Adquisicin del lenguaje

Proceso natural o cultural?

Innatismo (Chomsky) Ambientalismo (PiagetVigotsky) Modularidad de la No especificidad de capacidad lingstica dominio Discontinuidad en el Continuidad evolutiva proceso de adquisicin (gradualidad de Edad crtica desarrollo) Explosin lxica Pobreza del estmulo Importancia del estmulo y el entorno

De la gramtica universal Gramtica particular a la gramtica particular

Adquisicin creativa y no Adquisicin por solo imitativa imitacin

La conducta lingstica surge independientemente de la necesidad: biolgicamente programada La conducta lingstica surge de una necesidad de adaptacin al medio

Homogeneidad entre el comportamiento de los individuos. Diferencias individuales irrelevantes

Variaciones individuales considerables, ligadas a la inteligencia y a los estmulos

La Gramtica Universal
Principios

humanas Presente en la mente de los nios que adquieren la lengua Generadora de parmetros que permiten la variacin lingstica Previa a toda experiencia lingstica Gramtica universal + Gramtica particular= Adquisicin normal del lenguaje

generales que rigen todas las lenguas

Periodo crtico
Limita

el lapso durante el cual el lenguaje puede surgir y desarrollarse (pubertad) Si se adquiere una vez finalizado este, la adquisicin es incompleta o anormal. Tambin influye en la adquisicin de L2 Casos anmalos: aislamiento del lenguaje o nios que crecen en entornos anmalos

La gramtica infantil

Etapa intermedia y provisoria en el desarrollo y adquisicin de una lengua Creativa y no solo imitativa Sistemtica y generalizadora No infringe principios de la gramtica universal Reconstruye espontneamente el sistema

gramatical

El materns
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Definicin: es el dialecto usado por los padres para dirigirse a los hijos que aprenden a hablar: Caractersticas: Exageracin de entonacin Emisiones breves Orden prototpico de la sintaxis. Diminutivos Limitacin de partculas conectivas Asistemtico. No gradual Facilitador?

Etapas en la adquisicin del lenguaje

Arrullo (hasta los 6 meses) Balbuceo (h/12 o 14 meses) Holofrases (entre los 12 y 18 m) (palabras de clase abierta) Emisin de dos o ms palabras: sintaxis incipiente (18 a 24 meses) Desarrollo sintctico: de 2 a 4 aos Adquisicin completa: entre los 5 y 10 a. Incorporacin de nuevos lexemas: toda la vida

Lenguaje y capacidad intelectual

Existe relacin? En la niez, adolescencia, toda la vida? Incidencia de patologas lingsticas en otros dominios cognitivos (dislexia, sordera, afasias, etc)

Bilingismo y adquisicin de L2
Si se produce antes del periodo crtico est regido por las mismas reglas que la adquisicin de L1 : a) reconstruccin espontnea de la gramtica. b) Reproduccin fiel del sistema fontico. Si se produce despus del periodo crtico: a) Fosilizacin del sistema articulatorio b) Adquisicin no espontnea de la gramt. c) Incidencia de capacidades cognitivas centrales, no especficas de dominio. Diferencias individuales

Gua de reflexin
Su experiencia personal confirma o refuta la teora innatista? Trate de recordar y transcribir errores que recuerde de la etapa de adquisicin Qu resultados ha obtenido de las correcciones en nios? Ha podido corroborar la hiptesis de la originalidad en usos creativos del lenguaje? Ha notado relaciones entre capacidad intelectual/procedencia social y adquisicin? Y entre sexo y adquisicin?