Nelson Castanheira

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METODOLOGIA CIENTFICA
ELABORAO / ORIENTAO DE PROJETOS

OBJETIVOS DA DISCIPLINA
PROJETO DE PESQUISA MONOGRAFIA ORIENTAO

O QUE MONOGRAFIA ?

Termo de origem grega, formado por:

MONOS = um nico

+
GRAPHIA = escrita

LITERALMENTE: escrita de um s assunto.

O QUE PESQUISA ?
PESQUISA UM PROCESSO ORGANIZADO
E INTENCIONAL DE PRODUO DE CONHECIMENTO.

PESQUISA UM PROCEDIMENTO RACIONAL

E SISTEMTICO, QUE TEM POR OBJETIVO PROPORCIONAR RESPOSTAS AOS PROBLEMAS QUE SO PROPOSTOS.

POR QUE SE FAZ PESQUISA ?

RAZES DE ORDEM INTELECTUAL (DESEJO DE CONHECER PELA PRPRIA SATISFAO DE CONHECER).
RAZES DE ORDEM PRTICA (DESEJO DE CONHECER COM VISTAS A FAZER ALGO DE MANEIRA MAIS EFICIENTE OU EFICAZ).

O QUE PROBLEMA ?
UMA QUESTO NO RESOLVIDA E QUE OBJETO DE DISCUSSO, EM QUALQUER DOMNIO DO CONHECIMENTO.
O PROBLEMA DE NATUREZA CIENTFICA QUANDO ENVOLVE VARIVEIS QUE PODEM SER TIDAS COMO TESTVEIS.

E QUANDO UMA ATIVIDADE

DENOMINADA DE CIENTFICA ?

UMA ATIVIDADE DENOMINADA CIENTFICA QUANDO: 1 - PRODUZ A CINCIA;

2 - OU DELA DERIVA; 3 - OU ACOMPANHA SEU MODELO DE TRATAMENTO.

E O QUE CINCIA ?
CINCIA UM CONJUNTO ORGANIZADO DE CONHECIMENTOS RELATIVO A DETERMINADA REA DO SABER, CARACTERIZADO POR METODOLOGIA CIENTFICA.

A CINCIA TRABALHA COM A REALIDADE.

NO , PORTANTO, NEM IDEOLOGIA NEM SENSO COMUM. IDEOLOGIA UM PONTO DE VISTA DE UM INDIVDUO OU DE UM GRUPO, QUE NO REQUER COMPROVAO.
SENSO COMUM PRTICO, IMEDIATO.

Pesquisa cientfica a realizao concreta de uma investigao planejada, desenvolvida e redigida de acordo com as normas da metodologia consagradas pela cincia. o mtodo de abordagem de um problema em estudo que caracteriza o aspecto cientfico de uma pesquisa. (RUIZ, 1996)

Conhecer apropriar-se mentalmente de algo.

O homem produz conhecimento porque capaz de pensar e de representar suas idias, portanto, capaz de sistematiz-las e express-las.

A Pesquisa Cientfica, portanto, a demonstrao sistematizada do processo de conhecimento.

O QUE UM TRABALHO CIENTFICO ?

A CONCREO DA ATIVIDADE CIENTFICA, OU SEJA, A PESQUISA E O TRATAMENTO POR ESCRITO DE QUESTES ABORDADAS METODOLOGICAMENTE.

A MONOGRAFIA A DEMONSTRAO DE UM RACIOCNIO. A PESQUISA FEITA.

O PROJETO A INTENO DE PESQUISA.

IMPORTANTE SABER:
- O PROJETO ESCRITO NO FUTURO; - A MONOGRAFIA ESCRITA NO PRESENTE OU NO PASSADO; - NUNCA USAR EU ...; - O PROJETO DEVE TER, NO MXIMO, 30 LAUDAS; - A MONOGRAFIA DEVE TER DE 40 A 80 LAUDAS, NO MNIMO (DE TEXTO).

TIPOS DE TRABALHO CIENTFICO

MONOGRAFIA:
Trata-se de um estudo sobre tema especfico ou particular, com suficiente valor representativo e que obedece a rigorosa metodologia. Lakatos e Marconi (1992) A monografia um tipo especializado de dissertao. Ela estuda um assunto com originalidade e em profundidade, considerando todos os ngulos e aspectos.

DISSERTAO: forma-se de dis (prefixo indicador

de separao, afastamento, disperso) + sertare (ajuntar, enlaar, ligar, entrelaar). Dissertao , portanto, a exposio e desenvolvimento (oral ou escrito) de assunto determinado, por meio de palavras ou expresses que se desencadeiam. o discurso de carter predominantemente reflexivo em que se discute um assunto. (HENRIQUES e MEDEIROS, 2000)

TESE:
O termo remonta ao grego tsis: ao de por, de colocar.

