Mtodo de Actualizacin y Creacin Permanente del Programa de Jvenes

La manera como el Movimiento Scout logra sus propsitos.

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P r o y e c t o E d u c a t i v o

Es una manera de proclamar nuestra propuesta educativa ante una comunidad determinada.

Somos un Movimiento de jvenes y adultos comprometidos en forma libre y voluntaria.

Somos un movimiento de educacin no formal, complementario de la familia y la escuela, que procura el desarrollo integral y la educacin permanente de los jvenes.

La Misin de Movimiento Scout es contribuir a la educacin de la gente joven, a travs de un sistema basado en valores, ayudando a construir un mundo mejor en el que las personas puedan autorealizarse como individuos y as tener un rol constructivo en la sociedad.

Los Principios que nos rigen:

Deberes consigo mismo Deberes con los dems Deberes con un Ser Superior

Nuestro Mtodo Educativo

1. Aceptacin voluntaria de un compromiso llamado Promesa Scout

2. Utilizacin de la tcnica aprender haciendo

3. Actividades al aire libre

4. Utilizacin de pequeos grupos

5. Participacin del adulto en forma estimulante y no interferente

El Hombre y la Mujer a que aspiramos:

Aspiramos a que cada joven que ha vivido en el Movimiento Scout, hombre o mujer, haga siempre todo lo que de l o de ella dependa para ser:

Una persona ntegra y libre. Una persona que sirva a los dems. Una persona creativa. Una persona espiritual.

M A C P R O

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A r CORPORALIDAD e a s CREATIVIDAD d e CARACTER c r e AFECTIVIDAD c i m SOCIABILIDAD i e n t ESPIRITUALIDAD o

Son las dimensiones de la personalidad que el Movimiento desarrolla en l@s jvenes para cumplir con su propsito educativo.

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P r o y e c t o E d u c a t i v o

Corporalidad
Desarrollar la parte de responsabilidad que le corresponde a la persona en el crecimiento y funcionamiento de su propio cuerpo.

Desarrollar la capacidad de pensar innovar y utilizar la informacin de manera original y relevante.

Creatividad

Carcter
Desarrollar la disposicin permanente de la voluntad para organizar las fuerzas e impulsos de la persona de acuerdo a un principio regulador de naturaleza tica.

Desarrollar la capacidad de obtener y mantener un estado interior de libertad, equilibrio y madurez emocional, integrando la vida afectiva al comportamiento.

Afectividad

Desarrollar la dimensin social de la personalidad con nfasis en el aprendizaje y prctica de la solidaridad.

Sociabilidad

Espiritualidad

Desarrollar la aspiracin a establecer vnculos personales con Dios, la capacidad de asumir la f e integrarla a la vida y la disposicin a respetar las distintas opciones.

M A C P R O

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A r CORPORALIDAD e a s CREATIVIDAD d e CARACTER c r e AFECTIVIDAD c i m SOCIABILIDAD i e n t ESPIRITUALIDAD o

Enunciados del Perfil de Egreso propuesto en el Proyecto Educativo en relacin a cada una de las Areas de Crecimiento.

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O b j e t I v o s T e r m i n a l e s

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P r o y e c t o E d u c a t i v o

Se establecen con base en un: deber ser.

Son por tanto una primera aproximacin a lo posible. Se expresan en conductas deseables y observables. Permiten que los objetivos intermedios tengan coherencia entre ellos.

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A r CORPORALIDAD e a s CREATIVIDAD d e CARACTER c r e AFECTIVIDAD c i m SOCIABILIDAD i e n t ESPIRITUALIDAD o

Desarrollo Evolutivo: Estudio o descripcin de las caractersticas evolutivas de los nios y jvenes en las distintas edades que comprende el Movimiento.

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O b j e t I v o s T e r m i n a l e s

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P r o y e c t o E d u c a t i v o

DESARROLLO EVOLUTIVO
Anlisis de las caractersticas del crecimiento en nios y jvenes

El Desarrollo Evolutivo es el estudio o descripcin de las caractersticas de los nios y jvenes que obedecen a diversos cambios relacionados con el crecimiento; es decir el perfeccionamiento de sus funciones y capacidades hacia conductas de mayor calidad en las distintas edades que comprende el Movimiento.

M A C P R O

Determinacin de edades y ramas

Manada Tropa
PRE-ADOLESCENCIA
Pre-pubertad Pubertad

Comunidad/Clan
ADOLESCENCIA
Adolescencia

INFANCIA INTERMEDIA

Inf. Media 7 a 10

Inf. Tarda 9 a 11

Juventud 17 a 21

10 a 13

12 a15

14 a 18

3 2
A r e a s d e C r e c i m i e n t o
CORPORALIDAD

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P r o y e c t o E d u c a t i v o

CREATIVIDAD

CARACTER

AFECTIVIDAD

SOCIABILIDAD

ESPIRITUALIDAD

Es la definicin de rangos de edad, de acuerdo a las caractersticas de desarrollo de los y las jvenes.

O b j e t I v o s T e r m i n a l e s

DESARROLLO EVOLUTIVO

Anlisis de las caractersticas del crecimiento en nios y jvenes

 Sus nombres tienen relacin con el Marco Simblico sugerido. Su determinacin se basa en una conjugacin de lo que es (Desarrollo Evolutivo) y lo que debe ser (Objetivos Intermedios y Terminales).

