REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIN

DE GRADO EN ESTUDIOS JURDICOS COORDINACIN DE SEDE UBV-EJE CENTRAL

Elaborado por: Prof: Y. Brbara Richard P. Profa: Johira Toro Prof: Liusvimar Flores Prof: Fanny Torres Abga: Sarita Deffitt Coord. Yomwer Borges

Orientaciones terico-prcticas para la sistematizacin de experiencias

1. Qu es sistematizar experiencias? 2. Caractersticas de una sistematizacin de experiencias 3. Para qu sirve sistematizar experiencias? 4. Condiciones para poder sistematizar experiencias 5. Cmo sistematizar: propuesta metodolgica . Punto de Partida: la experiencia vivida . Las preguntas iniciales . La recuperacin del proceso vivido . Las reflexiones de fondo: por qu pas lo que pas? . Los puntos de llegada 6. Algunos formatos tiles y gua para formular una propuesta de sistematizacin.

1. Qu es sistematizar experiencias?

La palabra sistematizacin, utilizada en diversas disciplinas, se refiere principalmente a clasificar, ordenar o catalogar datos e informaciones, a ponerlos en sistema. Es la nocin ms comn y difundida de este trmino. Sin embargo en el campo de la educacin popular y de trabajo en procesos sociales, lo utilizamos en un sentido ms amplio, referido no slo a datos o informaciones que se recogen y ordenan, sino a obtener aprendizajes crticos de nuestras experiencias. Por eso, no decimos slo sistematizacin, sino sistematizacin de experiencias.

Podemos afirmar, entonces que: La sistematizacin es aquella interpretacin crtica de una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstruccin, descubre o explicita la lgica del proceso vivido en ellas: los factores que intervinieron, cmo se relacionaron entre s y por qu lo hicieron de ese modo.

Este esfuerzo podr asumir mltiples formas, variantes o modalidades, pero en cualquier sistematizacin de experiencias nosotros debemos: a) Ordenar y reconstruir el proceso vivido. b) Realizar una interpretacin crtica de ese proceso. c) Extraer aprendizajes y compartirlos.

Caractersticas de la sistematizacin de experiencias Produce conocimientos desde la experiencia, pero que apuntan a trascenderla. Recupera lo sucedido, reconstruyndolo histricamente, pero para interpretarlo y obtener aprendizajes. Valoriza los saberes de las personas que son sujetos de las experiencias. Identifica los principales cambios que se dieron a lo largo del proceso y por qu se dieron. Produce conocimientos y aprendizajes significativos desde la particularidad de las experiencias, apropindose de su sentido. Construye una mirada crtica sobre lo vivido, permitiendo orientar las experiencias en el futuro con una perspectiva transformadora.

Se complementa con la evaluacin, que normalmente se concentra en medir y valorar los resultados, aportando una interpretacin crtica del proceso que posibilit dichos resultados. Se complementa con la investigacin, la cual est abierta al conocimiento de muy diversas realidades y aspectos, aportando conocimiento vinculados a las propias experiencias particulares. No se reduce a narrar acontecimientos, describir procesos, escribir una memoria, clasificar tipos de experiencias, ordenar los datos. Todo ello es slo una base para realizar una interpretacin crtica. Los principales protagonistas de la sistematizacin deben ser quienes son protagonistas de las experiencias, aunque para realizarla puedan requerir apoyo o asesora de otras personas

Podemos sistematizar nuestras experiencias con distintos objetivos y utilidades. Por ejemplo:

3.1 Para comprender ms profundamente nuestras experiencias y as poder mejorarlas. (Nos permite descubrir aciertos, errores, formas de superar obstculos y dificultades o equivocaciones repetidas, de tal forma que los tomamos en cuenta para el futuro). 3.2 Para intercambiar y compartir nuestros aprendizajes con otras experiencias similares. (Nos permite ir ms all de un intercambio anecdtico, hacindolo mucho ms cualitativo). 3.3 Para contribuir a la reflexin terica con conocimientos surgidos directamente de las experiencias. (Nos permite aportar un primer nivel de teorizacin que ayude a vincular la prctica con la teora) 3.4 Para incidir en polticas y planes a partir de aprendizajes concretos que provienen de experiencias reales . (Nos permite formular propuestas de mayor alcance basadas en lo que sucede en el terreno)

A. El punto de partida: a1. Haber participado en la experiencia a2. Tener registros de las experiencias

B. Las preguntas iniciales: b1. Para qu queremos hacer esta sistematizacin? (Definir el objetivo) b2. Qu experiencia(s) queremos sistematizar? (Delimitar el objeto a sistematizar) b3. Qu aspectos centrales de esas experiencias nos interesa sistematizar? (Precisar un eje de sistematizacin) b.4 Qu fuentes de informacin vamos a utilizar? b.5 Qu procedimientos vamos a seguir?

C. Recuperacin del proceso vivido: c1. Reconstruir la historia c2. Ordenar y clasificar la informacin D. La reflexin de fondo: por qu pas lo que pas? d1. Analizar y sintetizar. d.2 Hacer una interpretacin crtica del proceso

E. Los puntos de llegada E1. Formular conclusiones y recomendaciones Se trata de arribar a las principales afirmaciones que surgen como resultado del proceso de sistematizacin. Pueden ser formulaciones tericas o prcticas. Son punto de partida para nuevos aprendizajes, por lo que pueden ser inquietudes abiertas pues no se trata de conclusiones definitivas. Deben responder a los objetivos que nos planteamos con esta sistematizacin. Mirar lo que ensea esta experiencia para el futuro de ella misma y para el de otras experiencias.

