Resolucin de problemas

ENRIQUE CASTRO MARTNEZ

En toda situacin de resolucin de los problemas de matemticas intervienen tres componentes:

el

problema: cuestin que se plantea

el alumno: a quien se plantea el problema para que lo resuelva

la situacin: en que resuelve el problema, manejada por el profesor

Pueden utilizar categoras de elementos como variables para clasificar las lneas prioritarias de las cuestiones en resolucin de problemas matemticos:

Factores de tarea

(naturaleza del problema)

factores del sujeto

(caractersticas de la persona que resuelve el problema)

factores del proceso

(conductas individuales durante la resolucin)

factores ambientales

(caractersticas externas al problema y al resolutor)

factores de instrumentacin y metodologa de la investigacin.

estrategias de resolucin de problemas y las capacidades bsicas

Se consolidan mediante la actividad matemtica:

generalizar Abstraer Hacer hiptesis y someterlas a pruebas Explorar Tomar decisiones Proponer ideas nuevas Hacer frente a situaciones problemticas que pueden ser comprendidas y resueltas

La ATM* inglesa
Establece que:

la habilidad en resolver problemas es el ncleo central de las matemticas La resolucin de problemas debera reemplazar a la aritmtica rutinaria como el tema principal en las clases en el aula.
*ATM: ministerio de educacin

El objetivo 5 dice que se deben resolver problemas matemticos

utilizando diferentes estrategias,

procedimientos y recursos, desde la intuicin hasta los algoritmos.

Con la resolucin de problemas, se pretende:

El anlisis del enunciado, el ensayo y/o error, la resolucin de un problema ms simple y comprobacin de la solucin obtenida. Expresin verbal del procedimiento que se ha seguido

Confianza para afrontar problemas y tomar decisiones a partir de ellas.

Perseverancia y flexibilidad en la bsqueda de soluciones a los problemas.

La invencin de problemas

Creacin de nuevos problemas a partir de una situacin dada o bien a la formulacin o reformulacin de un problema durante el proceso de su resolucin.
La resolucin como proceso uniforme de Identificacin de problemas. Definir y representar el problema Explorar posibles estrategias Actuar segn las estrategias Evaluar y examinar los Logros.

Problemas aritmticos compuestos

Es

aquel entre cuyos datos hay, al

menos, dos relaciones cuantitativas

y, por tanto, requiere de ms de una operacin para obtener la solucin

numrica del problema

Esquemas de los problemas de dos etapas son esquemas compuestos por dos esquemas simples:
el aditivo el multiplicativo

El problema compuesto no se basa en las cuatro operaciones aritmticas sino en los esquemas simples constituidos por una relacin entre tres cantidades. Consideran tres esquemas bsicos de problemas de dos etapas:
Esquema

(A) (Jerrquico) - El todo de un esquema es una parte del otro esquema. Esquema (B) (Compartir el todo) - Los dos esquemas comparten un todo. Esquema (C) (Compartir una parte) - Los dos esquemas comparten una parte.

Tres metforas para el aprendizaje

Fortalecer respuestas Procesar informacin

Construir conocimientos

Procesamiento de informacin
Construccin de una representacin de problemas Estrategia para bsqueda de solucin

Solucin del problema

Comprensin y representacin
Vergnaud

:Considera que hay diferencia entre el orden en que el matemtico las expone y el orden en el que el nio las adquiere

INTEGRANTES N. L. Griselda Carrillo Flores... 3 Manuel Martnez Zamano 8 Gricel Ramrez Beltrn.. 12 Citlalli Valdez Jurez. 17