DRA PILAR ECHEVERRIA

LA ATENCIN
ATENCIN?
La atencin es el proceso a travs del cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos, los mas relevantes o la ejecucin de determinadas acciones que consideramos las ms adecuadas. Hace referencia al estado de observacin y de alerta que nos permite tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno.
QU ES LA

 El crtex pre frontal, lateral y medial, desempea un papel fundamental en el control voluntario de la atencin, como etapa final filogentica y ontogentica de la atencin, permitiendo que la atencin involuntaria se transforme progresivamente en atencin controlada y voluntaria

Sus funciones son determinadas por su naturaleza asociativa, integrando informacin multimodal. Y tambin desempea un importante papel en priorizar estmulos, referenciarlos a representaciones internas y dirigir apropiadamente la atencin,

ATENCIN SELECTIVA

referido al EstEst referido al conjunto conjunto de de sensaciones sensaciones por desagradables desagradables porel medio de los cuales medio dese los cuales organismo da cuenta el de organismo se da la ingesta de cuenta de la ingesta alimento. de alimento.

Es la habilidad de una persona para responder a los aspectos esenciales de Tiene una que tarea o ver Tiene por que ver situacin y pasar con la alto o con la finalizacin abstenerse de hacer caso a finalizacin del impulso impulso aquellas que sondel irrelevantes. del hambre.
del hambre.

Atencin sostenida y alerta o vigilancia.

Atencin sostenida, por lo que mantenemos nuestro estado de alerta a acontecimientos que se suceden lenta o rpidamente durante un perodo prolongado de tiempo.

Las reas implicadas en este componente son el locus coeruleus (debido a las conexiones de norepinefrina con la corteza) y se piensa tambin en el papel importante que puede desempear el hemisferio derecho para cambios fsicos en el nivel de alerta. El sistema de alerta se asocia tambin a reas frontales y parietales del hemisferio derecho

Los tres componentes principales del sistema de atencin selectiva

A) Su corteza pre frontal

Determina qu informacin tiene prioridad y qu recursos cognitivos deben utilizarse para analizarla mientras elimina cualquier distraccin que pueda surgir.

por ejemplo: una cena con amigos, usted necesita seleccionar la fuente de lo que se le est diciendo para seguir la conversacin mientras inhibe los sonidos de otras conversaciones.

B.-Ciertas situaciones requieren un anlisis detallado de los componentes del estmulo percibido.
Se utilizan varias reas del cerebro dependiendo del tipo de informacin (visual, auditiva, gustativa, olfativa o tctil) que se solicite.
Est referido al conjunto de sensaciones desagradables por medio de los cuales el organismo se da cuenta de la ingesta de alimento.

Por ejemplo: Una bsqueda visual de una esptula en el cajn de su cocina requiere un anlisis detallado de los componentes de cada uno de los utensilios que se ven. Tiene que ver con la finalizacin del impulso del hambre.

C.-El anlisis de atencin tambin puede enfocarse en la localizacin de los objetivos de su entorno.

por ejemplo:

Este tipo de atencin se llama atencin viso-espacial y requiere que su corteza parietal funcione correctamente. La corteza parietal est localizada en la parte central superior de su cerebro.

Cuando usted est buscando su coche en un aparcamiento o a un amigo en la multitud, usted utiliza su atencin viso-espacial que est controlada por su corteza parietal.

La atencin puede centrarse de dos modos distintos, mediante procesos cognitivos internos (atencin endgena) o mediante sucesos externos (atencin exgena). La atencin puede centrarse en la superficie de una mesa porque se esta buscando las llaves(AE) O puede retirarse de all porque el gato ha volcado una lmpara (Atencin exgena) La atencin es un aspecto importante de la percepcion.No hay mejor explicacin de su importancia que el fenmeno de ceguera al cambio

Una ultima caracterstica importante de todo atencin selectiva es el fenmeno de la fiesta. Este fenmeno sugiere que nuestro cerebro puede impedir el paso a la percepcin consciente a todos los estimulos,exepto a aquellos de una clase en particular, mientras siguen controlando de modo inconsciente los estmulos bloqueados por si surge alguno que requiera nuestra atencin.

