Você está na página 1de 29

Elaborao de Projeto de Pesquisa

Prof. Sandra Sanchez

O QUE PESQUISA?
procurar respostas para inquietaes, ou para um problema.
Atividade bsica das cincias na sua indagao e descoberta da realidade. uma atitude e uma prtica de constante busca que define um processo intrinsecamente inacabado e permanente (MINAYO, 1993). um processo formal e sistemtico de desenvolvimento do mtodo cientfico (GIL, 1999).

CLASSIFICAO DAS PESQUISAS


Do ponto de vista da sua natureza.
Do ponto de vista da forma de abordagem do problema. Do ponto de vista de seus objetivos.

Do ponto de vista dos procedimentos tcnicos adotados.

NATUREZA DA PESQUISA
Pesquisa Bsica Gerar conhecimentos novos teis para o avano da cincia sem aplicao prtica prevista. Envolve verdades e interesses universais. Pesquisa Aplicada

Gerar conhecimentos para aplicao prtica dirigidos soluo de problemas especficos. Envolve verdades e interesses locais.

FORMA DE ABORDAGEM
Pesquisa Quantitativa Traduz em nmeros, opinies e informaes para classificlos e organiz-los. Utiliza mtodos estatsticos. Pesquisa Qualitativa Considera a existncia de uma relao dinmica entre mundo real e sujeito. descritiva e utiliza o mtodo indutivo. O processo foco principal.

OBJETIVOS
Pesquisa Exploratria: visa proporcionar maior familiaridade
com o problema com vistas a torn-lo explicito ou a construir hipteses. Pesquisas bibliogrficas e estudos de caso. Pesquisa Descritiva: envolve tcnicas padronizadas de coleta de dados, como questionrios e observao sistemtica. Assume a forma de levantamento. Pesquisa Explicativa: explica o porqu das coisas, visando identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrncia dos fenmenos. Assume a forma de Pesquisa experimental.

DIFERENTES PROCEDIMENTOS TCNICOS


Pesquisa Bibliogrfica: a partir de material j publicado.
Pesquisa Documental: a partir de material no analisado. Pesquisa Experimental: variveis de controle sobre um objeto.

Levantamento: interrogao direta.


Estudo de caso: estudo profundo de um ponto para detalhamento do conhecimento.

Pesquisa-ao: resoluo de um problema coletivo.


Pesquisa Participante: interao entre pesquisadores e membros da situao investigadas.

ETAPAS DA PESQUISA
O projeto de pesquisa deve, fundamentalmente, responder as seguintes perguntas (Rudio, 1986):

O que pesquisar?
Por que pesquisar? Para que pesquisar?

Como pesquisar?
Quando pesquisar? Com que recursos? Pesquisado por quem?

TPICOS BSICOS PARA ELABORAO DE UM PROJETO DE PESQUISA


1 - INTRODUO (tema e problema) O tema o assunto geral sobre o qual se pretende investigar. uma primeira delimitao dentro de uma rea de pesquisa, de um campo de conhecimento. Explicitar o problema uma questo bsica da investigao, pois pressupe reflexo, amadurecimento do tema pela LEITURA ou pela EXPERINCIA, troca de idias com pares. Com a problematizao, aparecem plemicas que envolvem o tema e/ou problema. O problema uma pergunta ou questo especfica que se pretende investigar. Supe uma delimitao maior do que o tema. Ao problematizar a questo, cabe perguntar que outros aspectos da realidade se relacionam com o problema.

Cont.

2 - JUSTIFICATIVA
As questes de pesquisa devem ser relevantes, de interesse cientfico, social ou cultural, e devem ser viveis do ponto de vista do seu estudo.

A pesquisa supem alocao de recursos, o que torna necessrio explicitar a natureza do assunto, sua relevncia ou importncia para a rea de conhecimento, impactos sociais de seus resultados e viabilidade da pesquisa.

Cont.

