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Generalidades del Proyecto Objetivosdel Proyecto

PlandeTrabajodel
Áreas de aprendizaje Matemática De
Rocu
ernste
osdeenseñanza

Evaluacionesy
Edades De 14 a 18 años. Nivel Polimodal (Secundario). Esfo
Intárnm
dac
resn
ió

Objectivos • Reflexionar sobre el rol de la escuela en la sociedad de la

información, repensar las prácticas pedagógicas y diseñar
nuevas estrategias didácticas que respondan a las necesidades
de docentes/alumnos propiciando aprendizajes significativos.

• Utilizar el potencial de las TIC para estimular las capacidades

de selección de información, comprensión, organización, y
comunicación de contenidos.

• Crear un espacio virtual de aprendizaje donde los contenidos

fueran creados por alumnos y docentes como soporte y apoyo a
los procesos de aprendizaje.

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Generalidades del Proyecto Objetivosdel Proyecto

PlandeTrabajodel

De
Rocu
ernste
osdeenseñanza
Descripción El proyecto se enmarca en el contexto de capacitación a
Evaluacionesy
docentes para la integración pedagógica de las TIC
Esfo
Intárnm
dac
resn
ió
(Tecnologías de la Información y la Comunicación) del Programa
de Mejoramiento del Sistema Educativo PROMSE – PROMEDU,
donde cada docente diseña nuevas estrategias didácticas
integrando herramientas tecnológicas a partir de una propuesta
pedagógica que promueva la construcción de aprendizajes
significativos.

La producción se basa en la creación de un espacio virtual

(blog) con recursos multimedia, donde se comparten contenidos
producidos por alumnos y docentes, como videos educativos,
mapas conceptuales digitales, investigaciones guiadas en
Internet, propiciando el aprendizaje colaborativo por medio de la
socialización de contenidos en la Web 2.0.

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Generalidades del Proyecto Objetivosdel Proyecto

PlandeTrabajodel

Software •Microsoft Word; De

Rocu
ernste
osdeenseñanza
•Microsoft PowerPoint;
•CmapTools; Evaluacionesy

•Windows Movie Maker; Esfo

Intárnm
dac
resn
ió
•Paint;
•Servicios Web 2.0: Blogger; YouTube, Scribd; Contador de
visitas estadístico; Juegos, aTube Catcher; Camtasia Studio;
Graficador de funciones y otros.

Terminología MATEMÁTICA; COLABORACIÓN; VIDEOS; BLOG; WEB 2.0;

MAPAS CONCEPTUALES; SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Autores Graciela Álvarez como autora, diseñadora de estrategias

didácticas, compiladora y administradora de contenidos, en
conjunto con docentes y alumnos de 1º, 2º y 3º año de la
Escuela de Comercio La Trinidad, Provincia de Tucumán,
República Argentina. (También se nutre de publicaciones de la
Web 2.0).

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Plan de trabajo del Docente Objetivosdel Proyecto

La escuela de Comercio “La Trinidad” es la única de nivel medio PlandeTrabajodel

en la zona, a la que asisten más de mil alumnos, se encuentra en
De
Rocu
ernste
osdeenseñanza
Antecedentes & la Comuna La Trinidad, ubicada aproximadamente 90 Km. de la
Planificación capital, en dirección al sur de la provincia de Tucumán. Evaluacionesy

La economía del lugar se concentra en el cultivo e Esfo

Intárnm
dac
resn
ió
industrialización de la caña de azúcar, ya que dentro del casco
urbano se encuentra emplazado el ingenio y destilería. La
Trinidad, siendo uno de los principales proveedores de alcohol en
el norte argentino.

1995 - La escuela recibe 5 (cinco) equipos de PC.

1997 - La docente Lic. Graciela Álvarez implementa un curso de

operador de PC con sus compañeros docentes, en el que
también abordaban la planificación de clases con el uso de la
tecnología.

1997 a 2007 – El trabajo con la PC en el aula tenía en general

un carácter demostrativo. La usaba el docente para exponer
algunos temas pero los alumnos no tenían acceso al uso de la
computadora en la escuela.

