El siguiente trabajo trata sobre el cuento, que es la forma ms simple de narracin literaria y nos ofrece una manera para

expresar nuestras ideas, ya sean sobre algo que ocurri o sobre nuestros ms profundos deseos. Segn el real diccionario de la academia espaola el cuento se refiere a una breve narracin que al final muestra una enseanza y se puede narrar de maneras diversas segn su objetivo. Para realizar esta asignacin, obtuvimos informacin de fuentes variadas tanto bibliogrficas como de pginas de Web. A continuacin vamos a indagar sobre el conocimiento bsico que tenemos sobre el cuento en base a la investigacin asignada, con el fin de poder dar a conocer de una manera ordenada y explcita, lo que es el cuento en si, sus partes y como poder reconocerlo, analizarlo y lograr entender lo que se nos quiere plantear ya bien sea en una el cuento de una fbula, un mito o una leyenda. Pues todas estas se encierran en el mundo de los cuentos, por ser narraciones breves que no siempre son reales (como el caso de la fbula).

El cuento es una narracin breve de carcter ficcional protagonizada por un grupo reducido de personajes. Este es transmitido originalmente por va oral aunque con la modernizacin se han creado nuevas formas como los audio libros

 El cuento surge de la necesidad del ser humano de conocerse as mismo y explicarse el mundo donde vive. Los primeros cuentos se transmitieron oralmente de una generacin a otra. Estas narraciones son generalmente de autores desconocido. Los historiadores sealan que el cuento, como gnero literario, nace en el Antiguo Egipto.

 Cuento popular

Cuento literario

Es una narracin tradicional breve de hechos imaginarios que se presenta en mltiples versiones, que coinciden en la estructura pero difieren en los detalles. Tiene 3 subtipos: los cuentos de hadas, los cuentos de animales y los cuentos de costumbres. El mito y la leyenda son tambin narraciones tradicionales, pero suelen considerarse gneros autnomos

Es el cuento concebido y transmitido mediante la escritura. El autor suele ser conocido. El texto, fijado por escrito, se presenta generalmente en una sola versin, sin el juego de variantes caracterstico del cuento popular.

 Introduccin o planteamiento: La parte inicial de la historia, donde se presentan todos los personajes y sus propsitos.. Desarrollo o nudo: Es la parte donde se presenta el conflicto o el problema de la historia, toma forma y suceden los hechos ms importantes Desenlace o final: Parte donde se suele dar el clmax, la solucin a la historia y finaliza la narracin.

 Ficcin: aunque puede inspirarse en hechos reales. Argumental: el cuento tiene una estructura de hechos entrelazados nica lnea argumental: todos los hechos se encadenan en una sola sucesin de hechos. Estructura centrpeta: todos los elementos que se mencionan en la narracin del cuento estn relacionados

 Personaje principal: la historia habla de uno en particular, a quien le ocurren los hechos. Prosa: el formato de los cuentos modernos suele ser la prosa. Brevedad: el cuento es breve.

 Cuento policaco Cuento de ciencia ficcin Cuento fantstico Cuento de hadas Cuento de terror Cuento de suspenso Cuento de humor Cuento histrico Cuento romntico Micro relato

A partir de la Monografa titulada "El cuento", se recomienda que los docentes apliquen nuevas estrategias a travs de textos narrativos en el proceso de enseanza y aprendizaje de compresin de la lectura de modo que los estudiantes se sientan motivados en forma significativa, para fortalecer su comprensin y expresin escrita y oral. Es importante que los docentes de la educacin primaria transmitan a travs del cuento bien narrado o ledo un gran impacto en el espritu del nio. Si el profesor transmite con su voz la proyeccin dramtica del cuento, ste se constituir en un verdadero aporte hacia la formacin esttica de nios y nias en los contenidos para establecer las actividades, que le permita construir la informacin de utilidad, para que los estudiantes se les ceda edificar con sus propias palabras las ideas, reflexiones y anlisis, y as mejorar la expresin y comprender la lectura a travs del cuento

PRIMERA CONCLUSIN.- Es claro que el cuento ayuda en la formacin acadmica integral del individuo. Para adquirirlo, evidentemente se debe planificar en funcin de las necesidades y expectativa de los nios. Cuando se lee un cuento se le facilita el aprender, en carcter independiente y en diferentes contextos.
TERCERA CONCLUSIN.- Para concluir, es preciso impulsar los cuentos reflejan el anhelo de justicia, el triunfo del bien sobre el mal, del amor sobre el odio, de la verdad sobre el engao, proporcionndoles al nio y a la nia seguridad, favoreciendo la imaginacin, capacidad de concentracin, incorporacin de vocabulario, desarrollo de la fantasa y sensibilidad, entre otros objetivos.es por eso que el docente debe tener una sensibilidad humana para transferirles a los estudiantes la responsabilidad del bienestar para el futuro.

Bibliografa:
GRUPO, CLASA. Enciclopedia Estudiantil de la gramtica. Editorial cultura Librera Americana. S.A. Primera edicin. Colombia. P. 480. 1995. LOZANO, Saniel. Los Senderos del Lenguaje. Editorial Libertad. 3ra. Edicin. Trujillo Per. P. 410. 1985. ARENAS LUISA T. Lengua y Literatura 8, Editorial: Santillana

Cibergrafa:
www.elcuento.com es.wikipedia.org/wiki/Cuento www.monografias.com/trabajos/ cuentolatam/cuentolatam http://www.espaciologopedico.c om/articulos/articulos2.php?Id_a rticulo=2082 http://elcuentoenprimaria.blogsp ot.com/p/tipos-de-cuentos.html