Trastorno por dficit de atencin

Trastorno de origen neurolgico que se caracteriza por la presencia de tres sntomas tpicos. Problemas para mantener la atencin, controlar impulsos y alto nivel de actividad.

Tipos de trastornos por Dficit de Atencin Tipo inatento Tipo hiperactivo

Tipo combinado

Los factores que pueden influir en el TDAH son genticos, neuroqumicos, psicosociales y ambientales

Cmo saber si algn alumno padece de TDAH?

No presta atencin, comete errores por descuido en tareas escolares, en el trabajo o en actividades que no son de su inters.

Parece que no escucha cuando le hablan directamente.

No sigue instrucciones Tiene dificultades para organizar sus tareas y actividades. Extrava objetos necesarios para tareas o actividades Se distrae fcilmente por estmulos irrelevantes

Ejemplos de sntomas de hiperactividadimpulsividad:

a) b)

Respuesta afirmativa a seis o ms sntomas el alumno tiene Trastorno por Dficit de Atencin de tipo Hiperactivo. Si marc seis o ms sntomas de inatencin y adems seis o ms sntomas de hiperactividad-impulsividad, es muy probable que su alumno tenga Trastorno por Dficit de Atencin de tipo Combinado

Qu hacer?

Llevar al alumno con un especialista (pediatra, neurop-siclogo, psiquiatra, o neuropediatra) para que le realice una evaluacin completa que incluya historia clnica (antecedentes familiares, personales, patolgicos e historia del Desarrollo) Estrategias generales para los profesores de alumnos con TDAH Ser organizados y firmes, pero sensibles. Cuando deseen hacer una llamada de atencin ser claros y precisos. Seale lo bueno o positivo. Respetar turnos de dilogo. No use palabras ofensivas.

Aprenda a controlarse si su alumno ya lo fastidi.

Acepte y exprese sentimientos, sea afectuoso

juegos que ayudan a desarrollo de la habilidad de memoria y la atencin.

juegos y deportes para controlar la hiperactividad

Problemas de conducta Qu saber?

Se origina por varios factores

Trastornos orgnicos

Desintegracin familiar o violencia intrafamiliar

Rechazo del mbito educativo

Estos problemas influyen de manera determinante en el aprovechamiento

y desarrollo integral, si no son atendidos adecuadamente pueden llevar al fracaso escolar, la desercin y la adopcin de conductas adictivas o violentas.

Cmo identificar el problema?

Las caractersticas son subjetivas, dependen del carcter y rasgos de personalidad de los seres humanos y del contexto en el que se desenvuelven. Quiere llamar la atencin en todo momento Nunca participa ni colabora en clase. Descuida su arreglo personal. Es sucio y desordenado en sus tareas Problemas de aprendizaje Presta poca atencin a su maestro. Rompe reglas y normas establecidas

Qu hacer?

Si a travs de la observacin cotidiana alguno de los alumnos tiene algn problema de conducta platicar con sus padres. Investigar si su comportamiento es igual en casa y de ser as orientar a los padres sobre instancias especializadas en la atencin de este tipo de problemas, como:

Centros de Atencin Psicopedaggica de Educacin

Preescolar (CAPEP/SEP). Centros de Atencin Mltiple (CAM/SEP). Unidades de Servicio de Apoyo a la Educacin Regular (USAER/SEP). Clnicas de la Conducta. Secretara de Salud. IMSS. ISSSTE.

Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la

Familia (DIF). Centros de Rehabilitacin y Educacin Infantil (CREI).