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Plan de trabajo del Docente Objetivosdel Proyecto

PlandeTrabajodel

De
Rocu
ernste
osdeenseñanza
Antecedentes & 2007 a 2009 – Comienza a recibirse más equipamiento por lo que
Planificación se da inicio a esta nueva etapa donde los alumnos pasan de ser Evaluacionesy
meros espectadores a ser usuarios protagonistas de la tecnología; Esfo
Intárnm
dac
resn
ió
de consumidores pasivos de información a productores activos de
contenidos, ciudadanos de la Sociedad de la Información.

Surge entonces la necesidad de delinear un plan de trabajo que

fuese una herramienta guía para este proceso dialéctico de
integración pedagógica de las tecnologías que conlleva:

- Inclusión social.
- Equidad e igualdad de oportunidades en la educación.
- Ejercicio del derecho al acceso a la información y a la tecnología.

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Objetivosdel Proyecto

Plan de trabajo  Capacitación docente

PlandeTrabajodel
del Docente De
ocu
ernste
R osdeenseñanza
 Diseño y Planificación de nuevas estrategias
Evaluacionesy
 Implementación de la estrategia
Esfo
Intárnm
dac
resn
ió
- Exposición del tema
- Propuesta a los alumnos
- Realización de las producciones de los alumnos
- Evaluación grupal (a cargo de alumnos y
docente) del proceso y de las producciones
- Exposición en el aula de los trabajos realizados
 Selección de producciones para publicar
 Publicación en el blog
 Difusión y socialización
 Evaluación y ajustes del proceso

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Plan de trabajo del Docente Objetivosdel Proyecto

Imágenes del aula PlandeTrabajodel

De
Rocu
ernste
osdeenseñanza

Evaluacionesy

Esfo
Intárnm
dac
resn
ió

Docentes capacitándose en
el uso pedagógico de las TIC

Documentos Plan de Trabajo

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Objetivosdel Proyecto

PlandeTrabajodel
Imágenes del aula
De
Rocu
ernste
osdeenseñanza

Evaluacionesy

Esfo
Intárnm
dac
resn
ió

Alumnos en el aula de informática

Clicsobrelasimágenesparaverel álbumdefotos

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Recursos de enseñanza Objetivosdel Proyecto

PlandeTrabajodel
Esquema de proyecto De
Rocu
ernste
osdeenseñanza
estudiantil
Planificación Evaluacionesy
Capacitación
docente de estrategias Esfo
Intárnm
dac
resn
ió

Publicación
en el blog Presentación
Reflexión y
evaluación del tema
individual

Socialización
del blog
Reflexión y Producción
evaluación
de alumnos
grupal
Exposición
de alumnos

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Recursos de enseñanza Objetivosdel Proyecto

PlandeTrabajodel
Producción de
www.matematicatrini.blogspot.com
docentes y alumnos De
Rocu
ernste
osdeenseñanza

Evaluacionesy

Esfo
Intárnm
dac
resn
ió

Para destacar
Documentos

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Recursos de enseñanza Objetivosdel Proyecto

PlandeTrabajodel

Recursos Documentos de texto en Microsoft Word, presentaciones en De

ocu
ernste
R osdeenseñanza
tecnológicos para el Microsoft PowerPoint, software para editar imágenes y sonido,
software para edición de video, software para descargar videos Evaluacionesy
aula
desde la web y convertir sus formatos.
PCs, cañón proyector, pantalla, CDs, DVDs, pendrives, conexiones Esfo
Intárnm
dac
resn
ió
a Internet, cámara fotográfica digital, celulares.

Audio Cometario sobre

matematicando

Documentos Ingeniería de
Recursos

Podcast realizado por la Lic. Karina Crespo en el contexto del Programa PROMEDU en
su línea TIC

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Evaluaciones y Estándares Educativos Objetivosdel Proyecto

PlandeTrabajodel
Criterios de A continuación, un ejemplo de la valoración diseñada De
Rocu
ernste
osdeenseñanza
evaluación para cada aspecto relevante planteado en el proyecto.
Evaluacionesy

Esfo
Intárnm
dac
resn
ió

Evaluación

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Evaluaciones y Estándares Educativos Objetivosdel Proyecto

PlandeTrabajodel

De
Rocu
ernste
osdeenseñanza
Asignación de Los alumnos desarrollan capacidades relacionadas con:
competencias Evaluacionesy

Esfo
Intárnm
dac
resn
ió
• El aprendizaje significativo de contenidos específicos de
matemática

• El uso de las TIC para construir y compartir conocimientos

• Producción de contenidos educativos con uso de diversos

lenguajes, enriqueciendo su capacidad comunicativa,
alternando soportes y técnicas tradicionales con propuestas
innovadoras.