E2. Elaborar productos de comunicacin Se trata de hacer comunicables los aprendizajes. Permite compartir las lecciones aprendidas, a la vez que dialogar y confrontarse con otras experiencias y aprendizajes. No debemos limitarnos a un solo producto (el documento final) sino disear una estrategia de comunicacin que permita compartir los resultados con todas las personas involucradas y con otros sectores interesados, pensndola en funcin de a quin va dirigida y que sea parte de un proceso educativo ms amplio. Recurrir -con todo el material recopilado e interpretado- a formas diversas y creativas: vdeo, teatro, foros de debate, coleccin de folletos, foto-novelas, programas radiales, etc.

FORMATO DE REGISTRO SEMANAL Este formato est diseado para ser llenado en equipo semanalmente, a partir de los registros individuales de cada una de las personas integrantes. Se podra realizar esta tarea en una reunin breve en la que se socializara lo realizado y se compartiran las percepciones diversas. Nombre del proyecto / rea / programa / seccin: Semana: del al mes ao
Actividades desarrolladas

Fecha

Objetivos Responsable

Participantes Resultados

FORMATO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES FORMATO DE REGISTRO DE ACTIVIDADES Este formato est diseado para ser llenado una vez completada cualquier actividad. Puede hacerlo de forma individual una persona, o se puede realizar como parte de un trabajo colectivo. Nombre(s): Proyecto/rea/ Programa/Seccin: Fecha: 1. Qu se hizo (ttulo, tipo de actividad): 1.1 Dnde se realiz: 1.2 Quines y cuntas personas participaron: 1.3 Duracin: 1.4 Descripcin de la actividad (una pgina mx.):

2. Si la actividad haba sido programada con anticipacin: 2.1 Objetivos que se tenan planificados para ella: 2.2 Resultados alcanzados a) Con relacin a los objetivos previstos: b) Resultados no previstos anteriormente: 3. Si la actividad no haba sido programada previamente: 3.1 Cmo y por qu se decidi realizar / participar en esta actividad? 3.2 Resultados alcanzados: 4. Impresiones y observaciones sobre la actividad 5. Documentos de referencia sobre esta actividad (diseos metodolgicos, grabaciones, transcripciones, convocatoria, material utilizado en ella, etc.)

TCNICA: FICHA DE RECUPERACIN DE APRENDIZAJES Objetivos: 1. Recuperar lecciones de momentos significativos para ir conformando un banco de informacin de aprendizajes, que pueda usarse en la sistematizacin y pueda ser compartido con otras personas interesadas en las experiencias que realizamos. 2. Ejercitarse en la redaccin ordenada de relatos sobre hechos y situaciones importantes y aprendizajes cotidianos

Formato de la ficha Ttulo de la ficha (que d una idea de lo central de la experiencia): Nombre de la persona que la elabora: Organismo /institucin : Fecha y lugar de elaboracin de la ficha: a)Contexto de la situacin (1 2 frases sobre el contexto en que se dio el momento significativo: dnde, cundo, quines participaron, con qu propsito; es decir, una referencia que ubique lo que se va a relatar en un contexto ms amplio). b) Relato de lo que ocurri (1 a 2 pginas mximo describiendo lo que sucedi, narrado de tal manera que se pueda dar cuenta del desarrollo de la situacin, su proceso, el rol jugado por los diferentes actores involucrados). c) Aprendizajes (1/2 pgina sobre las enseanzas que ese momento nos ha dejado y cmo nos podran servir para un futuro.) d) Recomendaciones (1/2 pgina expresando qu le recomendariamos a alguien que quisiera, en un futuro, realizar una expriencia similar) Palabras Claves: (descriptor/es que nos permitan identificar los temas centrales a los que se refiere la experiencia) Permitirn luego de tener un conjunto, clasificarla por temas comunes. .

TCNICA: MATRIZ DE ORDENAMIENTO Y RECONSTRUCCIN Objetivos:

a) Permite tener una sntesis visual de lo realizado en la experiencia ordenada cronolgicamente. b) Identifica momentos significativos. c) Identifica etapas d) Permite ver continuidades y discontinuidades. e) Facilita el analizar aspectos por separado.

GUA PARA ELABORAR UNA PROPUESTA DE SISTEMATIZACIN Esta gua quiere ser una ayuda para aquellas personas que quisieran concretar un plan, proyecto o propuesta de sistematizacin. Est pensada, principalmente, para que pueda ser presentada a la institucin u organizacin a la que se pertenece, como base para discutirla. Tambin podra servir para justificar una solicitud de financiamiento

1. Aspectos Generales Ttulo de la propuesta: Elaborada por: Fecha: 2. Sobre la experiencia a sistematizar - Qu experiencia se quiere sistematizar (delimitar el objeto): - Por qu es importante sistematizarla: - Breve resumen de la experiencia (dos prrafos indicando dnde y cundo se realiz, quienes participaron, qu pretenda y algunas otras informaciones muy generales de ubicacin)

3. Sobre el plan de sistematizacin Para qu se quiere realizar esta sistematizacin (objetivos): Qu aspectos centrales de la experiencia nos interesa sistematizar (eje): Qu elementos habra que tomar en cuenta en la recuperacin histrica (un prrafo con algunas ideas claves): Qu elementos habra que tomar en cuenta para ordenar y clasificar la informacin (un prrafo con algunas ideas claves): Qu elementos interesa abordar en la interpretacin crtica (un prrafo con algunas ideas claves): Qu fuentes de informacin vamos a utilizar y cules necesitaramos elaborar (registros): Cmo se va a realizar esta sistematizacin (indicar las etapas, tcnicas y procedimientos que se utilizarn y quines van a participar) Productos que deberan surgir de esta sistematizacin:

4. Plazos y cronograma