EN DEMOCRACIA GANAMOS TODOS

Direccin de Educacin Secundaria

EN DEMOCRACIA GANAMOS TODOS

Conjunto de estrategias pedaggicas que buscan promover la convivencia democrtica e intercultural en las instituciones educativas de Educacin Bsica Regular en el marco de la semana de la democracia.

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EN DEMOCRACIA GANAMOS TODOS

Objetivo General. Promover que los integrantes de la comunidad educativa incorporen en su interaccin cotidiana prcticas, hbitos y costumbres que contribuyan a la comprensin y el fortalecimiento de la convivencia democrtica, as como el ejercicio de la ciudadana activa. Objetivos especficos: Propiciar en la formacin de los estudiantes la reflexin y resolucin pacfica de los conflictos, como base de la convivencia democrtica e intercultural en el aula y en la Institucin Educativa. Promover en los estudiantes la deliberacin democrtica sobre asuntos de inters pblico, que afectan la convivencia en el aula y en la Institucin Educativa Estimular la participacin democrtica de los estudiantes en la toma de decisiones que permitan mejorar la convivencia en el aula y en la Institucin Educativa.

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ORGANIZACIN DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS

II ESPACIO: Deliberacin sobre un asunto pblico de la convivencia en la I.E. en el rea de FCC
Tratamiento especfico en el rea curricular Formacin Ciudadana y Cvica

I ESPACIO: Anlisis de la convivencia desde el aula y la I.E.

III ESPACIO: Participacin en la elaboracin de propuestas para mejorar la convivencia en la I.E.

Tratamiento institucionalmente (en la IIEE) a travs de SEMANA DE LA DEMOCRACIA

Durante la hora de tutora

Transversalmente en todos los grados y las reas curriculares

Manejo de Conflictos y normas de convivencia en el aula

Articulacin de capacidades y conocimientos de rea con los de ciudadana

Deliberacin sobre un asunto pblico y reflexin sobre otros mecanismos de solucin de conflictos

- Asamblea de estudiantes a nivel de aula - Mesa de dilogo a nivel institucional

FESTICONVIVE
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EN DEMOCRACIA GANAMOS TODOS

Flashmob Paneles de la Convivencia

FESTICONVIVE
Es la actividad que cierra la semana de la democracia Presentacin pblica de mejora de convivencia en el Aula Presentacin pblica de los Acuerdos de la Mesa de Dilogo

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PRIMER MOMENTO

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OBJETIVO PRIMER MOMENTO

Propiciar en la formacin de los estudiantes la reflexin y resolucin pacfica de los conflictos, como base de la convivencia democrtica e intercultural en el aula y en la institucin educativa.

SE DIVIDE EN DOS ACTIVIDADES EN LAS REAS CURRICULARES

EN TUTORA

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PRIMER MOMENTO
DURANTE LA TUTORA

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SECUENCIA DE APRENDIZAJE EN TUTORA

Sesin 1 Reflexionando sobre los conflictos que afectan la convivencia en el aula y en la institucin educativa

Docente-Tutor

Sesin 2

Valorando la importancia de las normas para la convivencia democrtica

Aprendemos a identificar mecanismos e instancias de resolucin de conflictos a nivel de aula y de institucin educativa Reelaborando las normas de convivencia del aula Mejorando la convivencia en el aula

Sesin 3 Sesin 4 Sesin 5

FESTICONVIVE

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SESIONES DE TUTORA

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SESIONES DE TUTORA

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MATERIALES DE SESIONES DE TUTORA

Cuadro para analizar las normas de convivencia Sesin 2 Cuadro para reelaborar las normas de convivencia Sesin 4

Cuadro para comparar castigos y medidas reparadoras Sesin 5 Direccin de Educacin Secundaria

MATERIALES DE SESIONES DE TUTORA

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PRIMER MOMENTO
EN LAS REAS CURRICULARES

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EN LAS REAS CURRCULARES PRIMER MOMENTO

Aprendizaje fundamental: Ejerce plenamente su ciudadana

reas curriculares

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EN LAS REAS CURRICULARES - COMUNICACIN

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EN LAS REAS CURRICULARES HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

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SEGUNDO MOMENTO
DELIBERACIN SOBRE UN ASUNTO PBLICO EN LA IIEE

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OBJETIVO SEGUNDO MOMENTO

Promover

en los estudiantes la deliberacin democrtica sobre asuntos de inters pblico, que afectan la convivencia en el aula y en la institucin educativa.

