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O Professor da EBD, seu papel e desafios

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Roteiro 1. Quem o Professor da EBD;

2. Seu papel;
3. Seus desafios.

O Professor da EBD

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Quem o professor da EBD?

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PRIMEIRO - algum vocacionado (aptido, chamamento, talento natural)

Rom 12:7 se ministrio, seja em ministrar; se ensinar, haja dedicao ao ensino;

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Algumas caractersticas que ajudam a identificar um professor vocacionado: Precisa ser socivel...
A educao e o ensino so fenmenos de interao psicolgica e social, por isso, exigem comunicabilidade e dedicao aos educandos e aos seus problemas
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Algumas caractersticas que ajudam a identificar um professor vocacionado: Precisa ter um bom temperamento (o aspecto
da personalidade responsvel pela forma habitual e constante de agir peculiar a cada indivduo)

O professor deve entusiasmar-se com seus alunos a ponto de contagi-los.

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Algumas caractersticas que ajudam a identificar um professor vocacionado: Precisa ter um amor pedagogicus (respeito e
amor sincero ao aluno demonstrado pela simpatia, interesse natural e desejo de auxili-lo em seus problemas e anseios)...

Ningum se importa pelo que temos a comunicar, a no ser que perceba que nosso interesse est centrado nele pessoalmente.

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Algumas caractersticas que ajudam a identificar um professor vocacionado: Precisa ser um bom aluno...

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SEGUNDO Aquele que procura conhecer o funcionamento da mente dos alunos para educar melhor;

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TERCEIRO - aquele que transforma a informao em conhecimento e o conhecimento em experincia; So as experincias que so registradas nos lugares privilegiados da memria capazes de transformar a personalidade.
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QUAL O PAPEL DO PROFESSOR DA EBD?

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PRIMEIRO Incentivar a aprendizagem
A aprendizagem se realiza atravs da conduta ativa do aluno, que aprende mediante o que ele faz e no o que faz o professor...

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PRIMEIRO Incentivar a aprendizagem
Incentivar na prtica docente, quando o professor estabelece condies que despertam o aluno a aprender;

estimular o aluno na identificao e resoluo de problemas.


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SEGUNDO Tornar a EBD mais vibrante Conhecer profundamente a matria a ser ensinada;

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SEGUNDO Tornar a EBD mais vibrante Preparar cada aula de forma especfica, identificando claramente o objetivo de cada lio e aula;

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SEGUNDO Tornar a EBD mais vibrante Tratar os alunos como indivduos e ser amigvel;

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SEGUNDO Tornar a EBD mais vibrante Faa os alunos falarem;

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SEGUNDO Tornar a EBD mais vibrante Utilizar o mtodo interrogativo; Este mtodo retm a ateno dos ouvintes e os mantm ativos

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SEGUNDO Tornar a EBD mais vibrante Explicar o motivo da tarefa a ser realizada;

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SEGUNDO Tornar a EBD mais vibrante Criar um ambiente agradvel para o aprendizado;

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SEGUNDO Tornar a EBD mais vibrante Dar uma aula divertida;
Perguntas Quebra-Gelo:
Qual foi a coisa mais significativa que aconteceu com voc na ltima semana? Como Deus abenoou voc na ltima semana? Como voc descreveria sua ltima semana comparando com um carro (carro esportivo, caminhonete, van, carro de luxo, etc.)?
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SEGUNDO Tornar a EBD mais vibrante Prov oportunidades de aprendizagem para os alunos atrasados ou avanados sem causar embaraos,

isto , adapta o ensino segundo as necessidades individuais dos alunos.


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SEGUNDO Tornar a EBD mais vibrante Conhecer mais os alunos; Saiba o nome deles

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SEGUNDO Tornar a EBD mais vibrante No d respostas deixe os alunos descobrirem;

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SEGUNDO Tornar a EBD mais vibrante Levar profissionais sua classe;

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SEGUNDO Tornar a EBD mais vibrante Programe uma aventura;

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SEGUNDO Tornar a EBD mais vibrante Tenha seu caderno de orao com os nomes de seus alunos;

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OS DESAFIOS DO PROFESSOR DA EBD

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1. Sndrome do Pensamento Acelerado SPA A televiso mostra mais de sessenta personagens por hora com as mais diferentes caractersticas de personalidade...

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1. Sndrome do Pensamento Acelerado SPA Assistimos policiais irreverentes, bandidos destemidos, pessoas divertidas...

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1. Sndrome do Pensamento Acelerado SPA E essas imagens so registradas na memria e competem com as imagens dos pais, professores, etc...

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1. Sndrome do Pensamento Acelerado SPA Qual o resultado? Os educadores perdem a capacidade de influenciar o mundo psquico dos jovens (principalmente)...

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1. Sndrome do Pensamento Acelerado SPA Qual o resultado? Frequentemente os educadores precisam gritar para obter o mnimo de ateno.

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2. Mesmice Pedaggica Este um inimigo cruel e poderoso; Nenhum aluno suporta participar de uma classe onde impera a mesmice...

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2. Mesmice Pedaggica Ningum aguenta sucessivas aulas iguaizinhas, sem variao e nem motivao... Sempre a mesma coisa, as mesmas estrias, as mesmas brincadeiras, os mesmos exerccios...

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