Unidad I Teoría y

fundamentación del
Currículum
1.1 Acercamiento al
Currículum
 Significados de Currículum
• Voz latina derivada de la palabra curro que significa
carrera; alude ala pista circular de atletismo, a
veces se traduce como pista de carrera de carros.
• También se habla de currículum vitae o vivendi,
refiriéndose a una carrera de vida.
• La expresión currículo, significa que los alumnos se
dirigen a su objetivo (en latín quiere decir caminar,
o sea los caminos del aprendizaje).
 Un poco de historia
• A finales del s. XVI, los jesuitas usaron el
término disciplina para describir los cursos
académicos y el término “ratio studiorum”
para hablar de un esquema de estudios.
• El término currículo unió ambos términos, es
decir, totalidad, ciclo completo, carrera, algo
que avanza o progresa.
• El concepto no es universal, sino que se trata
de una construcción histórico-social.
Algunas definiciones: Stenhouse
(1987)
 Conceptualización de
currículum
• Por lo que el currículum es la
planeación necesaria tanto de los
fines como de los medios educativos
para obtenerlos.
• Algunas preguntas:
– ¿El currículum puede prever todos los
aspectos a desarrolla?
– ¿Existen otras alternativas al modelos
de medios-fines?
 Conceptualización de
currículum…
• Sin embargo, además de ser todo aquello
escrito, parafraseando a Stenhouse (1987), el
currículo es fundamentalmente aquello que
acontece a los niños en el colegio, como
resultado de lo que hacen los profesores en
todas las experiencias responsabilidad de la
escuela.
• Es decir, lo que interesa es lo que ocurre en la
vida real, por lo cual el currículo ha de
prescribir lo que se debe hacer, cómo se debe
hacer y señala los criterios que disponen el
modo de hacerlo.
 Ampliación del concepto
• El currículo como proyecto:
– Se trata de una visión más amplia que el Plan
de Estudios; se trata de una propuesta de lo
que ocurre entre alumnos y maestros en el
aula.
– Por eso el currículo es el referente orientador
de la práctica del maestro, pero a la vez nutre
el rediseño original.
– Interpretando a Glazman e Ibarrola (1983), el
proyecto universitario comprende la propuesta
de finalidades políticas, académicas e
ideológicas precisas, para solucionar la
problemática social, filosófica, científica y
técnica del país.
 Relaciones entre enseñanza-
currículum
• El currículo establece las metas a
alcanzar, y la enseñanza se ocupa de
los medios para lograrlo.
• Sin embargo, se debe admitir
también la integración de ambos.
Relaciones cultura-currículo
• La cultura engloba: las costumbres, creencias,
ideologías, lenguajes, conceptos, instituciones
sociales, políticas, educativas, etc.
• Cada grupo social enfrenta el problema de
conservar sus creaciones culturales y al mimo
tiempo acrecentarlas y transmitirlas.
• El hacerse persona supone un proceso de
socialización altamente determinado por la
cultura y los eventos educativos formales e
informales involucrados.