LA COMUNICACIN DE LOS RESULTADOS DEL PROCESO

DE LA EVALUACIN PSICOLGICA

1. EL CIERRE DEL PROCESO DIAGNSTICO

2. LA ENTREVISTA DE DEVOLUCIN
3. EL INFORME PSICOLGICO
4 CONSIDERACIONES TICAS EN LA EVALUACIN
PSICOLGICA

EL CIERRE DEL PROCESO DIAGNSTICO

RAZONES PARA LA DEVOLUCIN

Cerrar el proceso de la evaluacin psicolgica
Disminuir la dependencia del psiclogo y favorecer la
separacin del mismo
Salud mental del psiclogo
OBJETIVO
Informar oralmente (entrevista de devolucin) o de
forma escrita
(informe psicolgico) de los resultados de la evaluacin

QUE COMUNICAR
Motivo por el que se solicit la evaluacin
Procedimiento de anlisis y tcnicas de evaluacin

utilizadas
Resultados obtenidos (conclusiones)
Orientaciones - Recomendaciones

A QUIEN COMUNICAR
A la persona evaluada: el sujeto tiene derecho a

conocer los resultados y la informacin que se registra

en el informe
A la persona que solicita la evaluacin (mdico,

psiquiatra, psiclogo, centro escolar, asistente social,

familia, empresa...:

Se proporcionar informacin nicamente a quien

LA ENTREVISTA DE DEVOLUCIN

CMO COMUNICAR LOS RESULTADOS

Lenguaje claro-simple: traducir el lenguaje psicolgico

Discriminando lo importante y lo accidental

En una secuencia ordenada: primero los aspectos ms

adaptativos y despus los ms enfermos

Detenindonos en los ndulos conflictivos

Que ellos lleguen a la conclusin

EL INFORME PSICOLGICO: DEFINICIN

Un documento cientfico en el que se vierten los

resultados del estudio psicolgico de un sujeto o grupo de
sujetos

Un documento escrito que sirve para comprender

algunas caractersticas de la persona y sus
circunstancias, con el fin de tomar decisiones acerca de
ella y de intervenir positivamente en su vida

EL INFORME PSICOLGICO: ESTRUCTURA

Datos de identificacin personal y socio-familiar

Objetivos de la evaluacin (motivo de consulta)

Otros problemas que aparecen

reas funcionamiento positivo

Tcnicas de evaluacin aplicadas y resultados obtenidos

Comportamiento del sujeto

Diagnstico (conclusiones)

Recomendaciones: orientaciones y/o objetivos de

intervencin
Aplicacin de la intervencin o tratamiento y valoracin del
mismo (cuando se requiere)

INFORME PSICOLGICO: CRITERIOS

Neutralidad: el psiclogo no debe implicarse

emocionalmente
Objetividad: distintas fuentes y distintos
instrumentos; con datos objetivos de los test
utilizados y los resultados en los mismos
Metodologa clara y definida
Resultados vlidos y fiables: fiabilidad y validez de
las pruebas
Descriptivo: a nivel diagnstico, teraputico y
pronstico
Claridad, precisin, rigor y confidencialidad

CONSIDERACIONES TICAS
EN LA EVALUACIN PSICOLGICA
PRINCIPIOS GENERALES DE ACTUACIN DEL PSICLOGO
Respeto por la persona y proteccin de los derechos
humanos
Sentido de la responsabilidad
Sinceridad con los clientes
Prudencia en la aplicacin de instrumentos y tcnicas
Competencia profesional
Solidez de la fundamentacin cientfica de sus
intervenciones
Utilizacin correcta de los conocimientos psicolgicos:
prestacin de servicios con la certeza de que no sern

FORMACIN Y COMPETENCIA PROFESIONAL

Prctica en el uso del material de evaluacin:
especializacin en los mtodos, instrumentos, tcnicas
y procedimientos que emplee
Experiencia en el campo a evaluar
Eleccin de las pruebas pertinentes y necesarias
Conocer los lmites de su competencia y las
limitaciones de las tcnicas
No utilizar medios o procedimientos que no se hallen
contrastados cientficamente
Prudencia en la inferencia de resultados
Conclusiones que den respuesta a los objetivos
planteados: diagnstico, tratamiento, orientacin,
seleccin...

PROTECCIN DEL CLIENTE Y CONFIDENCIALIDAD

Consentimiento del cliente de los objetivos de la
evaluacin
Confidencialidad de los datos recogidos en todo el
proceso de la evaluacin psicolgica: acceso
restringido de los resultados de la evaluacin
Proteccin de la intimidad
Utilizacin de la informacin en beneficio del cliente
Responsabilidad personal del material recogido y
del uso de la informacin

NORMAS MNIMAS PARA EL USO DE LOS TESTS

1.Evitar errores al puntuar y registrar los resultados

2. Abstenerse de etiquetar a las personas con trminos
despectivos basndose en las puntuaciones de los tests
3. Mantener la seguridad de las plantillas y resto de
materiales
4. Asegurarse que todos los examinandos siguen las
instrucciones
5. Aplicar los test en unas condiciones que permitan a los
examinados un rendimiento ptimo
6. Abstenerse de entrenar a las personas en los tems del

7. Estar dispuesto a interpretar las puntuaciones y

aconsejar a los examinados en sesiones diseadas para
ello
8. No hacer fotocopias del material psicotcnico
9. Abstenerse de utilizar hojas de respuesta caseras que
pueden no ajustase con precisin a la plantilla
10. Establecer una buena relacin con los examinados
11. Abstenerse de responder preguntas de los examinados
con mayor detalle que lo permitido por el manual del
test
12. No asumir que una norma para un trabajo vale sin ms
para otro diferente, y no asumir que las normas vlidas