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Herman Marjan Janaina Martins Marly da Silva Quiteria Oliveira Roberto Ferreira Tatiana Amaral

Avaliao

Avaliar no se resume mecnica do conceito formal e estatstico, da atribuio de notas - obrigatrias deciso de avano ou reteno do aluno em determinada disciplina. As prticas avaliativas devem atuar como instrumentos imprescindveis verificao do aprendizado realizado pelo aluno, fornecendo subsdios ao trabalho docente.

Como ? Como deveria ser?

realizada, sob a denominao de avaliao da aprendizagem, uma prtica de exames de carter classificatrio e seletivo. Avaliar deveria se referir ao processo de investigao e interveno que procura diagnosticar e incluir o aluno no processo de aprendizagem.

A avaliao da aprendizagem: teoria e prtica De acordo com o Dicionrio Michaelis, avaliar

: 1 Calcular ou determinar o valor, o preo ou o merecimento de. 2 Reconhecer a grandeza, a intensidade, a fora de. 3 Apreciar. 4 Computar, orar.

Como Haydt explica, o processo avaliativo nas escolas tem funo de diagnosticar, controlar e classificar os alunos. 1) verifica se os alunos possuem os conhecimentos e habilidades imprescindveis a uma nova fase de ensinoaprendizagem; 2) confere se os alunos esto atingindo os objetivos previstos; 3) classifica os alunos de acordo com o grau de aproveitamento, permitindo-os passar a um novo estgio da aprendizagem, ou no.

A avaliao da aprendizagem: teoria e prtica

Luckesi aponta que, nos exames, isso se realiza atravs da estipulao de notas mximas e mnimas (zero a dez) e uma marca intermediria a partir da qual ocorre a aprovao ou a reprovao.

Avaliao na LDB

Mais recentemente a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional n 9394/1996, a LDB, postula no captulo II, seo 1, art. 24: V- a verificao do rendimento observar os seguintes critrios: escolar

a) a avaliao contnua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do perodo sobre os de eventuais provas finais.

Avaliao nos PCN

De modo semelhante, os Parmetros Curriculares Nacionais descrevem a avaliao como um processo interativo e negocivel, essencial, tanto para o processo de aprendizagem quanto para balizar o desenvolvimento de programas e currculos.

Uma das funes da avaliao escolar a de descrever. O ato de avaliar investigar e intervir, possibilitar a melhoria da qualidade do ensino.

A avaliao e sua realizao em Lngua Inglesa

No ensino de lnguas, Spolsky salienta trs perodos para a avaliao em Lngua Estrangeira: 1) O pr-cientfico caracteriza-se pela ausncia de teorias que fundamentassem a prtica docente.

2) O psicomtrico-estruturalista compreende as dcadas de 1950 e 1960, poca de forte influncia do behaviorismo e do estruturalismo.
3) O sociolingustico-interativo abrange um perodo que iniciado na dcada de 1960 e se estende at a atualidade.

E como a prtica avaliativa de lngua inglesa atualmente?

Escolas que seguem os Parmetros Curriculares Nacionais: o objetivo das aulas de lngua inglesa j apontado a leitura deve ser a habilidade de proficincia a ser desenvolvida. Mas ser mesmo que nos cursos de lngua estrangeira h mudanas de ambiente avaliativo?

Lngua Inglesa na formao de professores em Universidades Pblicas e Particulares: o que se esperar das avaliaes?

A avaliao deve desenvolver-se em harmonia com os contedos ministrados, bem como com a didtica do professor. No ensino de lnguas isso significa que para aulas com foco comunicativo e que usam a gramtica como ferramenta, provas e testes que se limitem a verificar o uso de estruturas de acordo com a norma iro mensurar de forma parcial o aproveitamento do aluno. Da mesma forma, um professor cuja prtica se concentre na gramtica e na repetio de itens gramaticais, mas que avalie o aluno de acordo com sua habilidade comunicativa, tambm no preza pela coerncia mencionada.

PRTICA DOCENTE

PRTICAS AVALIATIVAS

CONSIDERAES FINAIS

Referncias

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional n 9394/1996. Disponvel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm Acessado em: 18.mar.2010. BRASIL. Parmetros curriculares nacionais: lngua estrangeira. Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1998. Disponvel em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/pcn_estrangeira.pdf Acessado em: 07.jun.2010 CAVALCANTI, Larissa. A Prtica Avaliativa do Professor de Ingls: Um estudo de caso a partir das falas dos alunos dos cursos de Letras. Disponvel em: http://www.epepe.com.br/epepe2011/comunicacoes_orais/eixo_3/a_pratic a_avaliativa.pdf Acesso em: 02/12/2013. LUCKESI, C. 2007. Avaliao da aprendizagem na escola hoje. Disponvel em: http://luckesi.blog.terra.com.br/2007/06/19/avaliacao-daaprendizagem-na-escola-hoje Acessado em: 07.jun.2010. MICHAELIS Moderno Dicionrio da Lngua Portuguesa. Disponvel em: http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php Acessado em: 18.mar.2010.