3 - OBJETIVOS
O objetivo intrnseco de uma pesquisa responder analiticamente a questo ou ao problema central que foi enunciado e problematizado.

Eles so importantes porque sintetizam a discusso anterior e do mais clareza e visibilidade ao que se pretende conhecer com a pesquisa.

Cont.

4 - REFERENCIAL TERICO Este tpico o mais crucial na construo de um objeto de pesquisa. O referencial comea com as LEITURAS para a problematizao, mas ganha peso medida que vai permitindo passar de uma proposta de pesquisa, para um projeto com todas as etapas de elaborao.

Cont.

5 - METODOLOGIA Deve ser entendida no seu sentido prprio de mtodo, de caminho para alcanar determinado objetivo, o que implica uma concepo da realidade ou do fragmento de realidade escolhido como objeto de estudo. Enfim, deve descrever de forma detalhada como se pretende atingir o objetivo proposto. A metodologia pode ser organizada na forma de tpico, como por exemplo: Populao e amostra - Incluir a descrio das caractersticas da populao e da amostra. - O processo de seleo dos sujeitos. - O tamanho da amostra e como foi estabelecido.

Cont.

Instrumentao
- Descrio dos instrumentos utilizados. Indicar as fontes a serem utilizadas para elaborao dos instrumentos. Coleta de dados - Como (grupo ou individual); - Quando (qual perodo); - Onde (local); - Quem (pelo pesquisador, equipe ou correio) e

- A quem vai ser aplicado o instrumento.


Tratamento dos dados - Quando utilizar, sempre indicar o uso de tratamento estatstico.

Cont.

6 - CRONOGRAMA DE ATIVIDADES Consiste na distribuio das diversas etapas da pesquisa por um espao de tempo. 7 - ORAMENTO Destina-se a previso de recursos humanos, materiais e financeiros para o desenvolvimento do projeto. 8 - BIBLIOGRAFIA
Trata-se de expor, dentro das normas da ABNT, os livros e documentos consultados.

Elaborao de Artigo Cientfico

DO QUE SE TRATA A ELABORAO DE UM ARTIGO CIENTFICO BEM ESCRITO ?

Idia Paper

Idia

DO QUE SE TRATA A ELABORAO DE UM ARTIGO CIENTFICO MAL ESCRITO?

Idia 1

Idia 2

Paper mal escrito

ARTIGO CIENTFICO

Conceito de Artigo Cientfico:


parte de uma publicao com autoria declarada, que apresenta e discute idias, mtodos, tcnicas, processos e resultados nas diversas reas do conhecimento.
(GONALVES, 2004).

Definio de Artigo de Peridico: ... trabalhos tcnico-cientficos, escritos por um ou mais autores, com a finalidade de divulgar a sntese analtica de estudos e resultados de pesquisas. Formam a parte principal em peridicos especializados e devem seguir as normas editorias do peridico a que se destinam. Os artigos podem ser de dois tipos: a) originais, quando apresentam abordagens ou assuntos inditos; b) de reviso, quando abordam, analisam ou resumem informaes j publicadas. Normas para apresentao de Documentos Cientficos, 2001.

FINALIDADES DO ARTIGO CIENTFICO


Comunicar os resultados de pesquisa, idias e debates de uma maneira clara, concisa e fidedigna. Servir de medida da produtividade (qualitativa e quantitativa) individual dos autores e das instituies a qual servem. Servir de medida nas decises referentes contratao, promoo e estabilidade no emprego. Refletir a anlise de um dado assunto, num certo perodo de tempo. Servir de meio de comunicao e de intercmbio de idias entre cientistas da sua rea de atuao. Levar os teste de uma hiptese, provar uma teoria (tese, trabalho cientfico). Registrar e transmitir algumas observaes originais. Servir para rever o estado de um dado campo de pesquisa.

