MEJORAMIENTO DE PROCESOS SISTEMICOS DEL C.C.

NUCLEO

1. INTRODUCCION:
Como parte de nuestro segundo entregable del trabajo, hemos trabajado bsicamente el concepto de simulacin, utilizando para ello uno de los programas ms usados, Vensim.

2. FUNDAMENTO TEORICO:
DIAGRAMA DE FORRESTER:
El diagrama de Forrester es una representacin simblica de las variables de nivel, flujo y auxiliares de un diagrama causal una vez identificadas y constituye un paso intermedio entre el diagrama causal y el sistema de ecuaciones diferenciales de primer orden que le corresponde.

3. DIAGRAMA CAUSAL:

VARIABLES CONSIDERADAS:
EGRESADOS: Tomamos esta variable porque cada ciclo los alumnos terminan su carrera y literalmente dejan de ser alumnos activos para la facultad. ALUMNOS: Es la cantidad de alumnos activos que hay en la facultad, los que son aspirantes a miembros del centro cultural el Ncleo.

VARIABLES CONSIDERADAS:
INGRESANTES:
Son los jvenes que cada concurso de admisin ingresan a ser alumnos regulares de la facultad, lo tomamos como variable porque ms adelante pueden ser miembros de nuestro sistema.

PROYECTOS:
Son los trabajos que nuestros compaeros realizan cada ao en un periodo para presentarlo al concurso.

VARIABLES CONSIDERADAS:
INVESTIGACION:
Elegimos esta variable porque es el principal objetivo del Ncleo, y est relacionada a lo que hace.

RECONOCIMIENTO:
Esta variable est relacionada con la retroalimentacin de nuestro sistema porque es una manera de medir la calidad de nuestros proyectos, ya sea con diplomas o medallas que eleva el prestigio de la UNI, el reconocimiento tambin funciona como una manera de motivacin a nuestros estudiantes.

VARIABLES CONSIDERADAS:
FINANCIAMIENTO:
Porque para hacer buenos proyectos necesitamos de una capacitacin y de tecnologa, es por ello que lo consideramos como variable porque influye mucho en el desarrollo de nuestro sistema.

4. DIAGRAMA CAUSAL MEJORADO:

EGRESADOS TRABAJOS ASIGNADOS TRABAJOS ENTREGADOS

ALUMNOS

+ + + + +
ENTREGABLES TRABAJOS REALIZADOS

APROBACIONES

INGRESANTES

NUMERO DE VACANTES

VARIABLES CONSIDERADAS:
INGRESANTES: Es una variable del diagrama anterior pero esta ves lo cuantificamos como # de alumnos, usamos esta medida porque se habla de personas que ingresan a la facultad. ESTUDANTES: Son ingresantes que pertenecen a la facultad y tambin se cuantifican por # de alumnos.

VARIABLES CONSIDERADAS:
ENTREGABLES: Son los trabajos que se entregan por semestres y lo cuantificamos por los trabajos realizados menos los trabajos entregables, porque se puede realizar varios trabajos y proyectos pero no se entregan todos. Pueden ser borradores o bosquejos de proyectos que se pueden presentar.

VARIABLES CONSIDERADAS:
TRABAJOS ENTREGADOS: Los proyectos realizados son los trabajos que estn aptos para poder presentarlos en un concurso o un CLEIN, y esta variable se cuantifica por proyectos entregados por semestre.

VARIABLES CONSIDERADAS:
POSTULANTES: Es una variable auxiliar considerada porque influye en la cantidad de ingresantes de nuestra facultad, lo cual un cierto porcentaje pertenecern al Centro Cultural el Ncleo y esta variable se cuantifica por el nmero de vacantes por concurso de admisin.

VARIABLES CONSIDERADAS:
APROBACIONES: Esta variable siendo ms cualitativa lo podemos cuantificar por los nmeros de proyectos ganadores que tiene nuestra Facultad a nombre de la UNI.

VARIABLES CONSIDERADAS:
DESERTORES: Son los alumnos que se retiran de la universidad y lo tomamos como variable de flujo porque esto influye en la cantidad de miembros que pueden pertenecer al ncleo, y lo cuantificamos por # alumnos por semestre.

MATRIZ DE VARIABLES:
VARIABLES EGRESADOS ALUMNOS TASA DE INGRESANTES INGRESANTES POSTULANTES TRABAJOS ASIGNADOS TRABAJOS ENTREGADOS TASA DE COMPROMISO APROBACIONES ENTREGABLES DESERTORES EXIGENCIA ACADEMICA TASA DE ESTUDIANTES REGULARES TRABAJOS REALIZADOS FLUJO #papers publicados/ao AUXILIAR AUXILIAR FLUJO FLUJO AUXILIAR AUXILIAR #de proyectos ganadores #de proyectos ganadores #papers publicados/ao #alumnos/semestre porcentaje porcentaje TIPO FLUJO NIVEL AUXILIAR FLUJO AUXILIAR AUXILIAR NIVEL UNIDAD DE MEDIDA #alumnos/semestre #alumnos #alumnos #alumnos #vacantes de admisin #proyectos propuestos/ao #papers publicados

PLANTEAMIENTO DE MEJORAS
Para una tasa de compromiso del 0.05 se tiene lo siguiente.

 Para una tasa de compromiso del 0.2 se tiene lo siguiente:

 Para una exigencia acadmica igual 0.8 y manteniendo constante la tasa de compromiso, tenemos:

 Para una exigencia acadmica igual 1.5 y manteniendo constante la tasa de compromiso, tenemos:

CONCLUSIONES:
Hacer un estudio de un sistema por medio de un simulador como es el VENSIM se puede ver con ms detalles las consecuencias que puede provocar la variacin de las variables establecidas.

 Se concluye que nuestro sistema (C.C. NUCLEO), posee una estructura muy bien definida, el cual es un beneficio debido a que se puede predecir (mediante grficas, estadsticas, etc.) el comportamiento del sistema.

 Se concluye que al realizar esta simulacin, es mucho ms fcil plantear mejoras en alguna de sus variables, en su forma de comportamiento del sistema o en el proceso como se realiza los proyectos. Esto beneficia al desarrollo del sistema.