* EL REA DE FORMACIN CIUDADANA Y CVICA ASUMIR ESTA ACTIVIDAD

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PROCESO DE DELIBERACIN
1 PROBLEMATIZA A PARTIR DE UN ASUNTO PBLICO
Identifica un asunto que afecte la convivencia en el aula o institucin educativa. Manejar informacin sobre el asunto pblico: Definir categoras de anlisis de informacin; buscar y analizar informacin de diferentes fuentes, organizar la informacin y contrastar para encontrar coincidencias o contradicciones entre las distintas fuentes.
Organiza conceptos, datos, criterios, argumentos para elaborar explicaciones en torno al asunto pblico. Comparte argumentos, opiniones, contrasta, incorpora nuevas consideraciones, fortalece Asume una posicin en base a la construccin de su argumento razonado.

2 EXPLICA Y APLICA PRINCIPIOS

TOMA POSICIN SOBRE EL ASUNTO PBLICO

CONSTRUYE CONSENSOS

Bsqueda del bien comn a travs del consenso.

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ORGANIZACIN DEL II MOMENTO

COMPRENSIN DEL PROCESO DE LA CORTE INTERNACIONAL DE JUSTICIA DE LA HAYA PARA EMITIR EL FALLO SOBRE EL DIFERENDO MARTIMO, COMO UN EJEMPLO PARA LA RESOLUCIN PACFICA DE CONFLICTOS.

II MOMENTO

DELIBERACIN SOBRE ASUNTO PBLICO QUE AFECTA LA CONVIVENCIA EN EL AULA

ASAMBLEA DE ESTUDIANTES EN MI AULA PARA DELIBERAR UN ASUNTO PBLICO

III MOMENTO MEJORAR LA CONVIVENCIA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA A TRAVES DE MESAS DE DILOGO

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ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE

Nombre de la sesin Sesin 1 Qu es un asunto pblico? Sesin 2 Elaboramos una encuesta Sesin 3 Analizamos los resultados de nuestra encuesta Sesin 4 Manejamos fuentes de informacin Sesin 5 Sesin 6 Sesin 7 Hablemos del tema Contenidos Bien comn El conflicto Alcances de las fuentes en la bsqueda informacin Aportes de las fuentes para el abordar el problema de convivencia Tipos de fuentes para abordar el problema de convivencia Actividades de aprendizaje Seleccin del asunto pblico mediante asamblea de aula. Elaboracin de encuestas para obtener informacin Anlisis de resultados de la encuesta Revisin y organizacin de la informacin relevante sobre el tema Socializacin de informacin de organizadores visuales Deliberacin del asunto pblico Toma de posicin razonada

Sesin 8
Sesin 9

Concepto (del asunto pblico) Causas, Consecuencias Expresamos nuestras El argumento como base para ideas asumir una posicin Definamos nuestra La discrepancia y la construccin posicin al respecto de posicin El diferendo martimo La controversia por el diferendo como asunto pblico martimo entre Per y Chile El diferendo martimo Funciones de la CIJ como un asunto Etapas y caractersticas del pblico proceso

Cuadro de argumentaciones
Flujograma del proceso de la demanda

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SESIN UNIDAD DIDCTICA II MOMENTO

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SESIN UNIDAD DIDCTICA II MOMENTO

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TERCER MOMENTO
PARTICIPACIN PARA LA ELABORACIN DE PROPUESTAS PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA EN LA I.E.

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OBJETIVO TERCER MOMENTO

Estimular la participacin democrtica de los estudiantes en la toma de decisiones que permitan mejorar la convivencia en el aula y en la institucin educativa.

SE DIVIDE EN DOS ACTIVIDADES

ASAMBLEA DE AULA

MESA DE DILOGO

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PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE ASAMBLEA DE AULA

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ASAMBLEA DE AULA
CONSIDERACIONES PREVIAS
Se busca proponer y consensuar estrategias que permitan mejorar la convivencia en la institucin educativa Se desarrollar durante un da de la semana de la democracia, tendr una duracin de 5 horas pedaggicas. Participan todos los y las estudiantes de las secciones de la institucin educativa. Su planificacin y ejecucin estar a cargo del profesor tutor de la seccin. Contar con un cuaderno de acuerdos, a modo de libro de actas, para que figuren los acuerdos asumidos por todos y todas. Direccin de Educacin Secundaria

ORGANIZACIN DE LA ASAMBLEA DE AULA

Eleccin de mesa directiva: moderador(a) y secretario(a). Moderador Presentar el tema de la asamblea. Dirigir los turnos de intervencin. Estar atento al tema de la asamblea. Asegurar que los acuerdos queden claros para todos.