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Evaluaciones y Estándares Educativos Objetivosdel Proyecto

PlandeTrabajodel

De
Rocu
ernste
osdeenseñanza
Asignación de • Aprender “haciendo” y “compartiendo”
competencias Evaluacionesy

Esfo
Intárnm
dac
resn
ió
• Crear de forma colaborativa

• Valorar la producción individual y colectiva

• Identificar la importancia de los procesos y no sólo del

resultado final.

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Evaluaciones y Estándares Educativos Objetivosdel Proyecto

PlandeTrabajodel

Asignación de Los docentes desarrollan capacidades relacionadas con: De

Rocu
ernste
osdeenseñanza
competencias
Evaluacionesy

Esfo
Intárnm
dac
resn
ió
• La comprensión de las características de las culturas
juveniles.

• Las nuevas formas de enseñar y aprender con “nativos

digitales”[1]. Nuevo rol del docente y del alumno.

• Identificar las habilidades necesarias para desenvolverse en

la sociedad de la información.

[1] Piscitelli, Alejandro 2009 “Nativos Digitales: Dieta

cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la
participación”. Editorial Santillana. Bs As. Argentina.

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Evaluaciones y Estándares Educativos Objetivosdel Proyecto

PlandeTrabajodel

Asignación de De
Rocu
ernste
osdeenseñanza
Los docentes desarrollan capacidades relacionadas con:
competencias
Evaluacionesy

Esfo
Intárnm
dac
resn
ió
• Búsqueda, organización y comunicación de conocimientos.

• Capacidad de crear contenidos educativos acorde a sus

necesidades, y compartirlos para crear conocimiento de
forma colaborativa.

• Valorar la importancia de los procesos y no sólo del

resultado final.

• Reflexionar sobre la propia práctica e implementar

estrategias innovadoras, atendiendo a las necesidades de los
alumnos.

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Evaluaciones y Estándares Educativos Objetivosdel Proyecto

PlandeTrabajodel
El potencial de la • Posibilitan nuevas formas de comprender, comunicar y De
ocu
ernste
R osdeenseñanza
integración
resignificar contenidos.
pedagógica de las Evaluacionesy
TIC
Esfo
Intárnm
dac
resn
ió
• Propician nuevas formas de comunicación entre docentes y
alumnos, incluyendo saberes previos y permitiendo el
aprendizaje colaborativo.

• Al inicio los docentes se muestran temerosos, pero luego

descubren que pueden aprender de y con sus alumnos.

• Estimulan la reflexión, comunicación, creatividad y propician

aprendizajes significativos.

• Promueven el aprendizaje por medio de la práctica,

investigación y trabajo colaborativo.

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Evaluaciones y Estándares Educativos Objetivosdel Proyecto

PlandeTrabajodel
El potencial de la De
Rocu
ernste
osdeenseñanza
• Favorecen la interpretación de contenidos, gracias a la
integración
pedagógica de las diversidad de lenguajes multimediales. Evaluacionesy
TIC
Esfo
Intárnm
dac
resn
ió
• Despiertan interés en alumnos y docentes para ser
consumidores pero fundamentalmente, productores de
contenidos.

• Estimula una autoestima positiva, la valoración por la

diversidad y el respeto por las diferencias.

• Promueven la reflexión sobre la importancia de los

procesos, y no sólo de los resultados.

Documentos
Conclusión

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Información del docente (o docentes), y de la escuela. Objetivosdel Proyecto

PlandeTrabajodel

De
Rocu
ernste
osdeenseñanza

Evaluacionesy

Esfo
Intárnm
dac
resn
ió

Escuela de Comercio ”La Trinidad” Graciela Álvarez en el taller de Capacitación

para la integración pedagógica de las TIC en
el Programa PROMSE- PROMEDU
Lic Graciela Álvarez, La Trinidad. Provincia de Tucumán.
e-mail liccardozog@hotmail.com

Responsables de la capacitación:
Escuela de
Programa PROMSE - PROMEDU
Comercio
Referente TIC Lic. Cecilia Ballesteros. e-mail cecilbal@gmail.com
Equipo Técnico Jurisdiccional TIC de la Provincia deTucumán:
Lic. Karina Crespo – Ing. Josefina Del Frari
e-mail promsetucuman@gmail.com

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