CORTEZA DE ASOCIACION SENSITIVO MOTORA

La corteza de asociacin sensitivo motora se sita en lo mas alto de nuestra jerarqua sensitivo motora. Existen dos zonas principales de esta corteza: la corteza de asociacin parietal posterior y la corteza de asociacin pre frontal dorso lateral

CORTEZA DE ASOCIACION PARIETAL POSTERIOR

Antes de poder iniciar un movimiento eficaz se necesita cierta informacion.El SNC necesita saber la posicin inicial de las partes del cuerpo que se van a mover, y la posicin de los objetos externos con los cuales interectuara.La corteza parietal posterior desempea una funcin importante integrando estos dos tipo de informacin y dirigiendo la atencin. Esta corteza se clasifica como de asociacion,porque recibe informacin de mas de un sistema sensitivo.

Recibe informacin de los tres sistemas sensitivos que participan en la localizacin del cuerpo y de los objetos externos en el espacio: el sistema visual, el auditivo y el sistema somatosensitivo. A su ves una gran parte de esta informacin ser dirigida a zonas de la corteza motora, a la corteza de asociacin pre frontal dorso lateral y al campo ocular frontal(pequea zona de la corteza pre frontal que controla los movimientos oculares. Una lesin a nivel de la corteza parietal posterior, puede incluir anomalas en la

de la memoria de las relaciones espaciales, de la precisin de alcanzar objetos, del control de los movimientos oculares y de la atencin. Apraxia y Negligencia contra lateral son dos de las consecuencias mas llamativas de la lesin de esta corteza.

APRAXIA : Alteracin de los movimientos voluntarios .Los pacientes con apraxia tienen dificultad para realizar movimientos especficos cuando se les pide que los hagan, no obstante suelen ser capaces de hacer estos mismos movimientos en condiciones naturales, cuando no estn pensando en ello. Aunque los sntomas de la apraxia son bilaterales, por lo general se debe a una lesin unilateral del lbulo parietal posterior izquierdo y de sus conexiones.

NEGLIGENCIA CONTRALATERAL :Alteracin de la capacidad del paciente de responder a los estmulos en el lado del cuerpo opuesto a la sede de la lesin cerebral. La alteracin se debe a lesiones extensas del lbulo parietal posterior derecho-

CORTEZA DE ASOCIACION PREFRONTAL DORSOLATERAL

Esta zona interviene en la evaluacin de los estmulos externos y el inicio de las reacciones voluntarias a ellos . Esta zona recibe proyecciones de la corteza parietal posterior y enva proyecciones a reas de la corteza motora secundaria, a la corteza motora primaria y al campo ocular frontal.

CORTEZA MOTORA SECUNDARIA

Es una regin que recibe gran parte de su informacin de la corteza de asociacin y enva una gran parte de su informacin de la corteza motora primaria. Participan en la planificacin de patrones especficos de movimientos tras recibir instrucciones generales de la corteza pre frontal dorso lateral.

CORTEZA MOTORA PRIMARIA Se halla en la circunvalacin pre central del

lbulo frontal, constituyen el principal punto de convergencia del input sensitivo motor cortical y es el principal punto de partida de las seales sensitivo motoras que emanan de la corteza cerebral. Esta corteza se halla organizada somatotnicamente(homunculo motor),como se vio el mayor control es dedicado a las partes del cuerpo capaces de realizar movimientos complejos como las manos y la boca

 Las neuronas de la corteza motora primaria desempean una importante funcin en el inicio de los movimientos corporales y el control de su direccin.

FISIOLOGA DE LA PERCEPCIN

FISIOLOGA DE LA PERCEPCIN
El hombre no percibe cualidades sensoriales; percibe los objetos y procesos que se le manifiesta en ellas. La percepcin es, ante todo el proceso psicofsico en cuya virtud la energa estimular se nos manifiesta como mundo.
La percepcin es una experiencia sensorial consiente. Es la funcin psquica que permite al organismo, a travs de los sentidos, recibir y elaborar la informacin proveniente de su entorno.

Uno de los propsitos de la percepcin es informarnos acerca de las propiedades del ambiente que son vitales para nuestra supervivencia. Para cualquier actividad que estemos realizando

Esta habilidad para percibir es algo que la mayora de las personas da por sentado, pero considerando tambin como seria la vida sin los sentidos; el efecto sera terrible porque los sujetos estaran aislados de su ambiente por completo. Los principales campos investigados en percepcin se asemejan a los sentidos

Sentido de la vista
Es la capacidad de detectar la energa electromagntica dentro de la luz visible por el ojo e interpretar por el cerebro la imagen como vista.