Filosoficamente, tese : ponto de vista doutrinrio que se sustenta contra possveis objees.
Na prxis universitria, tese a obra composta para se alcanar o grau de doutor, com o objetivo de demonstr-la e defend-la.

DIFERENAS E SEMELHANAS ENTRE: MONOGRAFIA DISSERTAO TESE

Semelhanas: -Todas so feitas a partir de um trabalho intelectual cujo objetivo expor, explicar e interpretar um assunto;
-Na interpretao o que o autor do texto (agente ativo) d sua contribuio pessoal para a rea de conhecimento do tema proposto; -Todas se estruturam da mesma forma: exposio, argumentao e concluso.

Diferenas: - H diferenas no nvel de aprofundamento de cada uma; - As formas de avaliao : os trabalhos de mestrado e doutorado so submetidos a uma argio oral de banca examinadora, composta de trs doutores para mestrado e de cinco doutores para doutorado, no mnimo.

ETAPAS DO TRABALHO CIENTFICO

REFLEXO: - formulao do problema. PLANEJAMENTO DA PESQUISA: - levantamento de possveis fontes; - leituras; - escolha de referencial terico e da metodologia; - realizao da pesquisa de campo, entrevistas e coleta de dados; - organizao dos dados; - redao; - apresentao final.

APS O TRMINO DA PESQUISA: - Avaliao dos resultados: apresentao em congressos e eventos cientficos; - Publicaes; - Aperfeioamento da prtica profissional; - Elaborao de nova pesquisa...

PROBLEMA
Freqentemente, a formulao de um problema mais essencial que sua soluo. Albert Einstein

Definio: qualquer questo no resolvida e que objeto de discusso, em qualquer domnio do conhecimento.
Um problema cientfico se pode ser testado e suas variveis podem ser observadas ou manipuladas.

COMO FORMULAR UM PROBLEMA CIENTFICO:

- atravs da imerso sistemtica no assunto: a) prtica profissional; b) experincia de vida; c) conhecimentos tericos j adquiridos. - atravs do estudo da literatura existente; - atravs da discusso com pessoas que acumularam experincia prtica no campo de estudo.

A FORMULAO DO PROBLEMA DE PESQUISA J REPRESENTA UMA REFLEXO SOBRE O TEMA A SER ESTUDADO E ANALISADO CIENTIFICAMENTE. O PROBLEMA CIENTFICO PRODUZ CONHECIMENTO, E NO UMA AO. O CIENTISTA MOSTRA (APONTA) O PROBLEMA. NO ELE QUEM FAZ, QUEM PE EM PRTICA.

TEMA
O tema de uma pesquisa o assunto que se deseja provar ou desenvolver; uma dificuldade, ainda sem soluo. (Lakatos,1991)
Observar que o problema vai alm e especifica (delimita) exatamente qual a dificuldade que se pretende resolver.

A ESCOLHA DO TEMA:
- PREFERNCIA DE ACORDO COM AS PRPRIAS INCLINAES E POSSIBILIDADES DO PESQUISADOR;

- DEVE SER UM PROBLEMA RELEVANTE QUE MEREA SER PESQUISADO.

UM PROBLEMA DEVE SER ENUNCIADO EM FORMA DE PERGUNTA.

TEMA X PROBLEMA
Tema: O perfil da me que deixa o filho recm-nascido para adoo.

Problema: Quais condies exercem mais influncia na deciso das mes em dar o filho recm-nascido para adoo?

Tema: A famlia carente e sua influncia na origem da marginalizao social.

Problema: O grau de organizao interna da famlia carente influi na conduta (marginalizao) do menor?

Tema: A necessidade de informao ocupacional na escolha da profisso.

Problema: A orientao profissional, dada no curso de 2 grau, influi na segurana (certeza) em relao escolha do curso universitrio?

Tema: A importncia do Cdigo de Defesa do Consumidor na construo da cidadania.

Problema: Em que medida o Cdigo de Defesa do Consumidor contribui para a conquista da cidadania?

Como verificar a validade cientfica de um problema (Lakatos, 1991)

- pode o problema ser enunciado em forma de pergunta? - corresponde a interesses pessoais, sociais e cientficos, isto , de contedo e metodolgicos? Esses interesses esto harmonizados? - constitui-se o problema em questo cientfica, ou seja, relaciona entre si pelo menos dois fenmenos (fatos, variveis)? - pode ser objeto de investigao sistemtica, controlada e crtica? - pode ser empiricamente verificado em suas conseqncias?

ALGUNS VERBOS QUE PODEM SER TRABALHADOS NUMA MONOGRAFIA:

- IDENTIFICAR; - ANALISAR; - CLASSIFICAR; - CONCEITUAR; - COMPARAR; - QUANTIFICAR; - QUALIFICAR.

