BEHAVIORISMO

ORIGEM DO BEHAVIORISMO
O termo behaviorismo foi inaugurado pelo americano Watson; Behavior vem do ingls = comportamento;
Behaviorismo, Comportamental, Comportamentalismo, Anlise Experimental Teoria do

Comportamento, Anlise do Comportamento.

ORIGEM DO BEHAVIORISMO
A psicologia deve ser uma cincia do comportamentoobjeto observvel, mensurvel, cujos experimentos poderiam

ser reproduzidos em diferentes condies e

sujeitos; Status de cincia, rompendo com a tradio filosfica;

ORIGEM DO BEHAVIORISMO
Certos estmulos levam o organismo a dar
determinadas ajustamento; Portanto, o Behaviorismo dedica-se ao respostas tentativa de

estudo das interaes entre o indivduo e o ambiente, entre as aes do indivduo (suas respostas) e o ambiente (as estimulaes).

ORIGEM DO BEHAVIORISMO
resposta- aquilo que o organismo faz; estmulo- as variveis ambientais que interagem

com o sujeito

 Antecedentes intelectuais:

Skinner: Behaviorismo Radical

Watson: argumentava que no existia a conscincia, toda atividade humana condicionada e condicionvel;
Sobre a educao dos filhos dizia: Nunca as abrace ou beije (as crianas), nunca as deixe sentar no seu colo. Se preciso, beije-as uma vez na testa quando dizem boa noite. D-lhes um aperto de mo. Se se sarem extraordinariamente bem diante de uma tarefa difcil, dem-lhe um tapinha leve de aprovao na cabea. Experimentem. No prazo de uma semana, vocs percebero como fcil ser perfeitamente objetivo com os filhos e, ao mesmo tempo, carinhoso. E ficaro profundamente envergonhados do modo sentimental e enjoativo como vinham at ento lidando com eles.

Vdeo Watson
Pequeno Albert

 Antecedentes intelectuais:
Watson: Todo comportamento pode ser reduzido em E-R

O homem era visto como uma mquina;

Watson em uma entrevista disse: d-me

uma criana saudvel e a transformarei no

que eu quiser, mdico, policial, at mesmo

ladro

O COMPORTAMENTO RESPONDENTE
O comportamento reflexo ou respondente o que

usualmente chamamos de no-voluntrio;

Inclui respostas eliciadas por estmulos antecedentes do ambiente.

EXEMPLO: O arrepio da pele quando um ar frio nos

atinge

O COMPORTAMENTO RESPONDENTE CONDICIONADO

Quando a resposta torna-se condicionada a um outro estimulo, que antes o organismo no respondia, mas que

agora passa a responder por via da associao (h

aprendizagem) Antecedentes intelectuais:

Pavlov (condicionamento clssico): funes autnomas (como a salivao) poderiam ser condicionadas;
No apenas observava e previa os comportamentos, como podia provoc-los;

 Por volta de 1930 Skinner comeou a estudar o

comportamento Skinner o behaviorista mais aclamado desta corrente Ele o responsvel por postular no estudo do

comportamento

que

se

chamou

de:

CONDICIONAMENTO OPERANTE

COMPORTAMENTO OPERANTE
Uma das definies segundo Keller :

inclui todos os movimentos de um organismo dos

quais se possa dizer que, em algum momento, tm efeito sobre ou fazem algo ao mundo em redor. O

comportamento operante opera sobre o mundo, por

assim dizer, quer direta, quer indiretamente
R

REFORO
O reforo a conseqncia da resposta do organismo, que altera a probabilidade de ocorrncia dessa resposta. Exemplo: a caixa de Skinner

REFORO
O reforo pode ser tanto: Positivo: todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta, oferecendo

alguma coisa para o organismo (gua).

Negativo: todo evento que aumenta a

probabilidade futura da resposta a partir da

retirada de algo indesejvel (choque).

REFORO
A funo reforadora s definida em funo do
comportamento do indivduo; Mas, alguns eventos podem ser reforadores para toda a espcie. Ex: gua, afeto, alimento (reforos primrios). Reforos secundrios- aqueles que adquiriram a funo a partir do pareamento com os primrios. Reforos generalizados- Ex. dinheiro

BEHAVIORISMO
Outros mecanismo da teoria Behaviorista
so a :

Punio: apresentao

de

um estmulo

aversivo ou remoo de um reforador positivo presente para diminuir a frequncia de um comportamento.

EXEMPLO: A criana no quer comer, ento o pai probe

que ela jogue videogame.

