FORO: TIC y Videojuegos como herramientas pedaggicas: Posibilidades y Retos en Colombia

Sonia Uribe Ruiz Psicloga

El foro tiene como objetivo presentar avances del proyecto Fortalecimiento del proceso de sensibilizacin y

formacin en el uso de internet seguro, dirigido a estudiantes de educacin bsica secundaria y superior, a travs de tecnologas de la informacin y la comunicacin (tic), apoyadas en estrategias de gamificacin, seriousgames y cmic interactivo, y Explorar las ideas de los asistentes frente a las

posibilidades y retos que se presentan para el caso particular de Colombia frente a la incorporacin de nuevas herramientas pedaggicas ligadas al uso de la tecnologa, el uso de Internet y ms all, la creacin de estas herramientas con caractersticas que obedezcan a las necesidades propias de nuestro contexto.

SERIOUS GAMES: Videojuegos Serios para nada aburridos

https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images? q=tbn:ANd9GcSj567BKr9YQBCveIP1hyoNj4 MoYLd4DIWs2TWma_cQIDt6KyGt5g

http://www.paristechreview.com/ wp-content/uploads /2013/03/ Serious-Games-188.jpg

http://scopegroupasia.com/wp -content/uploads/2012/05/7 33-Serious-Games.jpg

http://www.forgefx.com/ casestudies/heifer/learningsimulation-heifer-seriousgames-01.jpg

La psicloga clnica Pamela M. Kato, fundadora de HopeLab, quien, tras trabajar como instructora clnica en el Departamento de Pediatra del Hospital de Stanford en Estados Unidos, se dedica al desarrollo y la puesta a prueba de un serious game para formar a mdicos residentes en seguridad del paciente.

Gareth Mills, desde la direccin de Futuro, Innovacin y e-learning en la AQCA dirige los principales desarrollos en el plan de estudios de Inglaterra
Maurizio Forte profesor de Patrimonio Mundial en la Universidad de California y de Entornos Virtuales del Patrimonio Cultural en la Universidad de Lugano Tim Luft, que desde la Universidad de Coventry ha apoyado el desarrollo de programas de Regeneracin econmica y ha llevado a cabo proyectos en asociacin con la Unin Europea y el UK Trade & Investment.

Fuente: http://www.vadejuegos.com/noticias/2011/10/03/los-mejores-especialistas-en-serious-gamesimpartiran-clase-en-el-fun--serious-game-festival-de-bilbao-234201.html

Kokori
Imagen tomada de: http://apriencia.files.wordpress.com/2012/02/kokori-1.jpg Video tomado de: http://www.youtube.com/watch?v=uNhzToo175A

Atare@s
Imagen tomada de: http://i1.ytimg.com/vi/eTAPxTMepCs/hqdefault.jpg Video tomado de: http://www.youtube.com/watch?v=eTAPxTMepCs&list= PL6BCD78F3A42DE416

Entornos de Aprendizaje

Herramientas Pedaggicas

Expresin de Narrativas Digitales

ALGUNAS POSTURAS FRENTE AL USO DE VIDEOJUEGOS PARA APRENDER

-Facilitan y Potencializan los aprendizajes -Fomentan el aprendizaje autnomo y colaborativo. -Dan lugar a procesos culturales y a la construccin de identidad. -Refuerzan conocimientos adquiridos en el aula. -Incentivan el pensamiento lgico matemtico. -Permiten adquirir habilidades manuales de coordinacin y orientacin lgico espacial.

Los videojuegos:

-Influyen en el comportamiento de las personas no siempre de manera positiva -La creacin y elaboracin de videojuegos implica altos costos y requiere de medios tecnolgicos especiales para su realizacin.

Los videojuegos:

ARGUMENTOS EN CONTRA ARGUMENTOS A FAVOR

FUENTES
Aranda, D. Snchez, J. (2010) El videojuego como entorno de aprendizaje. Universidad Abierta de Catalua. Recuperado el 9 de abril de 2013, de http://es.slideshare.net/darandaj/el-videojuego-como-entornode-aprendizaje. Fernndez, M. (2011). ELEMENTOS VISUALES EXPRESIVOS EN LA INTERACTIVIDAD DEL VIDEOJUEGO. Razn y Palabra, (75) Recuperado 22 de julio en http://redalyc.org/articulo.oa?id=199518706063

Fernndez, R (2009). El auge de los Juegos Serios (Serious Games), y de sus aplicaciones para el aprendizaje en entornos empresariales. Blog de Ricardo Lucas [Blog]. Consultado el 11 de Febrero de 2013 en: http://wordpress.lucastraining.es/2009/06/19/el-auge-de-los-juegosserios-serious-games-y-de-sus-aplicaciones-para-el-aprendizaje-enentornosempresariales/
Velazquez, G., Pea, E. (2013). Uso de los videojuegos como auxiliar didctico en la educacin superior. recuperado el 28 de mayo de 2013 en http://www.ride.org.mx/docs/publicaciones/10/juegos_educativos_software/H0 3.pdf Otros

Algunos Puntos Para Abrir el Foro

-Encuentra en los videojuegos atributos que posibilitan el aprendizaje y por tanto la enseanza? -Cual es su concepto sobre los mtodos y herramientas de aprendizaje a travs de los cuales le son enseados los contenidos de las diferentes asignaturas? -Formas de aprender, mtodos, tcnicas o estrategias que utilizamos para aprender o apropiarnos de un contenido.

Gracias por escuchar y participar