Plan Estratégico de

Transformación Escolar y
AÑO
ESCOLAR:
Elizabeth
_________
 ¿Cuál es el propósito de hacer el
trabajo?
q La obtención de mejores logros de
aprendizaje en los alumnos, a través de la
administración, organización y
coordinación de recursos didácticos,
humanos, materiales y financieros entre
los miembros de la comunidad educativa.
Además de mejorar las prácticas docentes.
 Recomendaciones para elaborar
el P.E.TE.
q Considerarlo como un documento flexible,
es decir pueden hacerse modificaciones
durante su desarrollo si así es necesario.
q Vincularlo a otros Programas para evitar
carga de trabajo extra.
q Elaborarlo en colegiado y tomando en
cuenta a toda la comunidad educativa.
q Priorizar necesidades pedagógicas sobre
las materiales.
q Considerar que las metas son para 5 años.
 ¿Qué aspectos comprende el
P.E.T.E.?
q Introducción
q Autoevaluación
q Visión,
q Misión y
q Valores.
q Compromiso del Director
q Compromisos de Docentes
q Concentrado de Objetivos, Estrategias y Metas

Continuar al P.A.T.
 INTRODUCCIÓN
n ¿cómo se elaboró el documento?
n ¿Quiénes participaron? ¿Quién coordinó las
sesiones? ¿Quién asesoró?
n Características físicas de la escuela.
n Cuánto personal labora en ella y sus estudios.
n Las condiciones de la comunidad en donde se
ubica.
n Características de los padres de familia.
n Cómo se realizó el autodiagnóstico.
n Porqué desean pertenecer al programa.
 AUTOEVALUACIÓN
q Se describe la situación que prevalece en la
escuela (después de haber realizado un
autoanálisis donde participaron quienes
conforman la comunidad educativa)
exponiendo los resultados obtenidos a
través de 4 dimensiones:
q PEDAGÓGICA-CURRICULAR
q ORGANIZATIVA
q ADMINISTRATIVA
q COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN
PEDAGÓGICA CURRICULAR
q Estilos de enseñanza
q Estilos de aprendizaje
q Planeación didáctica
q Evaluación
q Clima del aula
q Características de los alumnos su contexto
q Tiempo efectivo de clase
q Material didáctico.
 ORGANIZATIVA
q Asignación de responsabilidades,
comisiones, acuerdos y compromisos.
q Organización del Consejo Técnico
Escolar.
q Organización de Padres de Familia
(Asociación de padres, Consejo de
Participación Social, etc.)
 ADMINISTRATIVA
q Coordinación de recursos humanos, materiales,
financieros
q Tiempo, conservación de los muebles e
inmuebles
q Seguridad e higiene
q Control de la información relativa a todos los
actores de la escuela
q Manejo de la normatividad y su cumplimiento
q La relación con la supervisión escolar en sus
funciones de enlace entre las normas y
disposiciones de la autoridad administrativa y el
funcionamiento cotidiano de la escuela.
 COMUNITARIA Y DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL
n Cómo participan los padres de familia en
las actividades escolares.
n Cómo se establece el vínculo entre el
Plantel y los padres de familia.
n Rendición de cuentas.
n Relaciones que se establecen con el
entorno social e institucional (familia,
vecinos, organizaciones de la comunidad,
barrio o colonia, así como los municipios y
organizaciones civiles relacionadas con la
educación).
 VISIÓN
q Debe ser idealista, inspiradora y positiva,
pero a su vez completa y detallada, para
que todos comprendan cuál es su
contribución para hacerla realidad.
q Debe expresar lo que quieren llegar a ser,
cómo quieren ser vistos, qué quieren lograr
y bajo que valores se regirán.
 MISIÓN
q Es una declaración del compromiso que
asume la escuela ante su comunidad
q La razón fundamental de su existencia
q Los propósitos para los cuales fue creada.
q Que la distingue de otras escuelas.
 VALORES
q Definir aquello que considerar valioso para
el desarrollo una educación de calidad.
q Expresar aquellos valores que consideren
necesario para lograr los propósitos
educativos.
q Establecer el compromiso por llevarlos a la
práctica.
PROPÓSITOS/COMPROMISOS DEL
DIRECTOR
q Definir los compromisos del director que
contribuirán a alcanzar la Visión Integrada
y cumplir con la Misión de la escuela.
q ¿Cuál es la función del director dentro de la
mejora educativa?
 COMPROMISO DEL COLECTIVO
DOCENTE

n Deliberar en torno a su quehacer educativo,

los compromisos y responsabilidades que
deben cumplir para lograr la mejora
educativa.
n Asumir su responsabilidad dentro del
trabajo colegiado (colaborativo)
 OBJETIVOS ESTRATEGIAS Y
METAS

FIN DEL P.E.T.E.

 PROGRAMA ANUAL DE
TRABAJO
CICLO ESCOLAR:____________

Elizabeth
 RECOMENDACIONES
q Las metas deben tomarse del P.E.T.E.
q Los recursos y sus costos del formato A deben ser
los mismos en el formato B.
q Se deben especificar las compras al menos en uno
de los formatos.
q No sobrepasar el porcentaje a gastar en el
componente A, según su permanencia en el
Programa (Tabla #1).
q Recordar que por cada peso que aporta la escuela
se le asigna otro de contrapartida por el
Fideicomiso por hasta $50,000.
q No olvidar elaborar el cuadro de autoevaluación
formativa de la implantación del P.A.T.
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Tabla #1

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 ¿Qué aspectos comprende el
P.A.T.
n FORMATO “A”
n FORMATO “B”
n FORMATO “C”
n AUTOEVALUACIÓN FORMATIVA DE L
 FORMATO “A”
DIMENSIÒN:
ESTÁNDARES: Priorizar y escoger los que se trabajarán este año.
OBJETIVOS: (Los mismos del P.E.T.E.)

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 FORMATO “B”
SOLICITUD DE APOYO FINANCIERO

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COMPONENTE FINANCIABLE
“A”
q Espacio físico y mobiliario:
q Estantes, muebles, escritorios, sillas, etc.
q Material de construcción
q Equipo eléctrico
q Aires acondicionados
q Máquina de escribir
q Abanicos
q Herrería y cancelería
q Pintura
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 COMPONENTE “B”
q Equipo técnico y Material didáctico
q Pizarrones
q Equipo electrónico (computadora, cámara, video,
proyector)
q Papelería
q Material didáctico, instrumentos musicales, etc.

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 FORMATO “C”
RESUMEN DE APOYOS SOLICITADOS

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AUTOEVALUACION FORMATIVA
DE LA IMPLANTANCIÓN DEL PAT

Fin del P.A.T. Ir al P.E.T.E

Elizabeth

BAJA CALIFORNIA
SUR