El ojo es como una pequea cmara de fotografas o de video que va registrando lo que hay en el exterior en base a la luz reflejada por los objetos. Para esto dispone de dos tipos de receptores llamados "conos" y "bastones.

Hay un punto en la retina por donde todos los terminales de los receptores visuales se agrupan para formar el nervio ptico que va al cerebro. En este punto no existen receptores y es lo que se conoce como:

PUNTO CIEGO

VISIN DE FORMAS.

VISIN BINOCULAR

VISIN ESTEREOSCPICA.

Sistema auditivo

Sentido auditivo
El sistema auditivo es el conjunto de rganos que hacen posible el sentido del odo en un ser vivo, es decir, lo facultan para ser sensible a los sonidos. En el hombre la capacidad de percibir sonidos, se realiza por medio del odo. Anatmicamente el odo tiene tres partes: el odo externo, medio e interno:

Sentido olfativo

El cerebro combina los datos de varios receptores olfativos formando un "patrn" que es "reconocido" como un aroma distintivo. Este mecanismo de tanteo, acierto o error del cerebro humano probablemente se repita en toda su organizacin, desde la formacin de ideas a los mecanismos de los sentidos

Motivos Aprendidos

Sentido gustativo

El gusto consiste en registrar el sabor e identificar determinadas sustancias solubles en la saliva por medio de algunas de sus cualidades qumicas Es un poderoso auxiliar de la digestin, ya que sabemos que las sensaciones agradables del gusto estimulan la secrecin de la saliva y los jugos gstricos

Sentido tctil

El sentido del tacto o sentido tctil permite percibir cualidades de los objetos y medios como la presin, temperatura, aspereza o suavidad, dureza, etc. Este sentido se halla principalmente en la piel, en la que se encuentran diferentes clases de receptores que se encargan de transformar los distintos tipos de estmulos del exterior en informacin susceptible de ser interpretada por el cerebro.

MEMORIA

Memoria

concepto
Es un proceso cognitivo que implica la codificacin, el almacenamiento y la recuperacin.

PROCESOS DE LA MEMORIA:

Tipos de memoria:
1.

Memoria a corto plazo o memoria de trabajo: Las posibles explicaciones de la memoria a corto plazo son la facilitacin o la inhibicin pre sinptica, que tiene lugar en sinapsis que asientan sobre terminaciones pre sinpticas, no sobre la neurona siguiente. Los neurotransmisores segregados en estas terminaciones suelen producir una facilitacin o inhibicin prolongada (dependiendo del tipo de transmisor secretado) desde unos segundos hasta varios minutos. Podra obedecer a una potenciacin sinptica, que facilitar la conduccin sinptica.

Memoria de trabajo

Lbulo frontal y parietal.

1.

Memoria Intermedia: Los recuerdos intermedios pueden durar muchos minutos o incluso semanas y acaban por desaparecer a menos que las huellas de la memoria se tornen permanentes, en cuyo caso se clasifican como recuerdos a largo plazo. Segn experimentos con animales primitivos, los recuerdos intermedios pueden obedecer a alteraciones qumicas o fsicas, o de ambos tipo de con carcter pasajero, bien en las terminales pre sinpticas o bien en la membrana postsinptica; tales alteraciones pueden persistir unos minutos o varias semanas. Estos mecanismos tienen tal importancia que merecen una descripcin especial.

1.

Memoria a largo plazo: No existe una frontera real y clara entre la memoria intermedia y la memoria verdadera a largo plazo. Se trata de una diferencia de grado. Sin embargo, en general se cree que la memoria a largo plazo se debe a alteraciones estructurales reales y no qumicas de la sinapsis, que facilitan o suprimen la conduccin de seales. Permite la memorizacin duradera y la restitucin de las informaciones adquiridas en el curso de experiencias ms o menos lejanas. Constituye la memoria en el sentido habitual del trmino.

