UNIDAD III

El diagnostico constituye un eje fundamental para recoger datos e informaciones que nos permitan reconstruir las caractersticas de nuestro objeto de estudio, por lo que se requieren una serie de pasos y procedimientos para acercarnos de manera sistemtica a la realidad.

El objeto de Estudio es aquella parte de la realidad objetiva sobre la cual acta el sujeto (el investigador), tanto desde el punto de vista prctico como terico, con vista a la solucin del problema planteado.

Ahora bien el diagnostico puede tomar diversos matices dependiendo del contexto en el que se lleve a cabo este proceso.
.

Mediante el diagnostico el:

Tendr la capacidad de generar descripciones y explicaciones acerca de las caractersticas y particularidades tanto del contexto como del objeto a diagnosticar. Investigador La realidad debe ser entendida como el contexto en el que vivimos, llmese social o educativo este contexto se caracteriza por poseer cualidades tales como:

Lugar

tiempo

Sin duda alguna el diagnstico constituye el principal elemento para la realizacin de una investigacin pues sin l sera prcticamente imposible llevar a buen trmino y con resultados positivos un trabajo relacionado con la mejora de alguna situacin
La necesidad de realizar un diagnstico esta basada en el hecho de que es necesario conocer para actuar con eficacia.
Acto de conocer
sujeto Objeto

Realidad (Mundo Exterior)

Recibe capta y concibe y expresa en

ideas

Actuar y transfrmala

 Es la diseccin, el anlisis, el estudio minucioso de las caractersticas, propiedades, relaciones formas de manifestarse y desglosamiento de lo que se investiga. Es definir el significado de los trminos (lenguaje tcnico) que van a emplearse con mayor frecuencia y sobre los cuales convergen las fases del conocimiento, involucrados en la investigacin, en los objetivos planteados o en el marco terico. Cuando se analizar un trmino que ha presentado varias definiciones se debe presentar una recopilacin del mismo dado por varios autores, con sus respectivas citas

e n t o r n o

CONTEXTO
Tema general
Temas especficos
problemas

Condiciones naturales , econmicas, cientficas, sociales, culturales, polticas, educativas

Que circunstancias condicionan al objeto de la investigacin

ticas Ecolgicas Geogrficas

Tericas
Econmicas tecnolgicas Religiosas

Filosficas

Culturales

De los cuales se desprenden los siguientes cuestionamientos mismos que nos ayudan a delimitar nuestro objeto de estudio: Cmo es el objeto de estudio? Cules son sus partes? Qu relacin existe entre el objeto y su contexto? Cules y como son sus caractersticas intrnsecas? Qu efectos produce? En que periodos se presenta el fenmeno o el objeto de nuestra investigacin? Qu aspectos coordinados y subordinados presenta?