OBJETIVO EXPLICAR A REALIDADE

ALGUNS VERBOS QUE NO SE DEVE USAR:

- CONSCIENTIZAR; - MELHORAR; - INOVAR; - MUDAR; - SUGERIR.

FUNDAMENTAO TERICA
TEORIA O QUE SE SABE SOBRE DETERMINADO ASSUNTO. FATO UMA OBSERVAO EMPRICA VERIFICADA. TEORIA E FATO SE INTER-RELACIONAM. A TEORIA EXPLICA A REALIDADE, EXPLICA O FATO.

TEORIA O CONJUNTO DE PRINCPIOS FUNDAMENTAIS QUE SE CONSTITUEM EM INSTRUMENTO CIENTFICO APROPRIADO, NA PROCURA E, PRINCIPALMENTE, NA EXPLICAO DOS FATOS.

O CONHECIMENTO CIENTFICO ATM-SE AOS FATOS.

O DESENVOLVIMENTO DA CINCIA PODE SER CONSIDERADO COMO UMA INTER-RELAO CONSTANTE ENTRE TEORIA E FATO.

FONTES PARA A FUNDAMENTAO TERICA

LIVROS; ARTIGOS CIENTFICOS; REVISTAS CIENTFICAS; ATAS DE CONGRESSO; ETC.

HIPTESES
Segundo Gil (1996 in Henriques, 2000) HIPTESE :

Uma proposio testvel que pode vir a ser a soluo do problema.

UMA DAS FONTES MAIS FREQENTES DE HIPTESES PARA A PESQUISA A PRPRIA TEORIA: DA ANLISE DE UMA TEORIA SURGEM HIPTESES QUE, SE COMPROVADAS, TRANSFORMAM-SE EM NOVAS TEORIAS.

ESSE O CICLO DA CINCIA.

Aps definir o problema a ser pesquisado, o pesquisador deve interrogar sobre possveis solues para ele. Para isso, no trabalho de pesquisa, vai consultar o que a Cincia j produziu (pesquisa bibliogrfica).

Neste momento, podem surgir vrias possveis respostas para o problema.

O pesquisador deve escolher as que considerar mais viveis de serem analisadas e testadas.

O QUE DIFERE A HIPTESE DE UMA AFIRMAO O GRAU DE CONHECIMENTO QUE O PESQUISADOR TEM SOBRE ELA: SE ELE SABE QUE A AFIRMAO VERDADEIRA, ELA DEIXA DE SER HIPTESE E PASSA A SER FATO.

FUNES DA HIPTESE:
1 - Orientar o pesquisador, dirigindo-o na direo de uma causa provvel do fenmeno que est investigando;

2 - coordenar e completar os resultados obtidos, agrupando-os em um conjunto completo de fatos, para facilitar a compreenso do estudo.

CONTRIBUIES DA HIPTESE PARA A ORGANIZAAO DA PESQUISA:

1 - Com base em sua formulao tcnica e apropriada, o pesquisador pode delinear a amostra e fazer a seleo de variveis; 2 - favorecem a concentrao de esforos e evitam o dispndio desnecessrio de recursos; 3 - possibilitam a procura de informaes adequadas soluo do problema.

PROBLEMA:
Os recursos humanos em telecomunicaes, aps a privatizao do setor, ou aderiram a um plano de demisso incentivada, ou migraram para alguma empresa, do setor ou no, ou permaneceram na empresa privatizada e esto trabalhando mais e no esto sendo treinados pela ausncia de tempo. Qual , ento a conjuntura atual dos recursos humanos em telecomunicaes no Estado do Paran ?

EXEMPLOS DE HIPTESES: Extrado da dissertao Recursos humanos em Telecomunicaes: conjuntura no Estado do Paran no perodo ps-privatizao - Nelson P. Castanheira.

HIPTESES:
1 - O profissional de telecomunicaes est se sentindo desmotivado aps a privatizao da Telepar e est trabalhando mais, inclusive em atividades que no so inerentes ao seu cargo, porque teme que suas atividades sejam terceirizadas e porque no obteve o reconhecimento de sua chefia imediata atravs da obteno de melhores salrios ou benefcios.

2 - O profissional de telecomunicaes no est sendo treinado, aps a privatizao, para absorver conhecimentos sobre as novas tecnologias que a empresa est adquirindo, no vendo com bons olhos nem o seu futuro nem o futuro da prpria empresa, porque no ser capaz de melhorar o seu desempenho na atual empresa e porque no estar apto a procurar novo emprego no mercado de telecomunicaes.

