VIOLENCIA EN EL COLEGIO

CUANDO LOS GOLPES REEMPLAZAN AL DIÁLOGO

CUANDO INSULTAR SE HACE UN HÁBITO

CUANDO HACERSE DAÑO, SE HACE COSTUMBRE

NECESITAMOS DETENERNOS
Y CONVERSAR
 A VECES LOS JUEGOS

SE ESCAPAN DE CONTROL
PARA QUE EXISTA UNA PELEA

SE NECESITAN

DOS PERSONAS

POR LO MENOS
 En la infancia,

las rivalidades en los juegos

los celos

y la poca capacidad de dialogar

hacen de las peleas

algo “normal”.

Es una etapa que termina al crecer.

…pero, en algunas ocasiones,
a pesar del paso del tiempo,

los niños y adolescentes

siguen creciendo

sin aprender a resolver

sus conflictos o discrepancias

en forma pacífica…
Es muy perjudicial para un adolescente,

no lograr resolver sus conflictos

sin el uso de la violencia.

En algunas ocasiones

el uso de la violencia

se hace sistemática

en contra de la misma persona

¿¿¿HAS ESCUCHADO HABLAR

DE

BULLYING,

MATONAJE

O ACOSO ESCOLAR???
 El acoso escolar no es un
problema nuevo ni aislado.
Lo primero que hay que hacer
en estos casos es identificar a
la víctima y al agresor.
Hay que tener claro que ambos
sufren y, por lo tanto, necesitan
ser atendidos y tratados.
 El acoso escolar ocurre en
las escuelas. Como se
trata, en su mayoría, de un
acoso invisible para los
adultos, los profesores
difícilmente tendrán
conocimiento de lo que
está sucediendo.
El agresor acosa a la víctima en
los baños, en los pasillos, en el
comedor, en el patio,
reservando sus acciones
durante la ausencia de
mayores.
 En algunos casos, el acoso sobrepasa
las paredes del colegio, pasando a ser
telefónico e incluso por internet.
EN EL BULLYING PARTICIPAN

3.- LOS ESPECTADORES

1.- LOS ACOSADORES O AGRESORES

2.- LA VÍCTIMA O ACOSADO

O TESTIGOS
 2
1.- El agresor o acosador:
•Busca sentirse con poder y control de los demás.
•Busca dominar y manipular a sus compañeros.
•En ocasiones, es muy popular y envidiado.
•Con frecuencia es más grande y fuerte que los demás del
grupo.
•Es impulsivo.
•Le encanta ganar en todo y no soporta perder.
•Es un mal ganador y un mal perdedor.
•Parece disfrutar del dolor y del temor que genera en otros.
•Siente incomodidad de otros, es muy poco tolerante.
•No tiene clara la línea de respeto y puede ser desafiante con la
autoridad.
•Transgrede con facilidad normas y límites.
•Niega su responsabilidad en situaciones conflictivas.
•Logra ser “respetado” por el miedo.
2.- La víctima o acosado:
•Son niños que no disponen de recursos o
habilidades para reaccionar
•Son poco sociables
•Son sensibles y frágiles
•Son los “esclavos” del grupo
•No saben responder por vergüenza o por
conformismo
•Las amenazas y agresiones los afectan más
que a otros niños
•Son alumnos con baja popularidad entre los
compañeros
•Pasan inadvertidos
•Tienen un temperamento débil
•Tienen baja autoestima y son inseguros
Existen según los expertos dos tipos de
“Víctimas de Bullying”:

Las víctimas pasivas y las víctimas provocativas.

Vícti mas Pasi vas :

Son ansiosos, sensitivos, solitarios, apagados, carecen de
autodefensas, no piensan rápidamente.
Tienen pocos amigos, que les den apoyo.

Ví cti mas Provocati vas :

Rápidos de respuestas, impulsivos, molestan a otros niños.
En ocasiones, ellos mismos provocan a su agresor.
Parecen aceptar las agresiones como algo normal e incluso
“protegen” a sus agresores.
No se defienden por sí mismos.
 3.- LOS TESTIGOS O ESPECTADORES:
Son todos los integrantes del curso
que ven estas agresiones.
Con frecuencia, deciden no intervenir.

De o tr a fo rma ,
ta mb ién pas an a s er
espec tado res o t est igos ,
to do s l os i nt egran tes de l a
co muni dad ed uc at iva
qu e e nt erad os d e l o qu e
suce de ,
Las consecuencias del bullying

son incalculables

para la víctima,

para el agresor

y para los testigos

Consecuencias para el agresor o
acosador:
Algunos estudios indican que los ejecutores pueden
encontrarse en la antesala de las conductas delictivas.

Presentan dificultades en la convivencia con los

demás niños, actúan en forma autoritaria y
violenta. Están siempre irritados, se vuelven cada
vez más impulsivos e intolerantes.
Sus relaciones sociales se empiezan a limitar a
quienes nunca lo contradicen, le obedecen o
aprueban su conducta.

En el futuro, en sus relaciones afectivas, laborales y

sentimentales, intentará duplicar el modelo de dominar
por la violencia.
Consecuencias para la víctima o acosado:
•Problemas psicosomáticos: dolores en el estómago, el pecho,
de cabeza, náuseas y vómitos, llanto constante, etc.

•Dificultad para conciliar el sueño

•Pérdida de interés por las cuestiones relativas a los estudios,

fracaso escolar

•Baja autoestima

•Actitudes pasivas, apatía, pérdida de interés general

•Trastornos emocionales, depresión, ansiedad, pensamientos

suicidas, etc.

•Trastornos fóbicos de difícil resolución.

 Consecuencia s para lo s testig os o
especta dore s:
•Tambi én el resto de espectador es , la m asa
si lenci os a de com pañeros que, de un m odo u
ot ro, se si enten amedrentados o indi fer entes
a la vi olenci a de la que son testi gos, son
af ectados.

•A la larga, los espectadores pi er den l a

capaci dad de as om bro y de reacci ón frente a
lo que viven, se van vol viendo insens ibl es e
indolent es frente a la injusti ci a o abus o,
asumen como nor mal l a form a de rel aci onarse
a través de l a vi ol encia y se vuel ven apát icos .

•En el los se gener a la sensación de que

ni ngún esf uer zo vale la pena en l a
¿¿¿…Y
tú???
¿Qué opinas del
tema?
¿VAS A PERMITIR QUE ESTO OCURRA?

¿PREFIERES NO INVOLUCRARTE?
Hay un grupo de personas que se “lavará
las manos” con lo que ocurre

¿A cuál grupo quieres

pertenecer?
Hay otro grupo de personas que dará la
cara para denunciar y tratar de evitar
estas situaciones de abuso