha pasado 4 reactivos en dos niveles consecutivos, se dice que se ha establecido un nivel BASICO.

CALIFICACION E INTERPRETACION
Cada reactivo es calificado ya sea como correcto (1 punto) incorrecto (0 puntos). Las puntuaciones en los reactivos individuales de las diversas subpruebas son registradas para producir puntuaciones crudas en cada una de las diversas subpruebas. El evaluador emplea luego cuadros que se encuentran en el manual para convertir cada una de las puntuaciones de las subpruebas en una puntuacin estndar.

UNA EVALUACION
La SB: FE es una medida confiable y validad de la capacidad general, incluyendo el razonamiento general y las habilidades de juicio social. Las ventajas de la prueba incluyen el gran tamao de su muestra de estandarizacin. Las estimaciones se basan en la suposicin de que los reactivos por quien responde la prueba tambin habran sido fallados.

LAS ESCALAS WECHSLER

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