Eixo: Leitura e Interpretao de texto.

Estrutura e tipologia de textos: Tipos e Gneros Textuais

Nveis de leitura:
Decodificar: Entender o significado dos smbolos grficos

utilizado no texto; Ler palavras.

Analisar: Entrosar o significado das palavras na frase, nos

pargrafos, nos captulos; Compreender frases.

Inferir:

Estabelecer significados adicionais em torno dos significados imediatos e original dos smbolos grficos utilizados no texto; Compreender significado geral do texto.

Refletir: Cotejar os dados da leitura com os meios ideais,

conceitos e sentimentos, a fim de aceitar ou refutar as afirmaes ou supostas verdades; Tomar um posicionamento crtico.

Entenda que...
- Decodificar - Decodificar e compreender - Decodificar, compreender e inferir - Decodificar, compreender, inferir e analisar criticamente.

Vamos ento teoria!!! Diferenciar Tipo e Gnero textual.

Lingustica textual
Texto uma manifestao lingustica das ideias de

um autor, que sero interpretadas pelo leitor de acordo com seus conhecimentos lingusticos e culturais.
-

Quem escreveu / Quem leu Quando escreveu / Quando leu Onde escreveu / Onde leu Como escreveu / Como leu

O falante se comunica atravs de textos e no de frases, no importando se essa comunicao se processa atravs de textos muito extensos (livros, artigos) ou de textos bem curtos (bilhete, participao de nascimento, anncio de classificados).
(Luiz Antnio Marcuschi, em Lingustica de texto: o que e como se faz?)

Interpretao de texto
Interpretar um texto extrair o discurso (a

mensagem) do autor com base no comando solicitado. Em todo texto o autor defende ou apresenta uma ideia.
necessrio: - Conhecer a tipologia e o gnero textual. - Fazer a leitura do texto escrito e a observao das

imagens (quando houver). - Conhecer o tipo de discurso que vai analisar e interpretar. - Conhecer o tipo de enredo que vai analisar e interpretar.

Tipos de texto.
- O tipo caracterizado pela natureza lingustica de sua

construo terica, ou seja, por seus tempos verbais, aspectos lexicais (palavras) e sintticos (gramtica), relaes entre seus elementos.
Dissertao (posicionamentos e exposio de ideias, argumentao) Descrio (adjetivos; riqueza de detalhes; aspectos sensoriais) Narrao (acontecimento ou situao; personagens, tempo, espao)

Expositivo (se limitam a apresentar determinada situao)

Injuntivo (realizar determinada ao; pede, manda ou aconselha)

Gnero de texto.
- Textos reais, que regulam a vida em sociedade e

caracterizam-se por uma estrutura relativamente estvel, pois se mantm sempre muito parecidas, com caractersticas comuns (estilo, funo, composio e canal). Alguns deles: Bilhete, Carta pessoal, Romance, Crnica, Notcia, Bula de remdio, etc.
- Conhecer as caractersticas de cada gnero, facilita

consideravelmente no papel da interpretao, pois o leitor j sabe antes mesmo de ler, o que esperar quanto estrutura, linguagem e alguns casos at quanto ao tema!

Aplicando...
ENADE, FORMAO GERAL, PROVA 2007, QUESTO 6: Vamos supor que voc recebeu de um amigo de infncia e seu colega de escola um pedido, por escrito, vazado nos seguintes termos: Venho mui respeitosamente solicitar-lhe o emprstimo do seu livro de Redao para Concurso, para fins de consulta escolar. Essa solicitao em tudo se assemelha atitude de uma pessoa que (A) comparece a um evento solene vestindo smoking completo e cartola. (B) vai a um piquenique engravatado, vestindo terno completo, calando sapatos de verniz. (C) vai a uma cerimnia de posse usando um terno completo e calando botas. (D) frequenta um estdio de futebol usando sandlias de couro e bermudas de algodo. (E) veste terno completo e usa gravata para proferir uma conferncia internacional.

(Disponvel em: http://portal.inep.gov.br/web/guest/provas-e-gabaritos-2007 , Acesso em 08.07.2013) .

Procedimentos...
Cada tipo e gnero de texto pressupe diferentes

reas do conhecimento; so de contedos e objetivos especficos, e isso implica procedimentos distintos.

Chamamos esses procedimentos de Estratgias de

leitura.

Estratgias de leitura.
Consideremos o estudo de Isabel Sol em:
SOL, Isabel. Estratgias de leitura. Porto Alegre: Editora Artmed, 1998.

Antes da leitura:
Antecipao do tema ou ideia principal a partir de

elementos paratextuais, como ttulo, subttulo, do exame de imagens, de salincias grficas, outros. Levantamento do conhecimento prvio sobre o assunto; Expectativas em funo do suporte (local de publicao); Expectativas em funo da formatao do gnero; Expectativas em funo do autor ou instituio responsvel pela publicao.

Durante a leitura
Confirmao, rejeio ou retificao das antecipaes ou

expectativas criadas antes da leitura; Localizao ou construo do tema ou da ideia principal; Esclarecimentos de palavras desconhecidas a partir da inferncia ou consulta do dicionrio; Formulao de concluses implcitas no texto, com base em outras leituras, experincias de vida, crenas, valores; Formulao de hipteses a respeito da sequncia do enredo;

Durante a leitura
Identificao de palavras-chave;
Busca de informaes complementares; Construo do sentido global do texto;

Identificao das pistas que mostram a posio do

autor; Relao de novas informaes ao conhecimento prvio; Identificao de referncias a outros textos.