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SECUENCIA DE LA ASAMBLEA DE AULA

1. ANTES DE INICIAR LA ASAMBLEA Preparar presentacin del conflicto (asunto pblico). Organizar el espacio y la disposicin de las sillas (forma circular o semicircular) para lograr mayor fluidez en la participacin.

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SECUENCIA DE LA ASAMBLEA DE AULA

2. DESARROLLO DE LA ASAMBLEA El docente tutor presenta a la asamblea y a la mesa directiva. El moderador(a) presenta la agenda de la asamblea y las propuestas que surgieron del proceso de deliberacin. Modera la primera ronda de intervenciones de propuestas de solucin de conflictos. El moderador(a) organiza una segunda ronda de intervenciones para priorizar y analizar la viabilidad de las propuestas. El moderador(a) presenta las propuestas que tienen consenso para presentarlas en la mesa de dilogo.
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SECUENCIA DE LA ASAMBLEA DE AULA

3. CIERRE DE LA ASAMBLEA Lectura final de los acuerdos a cargo del secretario.

El tutor promueve evaluar en conjunto el desarrollo de la asamblea para identificar dificultades y logros alcanzados y valorar la importancia de la participacin y compromiso de todos y todas para mejorar la convivencia en el aula y en la Institucin Educativa.
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MESA DE DILOGO PARA CONSENSUAR ESTRATEGIAS DE CONVIVENCIA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

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MESA DE DILOGO
Se busca dialogar y consensuar estrategias que permitan mejorar la convivencia en institucin educativa.
Se desarrollar durante un da de la semana de la democracia, tendr una duracin de 5 horas. Su planificacin y ejecucin estar a el Director de la I.E. y del equipo de tutores. Los y las delegadas de todas las secciones de la I.E. elegidos en la asamblea de aula participan como mesa directiva (moderador y secretario). Se firmar un cuaderno de acuerdos, a modo de libro de actas, para que figuren los acuerdos asumidos por todos. Direccin de Educacin Secundaria

MESA DE DILOGO
1. ORGANIZACIN DE MESA DE DILOGO
Presidente Presenta la mesa de dilogo. Dirige los turnos de intervencin. Est atento al tratamiento del tema de la mesa de dilogo. Asegurar que los acuerdos queden claros para todos. Secretario Escribe los acuerdos en el libro de actas. Lee los acuerdos. Asegura que todas y todos los delegados firmen el acta. Publica los acuerdos en un lugar visible. Vocal Controla el orden de intervencin de los delegados. Controla el tiempo de participacin.

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MESA DE DILOGO
2. DESARROLLO DE LA MESA DE DILOGO El Director de la institucin educativa presenta la Mesa de dilogo, la organizacin de esta y dirige la eleccin del comit directivo.
El presidente Invita a los delegados a presentar los acuerdos del aula. Organiza una primera ronda de intervenciones de los delegados para analizar las propuestas, el secretario anota y comunica el orden de participacin. Organiza una segunda ronda de intervenciones para opinar sobre la prioridad de las propuestas. Organiza tercera ronda de intervenciones para fundamentar la viabilidad de las propuestas priorizadas y orienta a establecer como acuerdo y compromiso los que tienen consenso. Direccin de Educacin Secundaria

MESA DE DILOGO

3. CIERRE DE LA MESA DE DILOGO El comit de la mesa de dilogo redacta el documento final consensuado sobre las estrategias para solucionar conflictos en la Institucin Educativa. El secretario realiza la lectura final de los acuerdos sobre los compromisos asumidos.

Los delegados procedern a firmar el documento, el mismo que ser entregado a las autoridades de la Institucin Educativa en un acto pblico.

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FESTICONVIVE
Es la actividad que cierra la semana de la democracia. El desarrollo del festival comprende cuatro actividades:

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