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Histria da Educao Fsica Escolar no Brasil

Marla Maria Moraes Moura

Quando se pensa sobre a histria da Educao Fsica

escolar no Brasil, muito importante lembrar que a sua recomendao, introduo e permanncia na educao formal ocorreu em um cenrio de poca bastante conservador; ocupou um espao fsico modesto e foi marcada por uma histria social com muitos percalos. Filha das fileiras militares, guiada por preceitos mdicos, os nossos primeiros professores de gymnstica foram os soldados de D. Leopoldina. Princesa austraca, e Imperatriz do Brasil .

Em 1824 a Constituio do Imprio recomendou

formalmente a escolarizao aos brasileiros. A gratuidade da instruo primria garantia a existncia de colgios e de universidades que ensinassem elementos das cincias, belas artes e artes. A escolarizao prescrita era, entretanto, destinada aos filhos de proprietrios, detentores de direitos polticos e civis, ou seja, para ter acesso aos bancos escolares era necessrio que o cidado (mormente a sua famlia) tivesse bens; portanto, a educao formal mesmo oficialmente recomendada, era para poucos (ARANTES, 2002).

Difundia-se a crena no poder da escola como fator de

modernizao, progresso e mudana social. Era imperativo que se criasse uma escola que atendesse as exigncias que o processo de urbanizao e de industrializao exigia. Nesta esteira dos tempos modernos, a organizao escolar, mtodos de ensino, livros e manuais de didticos, classificao de alunos, estrutura fsica da escola, formao docente e a incluso de disciplinas tais como cincias, desenho e educao fsica ginstica- serviram a nova causa; orientar um novo homem para uma nova sociedade. O Brasil na figura de Rui Barbosa, no ficou alheio ao debate internacional. Preconizava-se at ento, um ensino menos verbalista, repetitivo e lotado de abstraes. Em seu lugar propunham-se lies das coisas que hoje talvez pudesse ser visto como o ensino significativo, no qual o aluno toma parte de maneira ativa.

O Collgio D. Pedro II Em 1835 na cidade do Rio de Janeiro - sede da Corte no Brasil -

observa-se a prescrio de um Liceu cujas disciplinas reunidas servissem ao ensino secundrio em um nico estabelecimento. Quanto presena das aulas que tratassem de movimento humano CUNHA JUNIOR (s.d), escreve que as mesmas foram orientadas pelos padres (europeus) vigentes. A pedagogia da educao physica articulava-se alimentao, ao vesturio, ao exerccio corporal e a degenerescncia fsica. Supostamente presente no cotidiano escolar antes de 1841 e, (j) causando certo desconforto, Antnio de Arrbia o primeiro Reitor da escola, em ofcio ao Ministro do Imprio escreve sobre certas irregularidades ocorridas nos primeiros dias de aula de Latim e na de Gymnstica. Entretanto, por falta de documentao segura o autor citado prefere afirmar que as atividades corporais gymnsticas foram efetivamente praticadas a partir de 1841.

Como explicitado anteriormente, os nossos primeiros

professores foram pessoas com patentes militares. Este fato pode ser observado por meio da recomendao que Joaquim Caetano Silva Reitor do Collgio citado, faz Candido Jos de Araujo Viana (Ministro e Secretrio dos Negcios do Imprio). Solicitando a contratao do Mestre de Gymnstica Guilherme Luiz Taube ex-capito do Exrcito Imperial que se encontrava em difcil situao para sustentar a sua numerosa famlia (CUNHA JNIOR, s.d).

Afirmava que prticas eram recomendadas pelas

revistas mdicas e oferecidas nos diversos Collgios e Lyceos da Europa, cujo efeito abrangia as foras do corpo e a alma. Assim, portadora e alinhada aos preceitos da poca, somada a possvel grande contribuio que daria, as aulas de Educao Fsica seriam muito teis aos nossos alunos.