Determinacin de edades y ramas

Manada Tropa
PRE-ADOLESCENCIA

Comunidad/Clan
ADOLESCENCIA

INFANCIA INTERMEDIA

Inf. Media 7 a 10

Inf. Tarda 9 a 11

Pre-pubertad

Pubertad

Adolescencia

Juventud 17 a 21

10 a 13

12 a15

14 a 18

3 33 1 11 2
A r CORPORALIDAD e a s CREATIVIDAD d e CARACTER c r e AFECTIVIDAD c i m SOCIABILIDAD i e n t ESPIRITUALIDAD o

OBJETIVOS INTERMEDIOS

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O b j e t I v o s T e r m i n a l e s

1
P r o y e c t o E d u c a t i v o

DESARROLLO EVOLUTIVO
Anlisis de las caractersticas del crecimiento en nios y jvenes

Objetivos Intermedios
Son propuestas de conductas, conocimientos, actitudes o acciones que son deseables de acuerdo al objetivo terminal y que son posibles en relacin con el grado de desarrollo de los y las jvenes.

Determinacin de edades y ramas

Manada Tropa
PRE-ADOLESCENCIA

Comunidad/Clan
ADOLESCENCIA

INFANCIA INTERMEDIA

Inf. Media 7 a 10

Inf. Tarda 9 a 11

Pre-pubertad

Pubertad

Adolescencia

Juventud 17 a 21

10 a 13

12 a15

14 a 18

3 3
O b j e t I v o s

1 1
P r o y e c t o E d u c a t i v o

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A r CORPORALIDAD e a s CREATIVIDAD d e CARACTER c r e AFECTIVIDAD c i m SOCIABILIDAD i e n t ESPIRITUALIDAD o

OBJETIVOS INTERMEDIOS

7
4
DESARROLLO EVOLUTIVO
Anlisis de las caractersticas del crecimiento en nios y jvenes

T e r m i n a l e s

Diseo de actividades

Las Actividades Scouts debe ser:

D U R A S

esafiante, debe contener un desafo que

estimule a los y las jvenes a superarse.

til, debe suscitar experiencias que den

lugar a un aprendizaje efectivo.

ecompensante, debe producir en el y la joven la

percepcin de haber logrado un provecho o anhelo.

tractiva, debe despertar inters y deseo de realizarla,

por original o porque le agrada o despierta inters.

egura, debe de contar con medidas para no poner en

riesgo la integridad de los jvenes

Determinacin de edades y ramas

Manada

Tropa
PRE-ADOLESCENCIA

Comunidad/Clan
ADOLESCENCIA

INFANCIA INTERMEDIA

Inf. Media 7 a 10

Inf. Tarda 9 a 11

Pre-pubertad

Pubertad

Adolescencia

Juventud 17 a 21

10 a 13

12 a15

14 a 18

Plan de Progresin

8 Gua de dirigentes Gua de dirigentes Gua de dirigentes

2 Cartillas 2 Cartillas 2 Bitcoras 2 Bitcoras

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A r CORPORALIDAD e a s CREATIVIDAD d e CARACTER c r e AFECTIVIDAD c i m SOCIABILIDAD i e n t ESPIRITUALIDAD o

OBJETIVOS INTERMEDIOS

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O b j e t I v o s

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P r o y e c t o
E d u c a t i v o

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DESARROLLO EVOLUTIVO
Anlisis de las caractersticas del crecimiento en nios y jvenes

T e r m i n a l e s

Diseo de actividades

Plan de Progresin

Este se refiere especficamente a todo aquello que los jvenes realizan dentro y fuera del Movimiento Scout para acercarse al logro de los objetivos educativos que le son propuestos.

PLAN DE PROGRESION

SE CONVIERTEN

Esto produce consecuencias en cadena:

Se enriquece la variedad de actividades que realizan los jvenes.
Por lo tanto damos un salto de calidad.

El programa se flexibiliza y crece su capacidad de adaptacin.

Nuestra tarea es ms exigente pero esta definida claramente

El programa se acerca a las necesidades particulares de cada joven

Determinacin de edades y ramas

Manada Tropa
PRE-ADOLESCENCIA

Comunidad/Clan
ADOLESCENCIA

INFANCIA INTERMEDIA

Inf. Media 7 a 10

Inf. Tarda 9 a 11

Pre-pubertad

Pubertad

Adolescencia

Juventud 17 a 21

10 a 13

12 a15

14 a 18

Plan de Progresin

8 Gua de dirigentes Gua de dirigentes Gua de dirigentes

2 Cartillas 2 Cartillas 2 Bitcoras 2 Bitcoras

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A r CORPORALIDAD e a s CREATIVIDAD d e CARACTER c r e AFECTIVIDAD c i m SOCIABILIDAD i e n t ESPIRITUALIDAD o

OBJETIVOS INTERMEDIOS

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O b j e t I v o s

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P r o y e c t o E d u c a t i v o

7
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DESARROLLO EVOLUTIVO
Anlisis de las caractersticas del crecimiento en nios y jvenes

T e r m i n a l e s

Diseo de actividades

Es una propuesta global, integrada y articulada. Refuerza la educacin integral, al establecer las reas de crecimiento en base a la estructura de la personalidad. Facilita la educacin permanente al formular objetivos que progresan hacia un objetivo terminal. Integra los elementos del programa conocidos hasta ahora.

Si bien su concepcin terica inicial pudiera parecer compleja, su aplicacin es sencilla y prctica. Facilita la actualizacin permanente del programa sin cambios fuera de contexto o saltos bruscos.