REDAO DO ARTIGO E AS MOTIVAES DO AUTOR

aquele que sabe o qu e como, provavelmente, escreve um bom trabalho, mas aquele que sabe o porqu no s escreve um timo artigo, como tambm sabe corrigir o prprio trabalho e o dos outros autores.
Artigo Cientfico: do desafio conquista Victoria Secaf, 2004.

ESTRUTURA RECOMENDADA DE UM ARTIGO CIENTFICO

ELEMENTOS PR-TEXTUAIS Ttulo e subttulo (se houver) Nome do(s) autor(es) Crdito(s) do(s) autor(es) Agradecimento (opcional) Resumo (no idioma do pas) Palavras-chave ou descritores

Conceituao, concepo e organizao de um programa de ps-graduao para docentes da Educao Profissional Agrcola. Sandra Barros Sanchez
Prof. do Colgio Tcnico da UFRRJ, Vice-coordenadora do PPGEA, PhD. em Cincia do Solo

O presente trabalho tem por objetivo propor um programa inovador para a qualificao dos docentes da educao profissional agrcola. Em pesquisa anterior, ficou evidente a impossibilidade de liberao dos docentes para realizao de formao nos moldes tradicionais. Partindo desse desafio, procurou-se organizar o trabalho em trs momentos. O primeiro momento consistiu em resgatar, catalogar, organizar e interpretar textos relacionados com o ensino tcnico agrcola, a formao de docentes, propostas metodolgicas para a educao continuada, interdisciplinaridade e reforma da educao profissional. No segundo momento, realizou-se o levantamento e anlise da problemtica, para isso foram organizadas visitas, reunies, entrevistas, aplicao de questionrios e tambm contatos com outras instituies nacionais e internacionais. No ltimo momento, procurou-se elaborar uma proposta de programa com a finalidade de atendimento s expectativas dos docentes da educao profissional. O programa foi idealizado para atender as modalidades lato e stricto sensu, com atuao em cinco campos: educao profissional agrcola, produo animal, produo vegetal, agroindstria e meio ambiente, com a formao estruturada para ser realizada em 18 meses ou 72 semanas. A proposta faz uso de metodologias como a formao por alternncia, a

educao assistida e a pedagogia de projetos. Traz, ainda, como inovao, a criao de Centros de Formao, com a finalidade de aproximar a comunidade das Instituies de ensino agrcola, alm de evitar a disperso ou sada dos docentes para regies muito diferentes daquelas de origem. A organizao curricular est estruturada para trabalhar com ncleos temticos, porm procurando sempre vincular o pedaggico ao tecnolgico, considerando-se o sistema de formao agrcola. O desafio da proposta o desenvolvimento de competncia a partir de uma metodologia que se desvincule da concepo tradicional de aprender a fazer, fazendo. O conceito de aprendizagem no qual se apia a proposta aprender a aprender. Portanto, o propsito geral do programa o desenvolvimento de profissionais docentes da Educao Profissional Agrcola que contribuam com a formao de recursos humanos nas diversas Instituies e produo de projetos de insero e participao, apoiados na economia regional. Palavras-chave: ensino agrcola, formao por alternncia, formao docente.

Cont.

ELEMENTOS TEXTUAIS

So elementos que compe o texto do artigo.


Introduo (tema, objetivo, relevncia) Desenvolvimento (metodologia, resultados e discusso) Argumentao ou fundamento lgico Concluso

Cont.

ELEMENTOS PS-TEXTUAIS Referncias Apndices (elaborados pelo autor) Anexos (documentos) Traduo do Resumo Traduo dos descritores Data

CONCLUSO
A escrita de um bom artigo depende de muito trabalho e no somente de uma boa idia. Porm uma idia que no necessariamente brilhante pode dar um bom artigo, com bastante trabalho.

MUITO TRABALHO

Voc CAPAZ Voc CAPAZ S depende de voc

S depende de voc Essa a hora Essa a hora Voc pode mudar a sua histria Voc pode mudar a sua histria s acreditar que VOC

capaz s acreditar que VOC