Jornada Orientacin a lo largo de la Vida

CONCLUSIONES MESA 1
El Proceso de Orientacin por Competencias
La orientacin por competencias debera de trabajar 4 campos: ser persona, saber hacer saber relacionarse y saber estar. El desarrollo de competencias es un proceso que debera de trabajarse durante toda la vida. Este tipo de orientacin remarca la importancia de ensear a las personas a saber cmo enfrentarse a las diferentes situaciones laborales, independientemente de su campo de conocimiento. Importancia de introducir y trabajar las competencias en los planes de estudios acadmicos. Con los itinerarios de insercin profesional se trata de evaluar y desarrollar las competencias. Importancia de la formacin en estos itinerarios para desarrollarlas. Dificultades de este enfoque: Diferencias que hay entre lo que se entiende por competencia en el mundo laboral y en el mundo educativo. Escasa coordinacin entre los diferentes profesionales. Falta de herramientas en el campo educativo para trabajar las competencias

Jornada Orientacin a lo largo de la Vida

CONCLUSIONES MESA 2
Recursos para la Coordinacin entre los Diferentes Agentes de Orientacin
Luchar para que las ideas lleguen a ser operativas. Institucionalizar la Coordinacin entre Orientadores/as como nica va de funcionamiento. Que tenga carcter territorial basndose en la realidad social, no en las comarcas administrativas. Ejemplo: Plataforma de Recursos de Aaza y barrio de La Candelaria. Carcter comunitario: no hay que esperar el respaldo de la Administracin (se comenta una experiencia realizada en Barcelona que ha sido rechazada por el Gob. De Canarias y el cabildo) Vincularnos a Linkedin o crear una red de emails. Creacin de un Observatorio de Insercin Laboral. Manifiestan la necesidad de la Muestra de Profesiones que antiguamente organizaba el Gobierno de Canarias. Necesidad de contar con un test unificado de Preferencias Profesionales. Ayuntamiento como enlace entre la Orientacin Laboral y Educativa. (Aunque se critica el estado actual de la gestin del ayuntamiento).

Jornada Orientacin a lo largo de la Vida

CONCLUSIONES MESA 3
Las Redes Sociales y los Recursos TIC para la Orientacin
Son una gran herramienta, ya que ofrecen inmediatez, actualizacin e interactividad con los usuarios.
Los recursos ms utilizados: LinkedIn, Xing, blogs, Viadeo, Buscadeo, Enbuscade, pginas institucionales, blogs, Entre sus principales inconvenientes, destaca la saturacin de informacin, la infoxicacin, la demanda tan alta de tiempo, la impersonalidad y la necesidad de conocimientos tcnicos.

Como principales recomendaciones, destacan la necesidad de ensear a los orientadores y a los usuarios cmo utilizar las redes y las TICs en general, como paso previo.

Jornada Orientacin a lo largo de la Vida

CONCLUSIONES MESA 4
Orientacin a Colectivos en Riesgo de Exclusin Social
En cuanto a la Identificacin de recursos: se conocen y se ubican abundante nmero de recursos, pero algunos no funcionan o tienen baja continuidad en el tiempo o se encuentran saturados. No existe una entidad encargada de unificar la existencia de recursos por mbito, para acercar a los profesionales del rea tanto los contactos, como la informacin actualizada necesaria sobre los recursos del territorio. Por tanto, importancia de invertir en la creacin de plataformas para el trabajo en red dentro de las diferentes reas de trabajo, dadas las facilidades y los avances que supondra para la red de profesionales (colaboracin, apoyo). Recurso de absentismo en Centros Educativos: el Centro recapitula las faltas del chico hasta que alcanza determinado % informando a la familia inmediatamente. Por tanto, es complicado que se pierda el rastro de menores que no acuden regularmente a sus Centros, por la existencia del presente recurso. La realidad es cambiante, y los recursos pretenden adaptarse a los mismos, pero existe dificultad para que esto aterrice a la realidad con los medios de los que dispone la administracin.