BEHAVIORISMO
Criadores e colaboradores importantes:
EL Thorndike (Associacionismo), John B. Watson, Ivan Pavlov (Condicionamento Clssico) BF Skinner (Behaviorismo Radical) Bandura (Teoria da Aprendizagem Social)

BEHAVIORISMO: sua aplicao

Educao: mtodos de ensino programado, controle, organizao das situaes de aprendizagem, elaborao de uma tecnologia de ensino, crianas

excepcionais;
Treinamento em empresas; Clnica psicolgica; Publicidade

Freudiano: "Qual a natureza do problema e quando comeou?" Behaviorista: "Vamos conduzi-lo ao redor e ver o que acontece"

FREUD E A PSICANLISE
Freud prope uma concepo de personalidade que surtiu efeitos importantes na cultura ocidental; Oferece um modo complexo e atraente de perceber o desenvolvimento normal e anormal; Contestou tabus culturais, religiosos, sociais e cientficos; Grande parte de sua produo foi baseada em experincias pessoais, transcritas com rigor;

A PRIMEIRA TPICA
Freud ento passa a elaborar sistematicamente o que ele vai chamar de teoria psicanaltica, para explicar a estrutura e o funcionamento psquico, Primeira tpica: Topogrfica (descrio do lugar - aparelho psquico) Inconsciente Mente Pr-consciente Consciente

O INCONSCIENTE

O INCONSCIENTE
INCONSCIENTE exprime o conjunto de contedos no presentes no campo atual da conscincia ( um sistema) constitudo por material reprimido que a todo momento luta para vir a conscincia

O PR-C0NSCIENTE E O CONSCIENTE
PR-CONSCIENTE= Refere-se ao sistema onde permanecem os contedos acessveis a conscincia, ex: quem foi seu melhor amigo na infncia? CONSCIENTE= Sistema do aparelho psquico que recebe ao mesmo tempo as informaes do mundo exterior e as do mundo interior

A SEGUNDA TPICA (Estrutural)

Modelo Estrutural da Mente:
O ID O EGO O SUPEREGO

SEGUNDA TPICA
O ID a instncia primeira do sujeito e

constitui o reservatrio de energia (libido);

regido pelo principio do prazer;

O EGO o sistema que estabelece o equilbrio

entre as exigncias do id, as exigncias da

realidade e as ordens do superego.

regido pelo principio da realidade

SEGUNDA TPICA
O SUPEREGO origina-se com o complexo de dipo, a partir da internalizao das

proibies, dos limites e da autoridade. A moral, os ideais so funes do superego. O contedo do superego refere-se a

exigncias sociais e culturais.

A DESCOBERTA DA SEXUALIDADE INFANTIL

A funo sexual existe desde o princpio da vida, logo aps o nascimento, e no s a partir da puberdade como afirmavam as Idias dominantes. LIBIDO= energia psquica que direciona o indivduo na busca de pensamentos e comportamentos prazerosos.

SEXUALIDADE INFANTIL
No processo de desenvolvimento Psicossexual, a Libido se direcionaria para alguma regio do corpo: FASE ORAL (1)= A zona de erotizao a boca FASE ANAL (2)= A zona de erotizao o nus FASE FALICA/EDIPIANA (3-5)= A zona de erotizao o rgo sexual/ Estimulao genital.

SEXUALIDADE INFANTIL
PERODO DE LATNCIA (6-12)= intervalo na evoluo da sexualidade (socializao); represso temporria dos interesses sexuais; FASE GENITAL(12-)= O prazer no se encontra mais em si mas no corpo do outro

O COMPLEXO DE DIPO
O mito de dipo O menino passa ento a desejar a me e o pai vira seu rival A menina passa a desejar o pai e a me vira sua rival

 PSICOLOGIA HUMANISTA: A HISTRIA DE UM DILEMA EPISTEMOLOGICO

HUMANISMO
CORRENTE DA PSICOLOGIA SURGIDA NO FINAL DA DECADA DE 50; TRAZIA UMA NOVA VISO, UMA NOVA COMPREENSO DO HOMEM

Fazer frente ao que julgava ser uma desumanizao determinista da imagem de ser humano promovida pelo Behaviorismo e pela Psicanlise;

HUMANISMO
Psicologia Humanista norteamericana se encontra enredada num dilema insolvel, imposto pelo Positivismo Psicologia:
Devem eles distorcer a imagem de homem para adequ-la ao mtodo cientfico legado pela cincia moderna ou, ento, abandonarem a cincia moderna e criarem sua prpria verso idiossincrtica de mtodo de investigao, que se adeque a sua imagem de ser humano?

O resultado da empreitada humanista na psicologia moderna foi de fato o abandono do mtodo cientfico.

