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O Desenvolvimento Infantil

- O desenvolvimento do ser humano ininterrupto, gradativo e obedece a uma certa ordem e regularidade.

- Isto significa que:


- O processo se processa por etapas (fases/estgios); - As etapas do desenvolvimento seguem uma sequncia; - Essa sequncia invarivel (o individuo no pode saltar etapas, embora possa passar por certas etapas mais depressa, ou mais devagar que os outros); - O processo de desenvolvimento ocorre ao longo de toda a vida do indivduo.

CURSO: Prticas de Aco Educativa Acompanhante de Crianas DISCIPLINA: Acompanhamento de Crianas Relacionamento Emptico e Afectivo (3240)

O Desenvolvimento Infantil
- Desde a concepo at maturidade, h um paralelo no desenvolvimento do organismo, do crebro e do comportamento.

- Isto significa que:


- As capacidades mentais e comportamentais s surgem com base na maturao do sistema nervoso (em que inclui o crebro) e de todo o organismo (Ex. uma criana s comea a andar quando as suas pernas tm uma maturao ssea e muscular adequada marcha, mas o seu sistema nervoso e o ouvido interno tm de ser capazes de manter e regular o equilbrio corporal e motor); - As aquisies necessrias transio de um estdio de desenvolvimento para outro no so feitas instantaneamente, ocorrem ao longo do tempo.

O Desenvolvimento Infantil
- Devido continuidade do desenvolvimento que uma fase da vida influncia as outras fases posteriores.

- Isto significa que:


- O que ocorre em cada fase do desenvolvimento, influencia as fases seguintes; - Um acontecimento traumtico na infncia pode levar a que um adulto exiba determinados comportamentos resultantes dessa vivncia; - A no aquisio de competncias das fases do desenvolvimento que lhes so propcias pode comprometer seriamente as fases seguintes;

O Desenvolvimento Infantil

- A velocidade e a intensidade do processo de desenvolvimento no so as mesmas ao longo de todo o processo.

- O processo de desenvolvimento rpido na primeira infncia, depois vai-se tornando mais lento, torna-se rpido, novamente, durante o surto de crescimento pr-pubertrio, volta a ser lento na adolescncia e tem um nivelamento final por volta dos 18/19 anos.

O Desenvolvimento Infantil
- O desenvolvimento o processo pelo qual o ser humano se forma enquanto ser, desde o momento da concepo, at sua morte; - Este processo d-se como uma interaco constante entre o indivduo (as suas estruturas biolgicas e mentais) e o meio em que se encontra inserido;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil
- O desenvolvimento humano um processo de crescimento e mudana que ocorre ao longo da vida, a nvel fsico, comportamental, cognitivo e emocional; - Em cada fase surgem caractersticas especficas; - As linhas orientadoras de desenvolvimento aplicam-se a grande parte das crianas em cada fase de desenvolvimento. No entanto, cada criana um indivduo e pode atingir estas fases de desenvolvimento mais cedo ou mais tarde do que outras crianas da mesma idade, sem se falar, propriamente, de um qualquer tipo de problemtica.

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil do 1 aos 2 anos

DESENVOLVIMENTO FSICO
- Comea a andar, sobe e desce escadas, trepa os mveis, etc.: O equilbrio inicialmente bastante instvel, uma vez que os msculos das pernas no esto ainda bem fortalecidos. Contudo, a partir dos 16 meses, o beb j capaz de caminhar e de se manter de p em segurana, com movimentos muito mais controlados; - Melhoria da motricidade fina devido prtica: Capacidade de segurar um objecto, manipul-lo, pass-lo de uma mo para a outra e larg-lo deliberadamente. Por volta dos 20 meses, ser capaz de transportar objectos na mo enquanto caminha;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil do 1 aos 2 anos

DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
- Maior desenvolvimento da memria, atravs da repetio das actividades: Permite-lhe antecipar os acontecimentos e retomar uma actividade momentaneamente interrompida, qual dedica um maior tempo de concentrao. Da mesma forma, atravs da sua rotina diria, o beb desenvolve um entendimento das sequncias de acontecimentos que constituem os seus dias e dos seus pais; - Exibe maior curiosidade: gosta de explorar o que o rodeia; - Compreende ordens simples, inicialmente acompanhadas de gestos e, a partir dos 15 meses, sem necessidade de recorrer aos gestos; - Embora possa estar ainda limitada a uma palavra de cada vez, a linguagem do beb comea a adquirir tons de voz diferentes para transmitir significados diferentes. Progressivamente, ir sendo capaz de combinar palavras soltas em frases de 2 palavras;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil do 1 aos 2 anos

DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
- capaz de acompanhar pedidos simples, como por ex. "d-me a caneca"; - As experincias fsicas que vai fazendo ajudam a desenvolver as capacidades cognitivas. Por exemplo, por volta dos 20 meses: Sabe que um martelo de brincar serve para bater e j o deve utilizar; Consegue estabelecer a relao entre um carrinho de brincar e o carro da famlia; - Entre os 20 e os 24 meses tambm capaz de brincar ao faz-de-conta (por ex., finge que deita ch de um bule para uma chvena, pe acar e bebe - recorda uma sequncia de acontecimentos e faz de conta que os realiza como parte de um jogo). A capacidade de fazer este tipo de jogos indica que est a comear a compreender a diferena entre o que real e o que no ;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil do 1 aos 2 anos

DESENVOLVIMENTO SOCIAL
- Aprecia a interaco com adultos que lhe sejam familiares, imitando e copiando os comportamentos que observa; - Maior autonomia: Sente satisfao por estar independente dos pais quando inserida num grupo de crianas, necessitando apenas de confirmar ocasionalmente a sua presena e disponibilidade - esta necessidade aumenta em situaes novas, surgindo uma maior dependncia quando necessria uma nova adaptao;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil do 1 aos 2 anos

DESENVOLVIMENTO SOCIAL
- As suas interaces com outras crianas so ainda limitadas: As suas brincadeiras decorrem sobretudo em paralelo e no em interaco com elas; - A partir dos 20-24 meses, e medida que comea a ter maior conscincia de si prpria, fisica e psicologicamente, comea a alargar os seus sentimentos sobre si prpria aos outros - desenvolvimento da empatia (comea a ser capaz de pensar sobre o que os outros sentem);

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil do 1 aos 2 anos

DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
- Grande reactividade ao ambiente emocional em que vive: mesmo que no o compreenda, apercebe-se dos estados emocionais de quem est prximo dele, sobretudo os pais; -Est a aprender a confiar, pelo que necessita de saber que algum cuida dela e vai de encontro s suas necessidades; - Desenvolve o sentimento de posse relativamente s suas coisas, sendo difcil partilh-las; - Embora esteja normalmente bem disposta, exibe por vezes alteraes de humor ("birras"); - bastante sensvel aprovao/desaprovao dos adultos;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil do 1 aos 2 anos

SINAIS DE ALERTA
- Adaptabilidade excessiva, ou seja, passividade; - Medos excessivos; - Comportamentos executados de forma obsessiva: por exemplo, abanar a cabea, chuchar no dedo; - Falta de interesse pelos objectos, jogos ou pelo ambiente que a rodeia; -Comportamentos rebeldes excessivos: alteraes bruscas de humor; comportamentos incontrolveis, tais como morder ou bater; - Sono: dificuldade em adormecer sozinho, insnias.

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 2 aos 3 anos

DESENVOLVIMENTO FSICO
- medida que o seu equilbrio e coordenao aumentam, a criana capaz de saltar, andar ao p-coxinho ou saltar de um p para o outro quando est a correr ou a andar; - mais fcil manipular e utilizar objectos com as mos, como um lpis de cor para desenhar ou uma colher para comer sozinha; - Comea gradualmente a controlar os esfncteres (primeiro os intestinos e depois a bexiga);

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 2 aos 3 anos

DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
- Fase de grande curiosidade, sendo muito frequente a pergunta "Porqu?"; - medida que se desenvolvem as suas competncias lingusticas, a criana comea a exprimir-se de outras formas, que no apenas a explorao fsica - trata-se de juntar as competncias fsicas e de linguagem (por ex., quando fao isto, acontece aquilo), o que ajuda ao seu desenvolvimento cognitivo; - capaz de produzir regularmente frases de 3 e 4 palavras. A partir dos 32 meses, j capaz de conversar com um adulto usando frases curtas e de continuar a falar sobre um assunto por um breve perodo;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 2 aos 3 anos

DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
- Desenvolvimento da conscincia de si: a criana pode referir-se a si prpria como "eu" e pode conseguir descrever-se por frases simples, como "tenho fome"; - A memria e a capacidade de concentrao aumentaram (a criana capaz de voltar a uma actividade que tinha interrompido, mantendo-se concentrada nela por perodos de tempo mais longos); - A criana est a comear a formar imagens mentais das coisas, o que a leva compreenso dos conceitos - progressivamente, e com a ajuda dos pais, vai sendo capaz de compreender conceitos como dentro e fora, cima e baixo; - Por volta dos 32 meses, comea a apreender o conceito de sequncias numricas simples e de diferentes categorias (por ex., capaz de contar at 10 e de formar grupos de objectos: 10 animais de plstico podem ser 2 vacas, 5 porcos e 3 cavalos);

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 2 aos 3 anos

DESENVOLVIMENTO SOCIAL
- A me ainda uma figura muito importante para a segurana da criana, no gostando de estranhos. A partir dos 32 meses, a criana j deve reagir melhor quando separada da me, para ficar guarda de outra pessoa, embora algumas crianas consigam este progresso com menos ansiedade do que outras;
-Imita e tenta participar nos comportamentos dos adultos: por ex., lavar a loia, maquilhar-se, etc.; - capaz de participar em actividades com outras crianas, como por exemplo ouvir histrias;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 2 aos 3 anos

DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
- Inicialmente o leque de emoes vasto, desde o puro prazer at raiva frustrada. Embora a capacidade de exprimir livremente as emoes seja considerada saudvel, a crianas necessitar de aprender a lidar com as suas emoes e de saber que sentimentos so adequados, o que requer prtica e ajuda dos pais; - Nesta fase, as birras so uma das formas mais comuns da criana chamar a ateno - podem dever-se a mudanas ou a acontecimentos, ou ainda a uma resposta aprendida (as birras costumam estar relacionadas com a frustrao da criana e com a sua incapacidade de comunicar de forma eficaz);

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 2 aos 3 anos

SINAIS DE ALERTA
- Adaptabilidade excessiva: retirada, passividade; - Medo excessivo; - Falta de interesse pelos objectos, pelo meio ou pelo jogo; - Birras prolongadas, com muito pouca tolerncia aos limites impostos pelas figuras cuidadoras; - Alteraes de humor excessivas, bater ou morder de forma incontrolvel; - "Conscincia de si" muito frgil, que se pode traduzir na dificuldade de tomar decises; - Aceitao passiva das imposies dos outros; - Incapacidade de se identificar como "eu"; - Atraso significativo ao nvel da linguagem: por exemplo, no capaz de produzir frases simples (3, 4 palavras); - Sono: dificuldade em adormecer sozinho, insnias.

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 3 aos 4 anos

DESENVOLVIMENTO FSICO
- Grande actividade motora: corre, salta, comea a trepar escadas, pode comear a andar de triciclo; grande desejo de experimentar tudo; - Embora ainda no seja capaz de apertar os atacadores, veste-se sozinha razoavelmente bem; - capaz de comer sozinha com uma colher ou um garfo; - Faz puzzles simples; - Copia figuras geomtricas simples; - cada vez mais independente ao nvel da sua higiene; j capaz de controlar os esfncteres (sobretudo durante o dia);

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 3 aos 4 anos

DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
- Compreende a maior parte do que ouve e o seu discurso compreensvel para os adultos; - Utiliza bastante a imaginao: incio dos jogos de faz-de-conta e dos jogos de papis;

- Compreende o conceito de "dois";


- Sabe o nome, o sexo e a idade; - Repete sequncias de 3 algarismos; - Comea a ter noo das relaes de causa-e-efeito: - bastante curiosa e inquiridora;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 3 aos 4 anos

DESENVOLVIMENTO SOCIAL
- bastante sensvel aos sentimentos dos que a rodeiam relativamente a si prpria; - Tem dificuldade em cooperar e partilhar; - Preocupa-se em agradar os adultos que lhe so significativos, sendo dependente da sua aprovao e afecto; - Comea a aperceber-se das diferenas no comportamento dos homens e das mulheres; - Comea a interessar-se mais pelos outros e a integrar-se em actividades de grupo com outras crianas;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 3 aos 4 anos

DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
- capaz de se separar da me durante curtos perodos de tempo;
- Comea a desenvolver alguma independncia e auto-confiana; - Pode manifestar medo de estranhos, de animais ou do escuro; - Comea a reconhecer os seus prprios limites, pedindo ajuda; - Imita os adultos;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 3 aos 4 anos

