Universidad de Concepcin Chilln

Integrantes : Lorena Mora Constanza Riquelme Modulo :Desarrollo cognitivo

Jean Piaget

Profesora :Ninn Salinas.

Jean Piaget

Naci en Suiza el 9 de Agosto de 1896, fue un epistemlogo, psiclogo y bilogo. Public varios estudios sobre psicologa infantil y, basndose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elabor una teora de la inteligencia. Desarrolla uno de los estudios ms completos sobre el desarrollo cognitivo. Elabora la primera descripcin cientfica, del desarrollo intelectual o lgico del nio. Pretende estudiar la gnesis del conocimiento, desde el pensamiento infantil al razonamiento cientfico adulto. Distingui cuatro etapas en el desarrollo intelectual del nio.

Cognitivo o cognoscitivo es el acto o proceso de conocimiento que incluye tanto la conciencia como la capacidad de juicio.

Cognitivo
Lenguaje Pensamiento Memoria Capacidad simblica Resolucin de problemas Creatividad

Teora gentica

El conocimiento no se adquiere solamente por la interiorizacin del entorno social, sino que predomina la construccin realizada por parte del sujeto.

Inteligencia
Capacidad de mantener una constante adaptacin de los esquemas del sujeto al mundo en que se desenvuelve.

Esquemas
Representaciones del mundo que rodean al sujeto, construidos por ste.

Inteligencia concordancia entre el mundo y los esquemas cognitivos del sujeto.

Teora gentica
Adaptacin
Asimilacin

Acomodacin

Adaptacin

Los modos de relacionarse de forma eficaz con el medio ambiente, como ajuste o adecuacin a las condiciones del medio. Esta adaptacin se realiza a travs de los procesos de asimilacin y acomodacin.

Asimilacin

Proceso de interaccin con el medio, las nuevas experiencias son integradas dentro de los conocimientos y capacidades ya adquiridas.

Acomodacin

Un esquema se modifica para poder incorporar informacin nueva, que sera incomprensible con los esquemas anteriores.

Teora cognitiva

Centra su estudio en las actividades mentales y procesos cognitivos. nfasis en las estructuras del conocimiento Intentan explicar los procesos de pensamiento que mediatizan la relacin estmulo-respuesta.

Etapas del desarrollo cognitivo

(Desde el nacimiento hasta los 2 aos) La inteligencia en esta fase es fundamentalmente prctica, ligada a lo sensorial y a la accin motora. Una inteligencia que descansa sobre las acciones, los movimientos y las percepciones sin lenguaje. Sensoriomotora (2 a 7 aos de edad) El nio desarrolla un sistema de imgenes y smbolos para representar personas, lugares y evento. Ya desarrollan juegos imaginativos. Se consolida el lenguaje, y hay progreso en el comportamiento emocional y Preoperacional social. Egocentrismo intelectual. Empieza a comprender que a travs del lenguaje puede expresar sus deseos.

Operaciones concretas

(7 a 11 aos de edad) Lo caracterizan la superacin del egocentrismo. El nio puede solucionar los problemas de una manera lgica, pero no puede pensar en forma abstracta. Es capaz de efectuar asociaciones que le permiten distinguir su punto de vista del de otros y de poner en relacin la causa de un acontecimiento con su efecto.

Operaciones formales

(Desde los 11 aos hasta la adultez) La persona puede pensar en forma abstracta, manejar situaciones hipotticas y pensar acerca de las posibilidades. Inters por el sexo opuesto. Cambio de pensamiento e insercin den la vida adulta.

Etapa sensoriomotora (0-2 aos)

Ejemplos:
El nio succiona su dedo pulgar de manera repetida.

El nio coge objetos que tiene a su alrededor y los pone en su boca para succionarlos.

El nio sentado en una silla para comer, tira la cuchara una y otra vez, sintiendo gusto al ver que otra persona la recoge tantas veces como l las tira.

Etapa Preoperacional (2-7 aos)

Ejemplos:
El nio realiza en sus juegos los que ha visto en la tv, simula ser un hroe, un artista, hasta un objeto.

El nio le da vida a sus juegos, su oso de peluche, puede ser su amigo, su profesor, su padre.

El nio convierte una caja en su avin, su auto, su casa, etc.

Etapa de las Operaciones concretas (7- 11 aos)

Ejemplos:

El nio clasifica sus carros de juguete de acuerdo al tamao de estos y a su preferencia.

El nio sabe diferenciar el peligro al cruzar las calles, conoce las luces del semforo y su significado.

Etapa de las Operaciones Formales (11 aos hasta la adultez)

Ejemplos:

El nio resuelve exmenes de ecuaciones, problemas geomtricos, encuestas, test, etc. Sin ningn problema.

El nio es activo socialmente gusta de conversar y divertirse con sus iguales, sus temas de conversacin son variados y entretenidos.

Psicologa del desarrollo Jean Piaget