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METODOLOGIA CIENTFICA

METODOLOGIA CIENTFICA Aula 4: Diferentes tcnicas de estudo

Aula 4: Diferentes tcnicas de estudo

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Nesta aula, voc ir:

Nesta aula, voc ir:

Reconhecer a leitura como Identificar asde fontes disponveis para principal fonte matria-prima pesquisa em Administrao; para o desenvolvimento do Desenvolver a capacidade crtica e conhecimento; autoavaliativa na vivncia profissional; Reconhecer atitudes ticas em relao ao Comparar tcnicas de estudo; ambiente profissional; Relacionaras e funes integrar da as teorias s prticas Diferenciar Resenha adotadas nos segmentos e do Resumo na diversos produo cientfica. organizacionais; Identificar as possibilidades de uso de fontes digitais e impressas
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Por que se afirma que to importante ler?

O texto est sempre pronto a ser compreendido, decifrado e interpretado. Quem escreve o texto tem a inteno que o leiam. O processo da leitura precisa de uma compreenso ampliada do mundo, de ns mesmos e da nossa relao com o mundo.
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At agora voc tem se preparado para a aquisio de conhecimentos, observando os diversos tipos, a importncia da Metodologia para aprender mtodos de raciocnio e, a partir de um assunto que deseja conhecer, voc se prepara para a pesquisa.

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Para que possamos expressar bem os conceitos sobre o assunto que vamos discorrer, preciso um bom conhecimento resultante no s de observaes prticas, mas tambm de leitura, reflexo e organizao das observaes.

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Vamos ao primeiro passo: a leitura.

O bom leitor deve dominar a leitura interpretativa, direcionando-a explicao, anlise, sntese, avaliao e aptido no uso do bom senso e das associaes entre as informaes conhecidas e as novas informaes.
Tudo aquilo que lemos com interesse e percepo dos significados assimilado e, posteriormente, transformado numa outra forma de dizer.
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Saber ler de maneira eficiente nos ajuda a descobrir novos caminhos, fertiliza a inteligncia, nos ajuda a compreender a vida e a viver melhor ao lado do outro.

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Marisa Lajolo (2001, p. 8) na obra, Literatura: Leitores & leitura, cita parte de um artigo publicado em um jornal que dizia o seguinte: [...] viciada na televiso e em histrias em quadrinhos, e j agora tambm em videogames, a juventude de hoje pouco amiga dos livros e d as costas leitura.

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Segundo LAKATOS&MARCONI, (1992, p. 16) so trs as espcies de leitura a saber:

Entretenimento ou distrao divertimento, lazer, hbito de ler;


Cultura geral ou informativa conhecimento, notcias, situar-se em sua poca; Aproveitamento ou formativa conhecimento especializado.

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Fazer uma boa leitura implica:


Reconhecer: entender o significado dos smbolos utilizados no texto; Organizar: perceber o significado das palavras e observar a coeso e coerncia entre elas; Elaborar: ser capaz de estabelecer significados adicionais em torno do significado imediato; Valorar: relacionar dados da leitura sentimentos, para aceit-los ou no. com conceitos,

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Podemos para a aquisio de conhecimento fazer: uma leitura rpida: que til para a pesquisa bibliogrfica, buscando uma viso seletiva, isto , poder avaliar a adequao do texto ao assunto pesquisado. Uma leitura aprofundada: intensa, exige toda ateno ao vocabulrio e aos conceitos.

Voc vai precisar das duas formas em seus trabalhos acadmicos.

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Para melhor aproveitar a leitura preciso conhecer algumas partes do livro. Por exemplo, deve-se reconhecer:

O ttulo: estabelece o assunto e, s vezes, a inteno do autor;


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Ficha tcnica Ttulo: Fundamentos de Metodologia Cientfica Autor: Eva Maria Lakatos, Marina de Andrade Marconi Editora: Editora Atlas Edio: 7 Ano: 2010 Idioma: Portugus Especificaes: Brochura | 320 pginas Ficha Tcnica ISBN: 978-85-2245-758-8

A data da publicao: certificar-se da sua atualizao, isto , que atende s demandas da atualidade

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A FICHA CATALOGRFICA: VERIFICAR AS QUALIFICAES DA OBRA E DO AUTOR; B512s Chiavenato, Idalberto. Administrao de Materiais - Uma Abordagem Introdutria Sistemas de informao / Idalberto Chiavenato: 2005.192f. 1. Cincia da Informao. 2. Administrao. Ttulo. Editora Campus/ So Paulo ISBN 9788535218732

VERSO: Impressa ISBN: 8535216308 DIREITO AUTORAL: Copyright CDIGO DE BARRAS: 9788535216301

NMERO DE PGINAS: 200

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Orelha: uma apreciao da obra:

Orelha: Uma parte da capa que dobrada para dentro do livro. Geralmente traz informaes sobre o autor, a editora ou a obra e pode ser usado como marca-pginas.