HISTRIA DA PSICOLOGIA HUMANISTA

Os humanistas se rebelam contra o Behaviorismo se opondo a quatro pontos:
No concordam com a pesquisa com animais como acesso a uma compreenso adequada do ser humano; Os humanistas exigem que os temas de pesquisa da Psicologia no sejam escolhidos por sua adequao ao mtodo experimental, e sim pela importncia para o ser humano e relevncia para o conhecimento psicolgico; Opem concepo reativa e mecanicista. Argumentam que a motivao humana intencional e auto-motivada; A pessoa mais do que a soma de cada comportamento isolado;

HISTRIA DA PSICOLOGIA HUMANISTA

Os humanistas se rebelam contra a Psicanlise:
Era considerada por esta determinista, reducionista e dogmtica; A viso da natureza humana em Freud era pessimista, fatalista e excessivamente centrada no lado negro do ser humano; O homem no seria nada alm de um produto de poderosas pulses, que se manifestariam de acordo com a histria do passado de cada um;

HISTRIA DA PSICOLOGIA HUMANISTA

A PSICOLOGIA ESTAVA EQUIVOCADA EM FOCAR NESTES ASPECTOS DO SER HUMANO, ERA NECESSRIO ESTUDAR ASPECTOS POSITIVOS: A Psicologia deveria se voltar para o estudo das qualidades e caractersticas positivas do Homem, como a alegria, o altrusmo, a satisfao ou o xtase

Psiclogos deveriam estudar o homem sadio, no a

psicopatologia.

HISTRIA DA PSICOLOGIA HUMANISTA

Maslow se sente marginalizado pela comunidade acadmica Dificuldades de publicar seus trabalhos no jornal da American Psychological Association (APA). NESSE CLIMAX QUE O HUMANISMO VAI SE FORTALECENDO; ABRAHAM MASLOW, DECIDIU JUNTAR PESSOAS QUE COMPARTILHAVAM DA MESMA IDIA E ASSIM FOI POSSIVL FORMAR O Journal of Humanistic Psychology (JHP) E POSTERIORMENTE A Association for Humanistic Psychology (AAHP)

HISTRIA DA PSICOLOGIA HUMANISTA

DEPOIS DE MUITOS DEBATES DECIDEM LANAR ALGUNS

PRINCPIOS BSICOS DO HUMANISMO, ESTES SO:

1 Uma pessoa mais que a soma de suas partes 2 Ns somos afetados por nossas relaes com outras pessoas 3 O ser humano consciente 4 O ser humano possui livre-arbtrio

5 O ser humano tem intencionalidade

O dilema da Psicologia Humanista

Os humanistas prope que em ltima anlise o sentido da experincia humana deva ser o verdadeiro objeto de estudo da Psicologia O objetivo final ideal da Psicologia Humanista uma completa descrio do que significa estar vivo como ser humano e da variedade de experincias que lhe so possveis;

O problema que tal tipo de objeto no s ilimitado, como pouco claro e tambm inquantificvel.

O dilema da Psicologia Humanista

OS HUMANISTAS ARGUMENTAM QUE NO CABVEL PEGAR O HOMEM E ENQUADRA-LO DE ACORDO COM O METDO QUE SE TEM EM MOS TODAVIA NECESSRIO TOMA-LO COMO SER COMPLETO E PARTINDO DESTE PONTO CRIAR UM MTODO ADEQUADO

 Alguns tericos...

Abraham Maslow ( 1908 1970 )

O pai espiritual da Psicologia Humanista Escreveu a sua mais conhecida obra: Teoria a respeito da Hierarquia das Necessidades Humanas; Estudou o desenvolvimento e crescimento pessoais e usou a psicologia como um instrumento de promoo do bem estar social e psicolgico;

Auto-realizao segundo Maslow

D nfase complexidade e singularidade do homem; Ressalta o pensar, decidir e sentir; As pessoas possuem um potencial rico para resolverem elas prprias suas dificuldades. Desde que haja uma atmosfera adequada;

CARL ROGERS (1902 - 1987)

CARL ROGERS (1902 - 1987)

D nfase no conceito do eu; Traz conceito de self: autoconceito, conjunto de percepes e valores do eu; Criou a Terapia Centrada no Cliente O termo cliente no lugar de paciente.

 Colocar a responsabilidade pela melhora na pessoa que procura ajuda, e no no terapeuta; Rogers assumia que as pessoas seriam capazes, consciente e racionalmente, de mudar os prprios pensamentos e comportamentos do indesejvel para o desejvel.

CARL ROGERS E a terapia centrada no cliente