Bases anatmicas de la memoria

Lbulo temporal medial (hipocampo, amgdala y reas corticales adyacentes).Estas estructuras permiten el almacenamiento y recuperacin de la informacin hasta que su consolidacin est completa. El lbulo temporal dispone de contactos con almacenes de memoria distribuidos por el neocrtex, manteniendo la estructura de dichas redes hasta que, como resultado de un proceso de consolidacin, puedan mantenerse y permitan la recuperacin de la informacin all almacenada. Del lbulo izquierdo depende el material verbal (por ejemplo, recuerdo de listas de palabras, historias, slabas sin sentido o recuerdo de nmeros), y del lbulo derecho, el material no verbal, espacial y visual (por ejemplo, reconocimiento de caras y en general memoria espacial).

 Tanto el hipocampo como la amgdala estn implicados en el aprendizaje para reconocer un objeto, y cualquiera de estas estructuras puede sustituir a la otra. Sin embargo, el hipocampo es fundamental en el aprendizaje de las relaciones espaciales, y su deterioro est directamente relacionado con el olvido de localizaciones espaciales de objetos.

Ambas estructuras reciben fibras procedentes del hipocampo y la amgdala. Las reas ms implicadas son las prximas al tercer ventrculo, ncleo dorso medial del tlamo y cuerpos mamilares del hipotlamo. Su lesin provoca un tipo de amnesia antergrada o de fijacin.

Lesiones en esta zona conducen a una grave alteracin en la memoria de reconocimiento. Los dficit de memoria encontrada aqu indican que el papel principal de esta regin es el aprendizaje de las secuencias temporales de determinados acontecimientos, de la frecuencia relativa de presentacin de estmulos y de asociaciones condicionadas.

El papel del cerebelo se centra en el almacenamiento de informacin relativa al aprendizaje asociativo motor.

Las alteraciones de la memoria se suelen dividir en aquellas cuantitativas y las cualitativas.

Alteraciones Cuantitativas:

La amnesia es la ausencia de recuerdos de un perodo determinado de la vida. El sujeto suele tener consciente de que son recuerdos que existieron pero que se han perdido. Pueden ser parciales o totales.

afectan los recuerdos de un campo reducido de memoria visual, auditiva o verbal. Puede estar presente en trastornos orgnicos del cerebro, lesiones de la corteza cerebral por traumatismos, deficiencia circulatoria, intoxicaciones o trastornos psicognicos. Si la amnesia es de etiologa orgnica, sta suele ser amnesia definitiva, mientras que la amnesia temporal de etiologa psicognica no tiende a ser definitiva.

es la que se vuelve extensiva a todos los elementos y formas de conocimiento, que corresponde a un lapso determinado de la vida del sujeto.

Segn la cronologa del lapso olvidado, se divide en:

Antergrada o de fijacin: incapacidad de evocar hechos recientes pero si logra recuerdos antiguos. Suelen ser transitorias pero pueden convertirse en definitivas como ocurre en las demencias. Amnesia retrgrada o de evocacin: es la dificultad para evocar el recuerdo de vivencias conservadas del pasado y que en otras oportunidades han podido ser recordadas. Amnesia global o retroantergrada: afecta simultneamente la fijacin de eventos presentes y la evocacin de recuerdos pasados. Se observa en los perodos terminales de las demencias.

Es la disminucin de la capacidad de la memoria debido a una dificultad tanto en la fijacin como en la evocacin. Se observa en personas psiquitricamente normales con preocupaciones profundas que acaparan la atencin, as como en pacientes con neurosis.

Es el aumento o hiperactividad de la memoria, frecuente en pacientes manacos o delirantes, pero se presenta en sujetos con entrenamiento especial de la memoria.

Es una alteracin cuantitativa que traduce siempre en una disminucin de la memoria, imposibilita evocar un recuerdo en un momento dado y evoca otros en forma borrosa o poco ntida.

Alteraciones Cualitativas:

Se han agrupado bajo la denominacin de paramnesias, es decir, los falsos reconocimientos o recuerdos inexactos que no se ajustan a la realidad. Los principales son:

Fenmeno de lo ya visto: es la impresin de que una vivencia actual ha sido experimentada en el pasado y en la misma forma. Se puede observar en personas normales o en sujetos neurticos y esquizofrnicos.

Fenmeno de lo nunca visto: sensacin de no haber visto o experimentado nunca algo que en la realidad ya conoce. Ilusin de la memoria: es la evocacin deforme de una vivencia, al cual se le agregaron detalles creados por la fantasa. Se observa en personas normales, delirantes y esquizofrnicas.