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COMO ELABORAR UM SUMRIO (NBR 6027:2003)


A palavra sumrio deve ser centralizada, em maisculo e negrito, e deve estar localizada no topo da pgina. A formatao dos itens do sumrio deve estar de acordo com os itens que fazem parte do texto. Os elementos pr-textuais no devem constar no sumrio. Todos os indicativos das sees que compem o sumrio devem ser alinhados esquerda. A paginao deve ser apresentada sob uma das formas abaixo:a) nmero da primeira pgina (exemplo: 27)

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Introduo ou prefcio: metodologia e objetivos do autor. Referncias

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Agora a leitura nos levar s tcnicas de estudo: Pesquisa bibliogrfica; Fichamento; Resumo; Resenha.

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Voc lembra que na aula 3 vimos que a pesquisa bibliogrfica a etapa fundamental do trabalho cientfico? ela que influenciar toda pesquisa, na medida em que d o alicerce terico que servir de base ao trabalho. Pois bem, essa a fase que consiste no levantamento, seleo, fichamento e arquivamento de informaes relacionadas ao que se pretende estudar.

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FICHAMENTO DE LEITURA
O fichamento de grande utilidade nas pesquisas. Permite ao pesquisador ganhar tempo quando precisar escrever sobre o assunto pesquisado.

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No fichamento h: Referncias bibliogrficas: nmero de pginas, edio, editora Informaes sobre o autor; Breve resumo dos contedos; Transcrio das citaes mais importantes: usar uma cor diferente para destacar; Comentrios pessoais, ao longo do resumo: coloc-los entre Parnteses de preferncia em cor diferente; Outras observaes, se necessrio.

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importante escrever todas as referncias do material lido com as respectivas pginas onde tambm devem constar:anlise do material colhido, citaes importantes com as respectivas pginas, e o resumo da leitura, demonstrando o conhecimento das ideias do autor consultado.

TTULO DA PUBLICAO:

AUTOR(ES):

LOCAL ONDE SE DATA DE ENCONTRA: PUBLICAO:

EDIO:

LOCAL DE EDIO:

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N DE PGINAS: DATA DE LEITURA:

ASSUNTO:

PALAVRAS-CHAVE:

REA SUB-REA CIENTFICA: CIENTFICA:

OBSERVAES

NOTAS SOBRE O AUTOR: RESUMO / ARGUMENTO:

ESTRUTURA (organizao da obra e o significado das suas partes) Introduo/Apresentao:


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Desenvolvimento: Sntese Pontos fracos e fortes do documento

Concluso:

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RESUMO Resumir um texto significa criar um novo texto mais curto, utilizando somente as informaes mais importantes do texto original.

Vamos pensar no resumo como um texto que reelabora o texto original. Reduzindo sua extenso, o autor se coloca em segundo plano e se esfora para ser objetivo, a fim de criar uma sntese coerente e compreensvel. Para se obter esse efeito preciso ter uma perfeita compreenso do texto a fim de estruturarmos um novo. Ao resumir-se no se podem incluir ideias estranhas. O objetivo extrair as ideias essenciais de modo que o contedo do texto se mantenha inalterado, isto , a informao contida no texto original deve ser respeitada.
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Vamos pensar no resumo como um texto que reelabora o texto original. Reduzindo sua extenso, o autor se coloca em segundo plano e se esfora para ser objetivo, a fim de criar uma sntese coerente e compreensvel. Para se obter esse efeito preciso ter uma perfeita compreenso do texto a fim de estruturarmos um novo. Ao resumir-se no se podem incluir ideias estranhas. O objetivo extrair as ideias essenciais de modo que o contedo do texto se mantenha inalterado, isto , a informao contida no texto original deve ser respeitada.

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RESENHA

Resenha ou recenso de livros ou anlise bibliogrfica uma sntese ou um comentrio dos livros publicados. As resenhas tm papel importante na vida cientfica de qualquer estudante e dos especialistas, pois atravs delas que se toma conhecimento prvio do contedo e do valor de um livro. A resenha pode ser informativa, crtica ou crticoinformativa.

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RESUMO ideia original do texto Sintetizao do texto

RESENHA Opinio do resenhista Comentrio sobre o texto

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Nesta aula, vimos como: Reconhecer a leitura como principal fonte de matria-prima para o desenvolvimento do conhecimento; Comparar tcnicas de estudo;

Diferenciar as funes da Resenha e do Resumo na produo cientfica.

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Na prxima aula, vamos Relacionar os tipos de trabalho cientfico; Relacionar o planejamento como fonte primordial para o desenvolvimento de um trabalho cientfico; Listar os tipos de trabalhos acadmicos mais comuns, suas funes e particularidades.

At a prxima aula

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