3 - O profissional de telecomunicaes que saiu da empresa aps a privatizao e ainda no tinha tempo de servio suficiente para se aposentar, no gostaria de t-lo feito; esse profissional, na sua maioria, ou est desempregado ou est desenvolvendo atividades que jamais pensou em realizar, incompatveis com sua formao, porque no foi adequadamente preparado para o mercado e porque apenas uma minoria conseguiu colocao em atividade semelhante que desempenhava.

OBJETIVOS
Os objetivos devem aparecer ligados Justificativa ou no final do texto, mas a ela articulados.
Usar verbos que realmente possam ser colocados em prtica no trabalho de pesquisa como: analisar, comparar, testar, avaliar e no verbos que devem ser praticados a partir dos resultados (ainda desconhecidos) do trabalho como: conscientizar, melhorar, inovar, mudar, sugerir).

OBJETIVO GERAL
Definir um objetivo que esclarea o que se pretende alcanar ao final da pesquisa.
EXEMPLO: Verificar se a qualidade dos recursos humanos no setor de telecomunicaes no Estado do Paran, no perodo ps-privatizao, est sendo desprezada em detrimento do desejo e da ambio das empresas que adquiriram a Telepar em auferir cada vez mais lucro.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Observar que esto intimamente ligados s hipteses.

EXEMPLOS: 1 - Realizar, na Telepar, pesquisa entre os empregados visando identificar sua motivao, suas necessidades, seus anseios e suas expectativas para o futuro na Empresa.

2 Realizar pesquisa junto aos empregados que permaneceram na Telepar aps a privatizao para verificar se esto sendo treinados nas novas tecnologias adquiridas e como eles vem o futuro da empresa.

3 - Realizar entre os ex-empregados da Telepar, desligados do quadro de pessoal aps a privatizao da Empresa, pesquisa visando obter dados sobre se permaneceram ou no no setor e se conseguiram se recolocar no mercado de trabalho.

JUSTIFICATIVA
Definido o problema, o pesquisador deve explicar a importncia do seu trabalho, considerando os seguintes aspectos: - a contextualizao do tema (se possvel com dados atuais e relevantes); - a reflexo sobre o assunto, com idias articuladas e atualizadas; - as motivaes particulares, profissionais e sociais; - a importncia da pesquisa para a rea de conhecimento qual se relaciona ou est diretamente ligada.

A justificativa deve ser apresentada atravs de um texto convincente e agradvel, que articule a reflexo que gerou o problema com sua relevncia para o pesquisador, sua rea de conhecimento e a sociedade de um modo geral.

FONTES PARA ELABORAR A JUSTIFICATIVA

- Jornais, revistas e imprensa de um modo geral. - Boletins e revistas especializados. - Institutos de Pesquisa (Ibope, IBGE, IPEA, Dieese...). - Associaes e entidades de classe. - Especialistas da rea. - Professores e profissionais. - Monografias, dissertaes e teses. - Publicaes cientficas (revistas, anais de congressos e eventos...).

Para elaborar a justificativa o pesquisador deve procurar o maior nmero possvel de fontes e de informaes sobre o tema, para demonstrar que o conhece bem e que por isso mesmo foi capaz de elaborar uma questo investigativa relevante sobre ele. Ao mesmo tempo, em o fazendo, ele vai delimitando seu trabalho e mostrando o que realmente quer dentro do contexto mais amplo no qual sua problemtica est inserida.

METODOLOGIA
So os mtodos e as tcnicas que sero utilizados para analisar o seu objeto de estudo. A escolha dos mtodos e das tcnicas a serem utilizados na pesquisa cientfica devem estar relacionados ao problema, fundamentao terica e formulao das hipteses.

MTODOS
Mtodo o caminho que se percorre na busca do conhecimento. Mtodos so tcnicas suficientemente gerais para se tornarem comuns a todas as cincias ou a uma significativa parte delas. (KAPLAN, 1969).

Em seu sentido mais geral, o mtodo a ordem que se deve impor aos diferentes processos necessrios para atingir um fim dado ou um resultado desejado. (CERVO, 1983).

TCNICAS
So conjuntos de normas usadas especificamente em cada rea das cincias. a instrumentao especfica da coleta de dados. Dividem-se em: - documentao indireta (pesquisa bibliogrfica e pesquisa documental); - documentao direta (observao direta intensiva e observao direta extensiva).

 OBSERVAO DIRETA INTENSIVA - Sistemtica: quando planejada, estruturada; - Assistemtica: no estruturada; - Participante: quando o pesquisador participa dos fatos observados; - Individual: realizada por um pesquisador apenas. A principal tcnica de observao direta intensiva a entrevista. A entrevista pode ser padronizada (estruturada) ou despadronizada (no-estruturada). Obs.: entrevista simultnea = painel.

 OBSERVAO DIRETA EXTENSIVA (muito utilizada para pesquisas de campo) - Formulrio; - Questionrio; - Teste; - Histria de vida.