DESENVOLVIMENTO MORAL
- Comea a distinguir o certo do errado; - As opinies dos outros acerca de si prpria assumem grande importncia para a criana; - Consegue controlar-se de forma mais eficaz e menos agressiva; - Utiliza ameaas verbais extremas, como por exemplo "Eu mato-te!", sem ter noo das suas implicaes;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 3 aos 4 anos

SINAIS DE ALERTA
- Medos excessivos; - Ansiedade de separao extrema (grande dificuldade em se separar da me); - Enurese nocturna (faz xixi na cama sistematicamente); - Timidez; - Inibio nas actividades ldicas, por exemplo: no joga ao faz-de-conta; no faz jogos de papis; no se entretm a brincar sozinha; - Comportamentos ritualsticos, sobretudo volta da comida; - Problemas de fala persistentes: discurso incompreensvel; - Excessivo medo de estranhos; - Falta de interesse pelos outros: no brinca com outras crianas, no compreende as diferenas de comportamento entre homens e mulheres; - Sono: dificuldade em adormecer sozinho, insnias.

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 4 aos 5 anos

DESENVOLVIMENTO FSICO
- Rpido desenvolvimento muscular; - Grande actividade motora, com maior controlo dos movimentos; - Consegue escovar os dentes, pentear-se e vestir-se com pouca ajuda;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 4 aos 5 anos

DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
- Adquiriu j um vocabulrio alargado, constitudo por 1500 a 2000 palavras; manifesta um grande interesse pela linguagem, falando incessantemente; - Compreende ordens com frases na negativa;

- Articula bem consoantes e vogais e constri frases bem estruturadas;


- Exibe uma curiosidade insacivel, fazendo inmeras perguntas; - Compreende as diferenas entre a fantasia e a realidade; - Compreende conceitos de nmero e de espao: "mais", "menos", "maior", "dentro", "debaixo", "atrs"; - Comea a compreender que os desenhos e smbolos podem representar objectos reais; Comea a reconhecer padres entre os objectos: objectos redondos, objectos macios, animais...

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 4 aos 5 anos

DESENVOLVIMENTO SOCIAL
- Gosta de brincar com outras crianas; quando est em grupo, poder ser selectiva acerca dos seus companheiros; - Gosta de imitar as actividades dos adultos; - Est a aprender a partilhar, a aceitar as regras e a respeitar a vez do outro;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 4 aos 5 anos

DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
- Os pesadelos so comuns nesta fase; - Tem amigos imaginrios e uma grande capacidade de fantasiar; - Procura frequentemente testar o poder e os limites dos outros; - Exibe muitos comportamentos desafiantes e opositores; - Os seus estados emocionais alcanam os extremos (Ex. desafiante e depois bastante envergonhada); - Tem uma confiana crescente em si prpria e no mundo;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 4 aos 5 anos

DESENVOLVIMENTO MORAL
- Tem maior conscincia do certo e errado, preocupando-se maioritariamente em fazer o que est certo;

- Pode culpar os outros pelos seus erros (dificuldade em assumir a culpa pelos seus comportamentos);

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 4 aos 5 anos

SINAIS DE ALERTA
- Medos excessivos; - Ansiedade de separao extrema; - Enurese nocturna; - Timidez; - Comportamentos de bullying (agressividade) relativamente aos pares; - Inibio manifesta nas brincadeiras e na linguagem;

- Comportamentos ritualsticos, sobretudo volta da comida;


- Problemas na fala persistentes: vocabulrio pobre, inferior a 1500 palavras, m articulao das consoantes e vogais;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 4 aos 5 anos

SINAIS DE ALERTA
- Falta de interesse pelos outros: - Pouca capacidade para fantasiar;

- Grande dificuldade em aceitar as regras;


- Situaes extremas de comportamentos desafiantes e opositores, com grande dificuldade de auto-consolo. - Sono: dificuldade em adormecer sozinho, insnias;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 5 aos 6 anos

DESENVOLVIMENTO FSICO
- A preferncia manual est estabelecida;
- capaz de se vestir e despir sozinha; - capaz de assegurar a sua higiene de forma independente; - Pode manifestar dores de estmago ou vmitos quando obrigada a comer comidas de que no gosta; tem preferncia por comida pouco elaborada, embora aceite uma maior variedade de alimentos;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 5 aos 6 anos

DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL
- Fala fluentemente, utilizando correctamente o plural, os pronomes e os tempos verbais; - Grande interesse pelas palavras e a linguagem; - Pode gaguejar se estiver muito cansada ou nervosa; - Segue instrues e aceita superviso; - Conhece as cores, os nmeros, e pode comear a identificar e distinguir euros e cntimos; - Capacidade para memorizar histrias e repeti-las; - capaz de agrupar e ordenar objectos tendo em conta o tamanho (do mais pequeno ao maior); - Comea a entender os conceitos de "antes" e "depois", "em cima" e "em baixo", etc., bem como conceitos de tempo: "ontem", "hoje", "amanh";

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 5 aos 6 anos

DESENVOLVIMENTO SOCIAL
- A me ainda o centro do mundo da criana, pelo que poder recear no a voltar a ver aps uma separao; - Copia os adultos; - Brinca com meninos e meninas; - Est mais calma, no sendo to exigente nas suas relaes com os outros; capaz de brincar apenas com outra criana ou com um grupo de crianas, manifestando preferncia pelas crianas do mesmo sexo;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 5 aos 6 anos

DESENVOLVIMENTO SOCIAL
- Brinca de forma independente, sem necessitar de uma constante superviso; - Comea a ser capaz de esperar pela sua vez e de partilhar; - Conhece as diferenas de sexo; - Aprecia conversar durante as refeies; - Comea a interessar-se por saber de onde vm os bebs; - Est numa fase de maior conformismo, sendo crtica relativamente

aqueles que no apresentam o mesmo comportamento;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 5 aos 6 anos

DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
- Pode apresentar alguns medos: do escuro, de cair, de ces ou de dano corporal, embora esta no seja uma fase de grandes medos; - Se estiver cansada, nervosa ou chateada, poder apresentar alguns dos seguintes comportamentos: roer as unhas, piscar repetidamente os olhos, fungar, chuchar no dedo, etc.; - Preocupa-se em agradar aos adultos; - Maior sensibilidade relativamente s necessidades e sentimentos

dos outros;
- Envergonha-se facilmente;

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 5 aos 6 anos

DESENVOLVIMENTO MORAL
- Devido sua grande preocupao em fazer as coisas bem e em agradar, poder por vezes mentir ou culpar os outros de comportamentos reprovveis.

O Desenvolvimento Infantil
Fases do desenvolvimento infantil dos 5 aos 6 anos

SINAIS DE ALERTA
- Medos excessivos; - Ansiedade de separao extrema; - Enurese nocturna; - Timidez; - Comportamentos de bullying relativamente aos pares; - Inibio manifesta nas brincadeiras; - Comportamentos ritualsticos, sobretudo volta da comida; - Problemas na fala persistentes; - Falta de interesse pelos outros; - Ansiedade: - Tiques; - Onicofagia (roer as unhas); - Sono: dificuldade em adormecer sozinho, insnias.

FATORES CONDICIONANTES DO DESENVOVIMENTO INFANTIL


Fatores Biolgicos e Psicolgicos Fatores Relacionais e Socioculturais /econmicos Fatores Educacionais

FATORES BIOLGICOS E PSICOLGICOS

- Aspetos Biolgicos e Psicolgicos - Tendncias hereditrias (propenso a determinada doena inteligncia, etc. - Constituio fsica (alto, baixo, cor dos olhos, cabelo, etc.) - Sexo (menino ou menina) - Personalidade (introvertido, extrovertido, etc.)

CRIANA

FATORES RELACIONAIS E SOCIOCULTURAIS /ECONMICOS

- Nvel socioeconmico - Status (profisso dos pais, etc.) - Religio e cultura - Casamento divrcio - Forma de comunicao entre pais e filhos, relacionamentos sociais e interpessoais - Veculos de comunicao mdia (TV, internet, jornais, revistas)

FAMLIA

SOCIDeADE

- Contexto

histrico (desenvolvimento e realidade social) - Ideologias, leis e justia - Cultura e religio - Poltica, economia - Educao e tecnologia

FATORES EDUCACIONAIS

- Estruturao e organizao (particular ou pblica) - Ideologia, religio - Metodologia e ensino - Avaliao da aprendizagem e comportamento (testes, regras, disciplina) - Professores - Colegas

ESCOLA