Estgio: Diferentes Concepes

Prof Juciel de Arajo Lima

O estgio prtico ou terico?

Por que ocorre a desvalorizao da referida prtica?

O que significa ser profissional?

Que profissional se quer formar?

O profissional que queremos formar...

Com atitude Investigativa, que envolva a reflexo e a interveno na vida da escola, dos professores, dos alunos e da sociedade.

Concepes da Prtica no Estgio Supervisionado

prtica como imitaes de modelos; prtica: Instrumentalizao tcnica;

A prtica como imitao de modelos

Caracteriza-se como o modelo tradicional da atuao docente, nesta concepo a realidade IMUTVEL e os alunos que frequentam a escola tambm o so!

A prtica como imitao de modelos

Valoriza a observao de modelos e reproduo dos mesmos. Por isso gera o conformismo, sendo conservadora de hbitos, idias, valores, comportamentos pessoais e sociais legitimados pela sociedade dominante.

A prtica como Instrumentalizao Tcnica

Reduz o profissional ao prtico, ao como fazer, ao desenvolvimento de habilidades especificas do manejo de classe, ao preenchimento de fichas de observao, cadastros, relatrios, diagramas, etc.

 [...]

Um curso de formao estar dando conta do aspecto prtico da profisso medida que possibilita o treinamento em situaes experimentais de determinadas habilidades, a priori, como necessrias ao bom desempenho docente. (Pimenta e Lima, p. 38, 2008)

O processo educativo mais amplo, complexo e inclui situaes especificas de treino, mas no pode ser reduzida a este. (Pimenta e Lima, p. 38, 2008)

Essas perspectivas geram a iluso de que as situaes de ensino so iguais e podero ser resolvidas atravs de tcnicas !!!

Qual o papel dos estagirios?

No funo dos estagirios encontrar desvios e falhas da escola, dos diretores e professores. Esta prtica configura-se em um criticismo vazio. Esta forma de estagiar gera conflitos e situaes de distanciamento entre a universidade e a escola.

Qual o papel dos estagirios?

Refletir criticamente, numa perspectiva de encaminhar propostas e solues aos problemas estruturais, sociais, polticos e econmicos dos sistemas de ensino e seus reflexos no espao escolar e na ao de seus profissionais, ou seja o estagirio um pesquisador.

O estgio superando a separao entre teoria e prtica De acordo com Pimenta e Gonalves (1990) o estgio se caracteriza pela aproximao com a realidade.

A aproximao realidade s tem sentido quando possui uma intencionalidade, no podemos passar pelo estgio mope e acrtico de reflexes.

O estgio instrumentalizador da prxis

docente, entendida esta como atividade de transformao da realidade.

Qual o papel da teoria?

Oferecer aos professores pressupostos tericos e perspectivas de anlise para compreender os contextos histricos, sociais, culturais, organizacionais e de si mesmo enquanto profissionais, para neles intervir e transformar.

O estgio no se faz por si! Envolve todas as disciplinas do curso de formao, constituindo um verdadeiro e articulado projeto polticopedaggico de formao de professores cuja marca alavancar o estgio como pesquisa.

 O desafio estar em refletir sobre a prxis pedaggica, a partir dos fundamentos tericos das disciplinas e das experincias de seus profissionais.

Prof. Esp. Juciel de Arajo Lima URCA Iguatu

juciel.lima@hotmail.com