Depois da leitura:
Construo da sntese semntica (significado) do

texto; Utilizao do registro escrito para melhor compreenso; Troca de impresses a respeito do texto lido; Relao de informaes para tirar concluses; Avaliao das informaes ou opinies emitidas no texto; Avaliao crtica do texto.

Para fazer uma leitura direcionada ento...

Identifique a ideia central do texto; Separe o essencial do acessrio; Extraia a mensagem implcita; Use as informaes para diferentes fins; Leia para se orientar; Leia criticando o que leu; Comente as vrias mensagens lidas; Posicione-se frente ao texto relacionando-o s suas

experincias; Adquira informaes; Tire concluses baseadas em fatos; Sublinhe as palavras com maior carga de significado; Faa tradues mentais dos enunciados; Substitua as palavras complexas por algumas mais familiares;

Aplicando...
Leitura de imagem:

(Fonte: Imagens compartilhadas em redes sociais)

Aplicando...
1* - Leitura de imagem e texto escrito:

(Fonte: Imagens compartilhadas em redes sociais)

Aplicando...
1* Leitura de imagem e texto escrito:
ENADE, FORMAO GERAL, PROVA 2008, QUESTO 5: A foto a seguir, da americana Margaret Bourke-White (1904-71), apresenta desempregados na fila de alimentos durante a Grande Depresso, que se iniciou em 1929.

Alm da preocupao com a perfeita composio, a artista, nessa foto, revela (A) a capacidade de organizao do operariado. (B) a esperana de um futuro melhor para negros. (C) a possibilidade de ascenso social universal. (D) as contradies da sociedade capitalista. (E) o consumismo de determinadas classes sociais.
(Disponvel em: http://portal.inep.gov.br/web/guest/provas-e-gabaritos-2008 , Acesso em 08.07.2013) .

Aplicando...
2* Leitura atenta do texto:

(Fonte: Imagens compartilhadas em redes sociais)

Aplicando...
2* Leitura atenta do texto:
ENADE, FORMAO GERAL, PROVA 2008, QUESTO 6:

No mapa, registra-se uma prtica exemplar para que as cidades se tornem sustentveis de fato, favorecendo as trocas horizontais, ou seja, associando e conectando territrios entre si, evitando desperdcios no uso de energia. Essa prtica exemplar apia-se, fundamentalmente, na (A) centralizao de decises polticas. (B) atuao estratgica em rede. (C) fragmentao de iniciativas institucionais. (D) hierarquizao de autonomias locais. (E) unificao regional de impostos
(Disponvel em: http://portal.inep.gov.br/web/guest/provas-e-gabaritos-2008 , Acesso em 08.07.2013) .

Aplicando...
3* Leitura contextualizada:

(Fonte: Imagens compartilhadas em redes sociais)

Aplicando...
3* Leitura contextualizada:
ENADE, FORMAO GERAL, PROVA 2008, QUESTO 2:
Quando o homem no trata bem a natureza, a natureza no trata bem o homem. Essa afirmativa reitera a necessria interao das diferentes espcies, representadas na imagem a seguir

Depreende-se dessa imagem a (A) atuao do homem na clonagem de animais prhistricos. (B) excluso do homem na ameaa efetiva sobrevivncia do planeta. (C) ingerncia do homem na reproduo de espcies em cativeiro. (D) mutao das espcies pela ao predatria do homem. (E) responsabilidade do homem na manuteno da biodiversidade
(Disponvel em: http://portal.inep.gov.br/web/guest/provas-e-gabaritos-2008 , Acesso em 08.07.2013) .

Aplicando...
3* Leitura contextualizada:
Depois dos problemas ocorridos na sia, o governo brasileiro resolveu instalar um medidor de abalos ssmicos, que cobre todo o pas. O Centro Ssmico Nacional enviou polcia da cidade de Ic, no Cear, uma mensagem que dizia: "Possvel movimento ssmico na zona. Muito perigoso, superior Richter 7. Epicentro a 3 km da cidade. Tomem medidas. Informem resultados com urgncia". Aps uma semana, foi recebido no Centro Ssmico Nacional um telegrama que dizia: "Aqui da Polcia de Ic. Movimento ssmico totalmente desarticulado. O tal Ritchter tentou se evadir, mas foi abatido a tiros. Desativamos todas as zonas. As putas to todas presas. Epicentro, Epifnio e outros trs cabras-safados tambm foram detidos. No respondemos antes porque houve um terremoto da porra por aqui".

Aplicando...
4* Leitura com conhecimento especfico:

(Fonte: Imagens compartilhadas em redes sociais)

Aplicando...
4* Leitura com conhecimento especfico:
ENADE, FORMAO GERAL, PROVA 2008, QUESTO 1:

(Disponvel em: http://portal.inep.gov.br/web/guest/provas-e-gabaritos-2008 , Acesso em 08.07.2013) .

Principais erros na Interpretao.

Extrapolao: Extrapolar sair dos limites;

quando colocamos respostas que no foram sugeridas nem estavam presentes no texto. Reduo: particularizar aspectos gerais; analisar o texto tomando como verdade apenas uma das partes. Contradio: Decorrente de uma leitura desatenta, chega-se ao final da leitura com uma concluso diferente do que o autor desejou.

vivianeandrade26@gmail.com