INVESTIGACIN EDUCATIVA CECAR

TUTOR: OTTO ABAD MOGOLLN RAMOS 2012

REFLEXIN
En qu consiste la investigacin? Qu entendemos por investigacin educativa? Cul es la importancia de la investigacin en la educacin? Qu tipos de investigacin conoces?

ACTIVIDADES POR UNIDAD

Unidad uno: EN GRUPO DE DOS PERSONAS Elaborar un mapa conceptual de la unidad Realizar lluvias de ideas sobre problemas educativos y elabore un listado de estos y clasificarlos por su importancia.(de acuerdo a su nfasis de formacin) Socializar con sus compaeros de grupo

UNIDAD DOS Y TRES

Con los mismos grupos de trabajo: Elaborar un documento acta en donde se indique hora de inicio y firmas de los participantes y se desarrolle las conclusiones de las preguntas ATRVETE A OPINAR. Pg 20 UNIDAD TRES: Elaborar una propuesta de investigacin, teniendo en cuenta lo realizado en la unidad uno y las partes de un proyecto, unidad tres socializarlo en lla semana presencial.

QU ES INVESTIGAR?
Es un proceso por el cual se intenta dar respuesta a problemas cientficos, mediante procedimientos sistemticos, que influyen la produccin de informacin vlida y confiable. Borsotti. Significa dar respuesta a problemas del conocimiento, implica actitudes y capacidades bsicas de descubrimiento, asombro, observacin, pensar reflexivo, relacionar teora y empiria, toma la distancia,

INVESTIGACIN
Conjunto de tcnicas y mtodos empleados para obtener conocimientos nuevos, en los campos de las ciencias, las artes o las letras o para encontrar aplicaciones nuevas de los conocimientos ya existentes.

TIPOS DE INVESTIGACIN EDUCATIVA

1. INVESTIGACIN HISTRICA. Accin de examinar un tema o problema poco estudiado. Ej .Origen del matoneo. 2.INVESTIGACIN DESCRIPTIVA Comprende la descripcin, registro, anlisis e interpretacin del cmo es y cmo se manifiesta un determinado fenmeno de estudio. Describe el comportamiento de las variables y su relacin o asociacin con otras. .

TIPOS DE INVESTIGACIN EDUC.2

3. INVESTIGACIN EXPERIMENTAL Es te tipo de investigacin est determinado por la manipulacin de una o ms variables experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controlada con el fin describir de qu modo o por qu causa se produce una situacin particular. Comprueba de cmo se concretan las variables para buscar la explicacin del fenmeno y demostrar la hiptesis.

CLASES DE INVESTIGACIN
1.SEGN LA NATURALEZA DE LOS OBJETIVOS (Nivel de conocimiento que se desea alcanzar) 1.1 ESTUDIOS EXPLORATORIOS: Primer acercamiento cientfico a un problema, responden al objetivo de examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado, Ej: causas de desercin escolar, rendimiento acadmico

CLASES DE INVESTIGACIN. 2
1.2.ESTUDIOS DESCRIPTIVOS: Se efecta cuando .se desea describir, en todos sus componentes principales, una realidad. El objetivo es dar explicaciones de cmo es y cmo se manifiesta determinado fenmeno. Por ej. El papel del docente en una determinada metodologa dada por la participacin de los alumnos en el proceso de aprendizaje, Es tipo de estudio, adems de describir el

CLASES DE INVESTIGACIN. 3
1.3.ESTUDIOS CORRELACIONALES: Mide el grado de relacin existente entre dos o ms conceptos o variables. Por ej. Conocer la relacin del nivel de rendimiento acadmico con el tiempo utilizado en elestudio dentro de un grupo de estudiantes. Igualmente en este tipo de estudio de investigacin se busca el nivel de explicacin del fenmeno que se estudia.

CLASES DE INVESTIGACIN 4
1.4ESTUDIOS EXPLICATIVOS: ES LA INVESTIGACIN
QUE TIENE RELACIN CAUSAL ,NO SOLO PERSIGUE DESCRIBIR A UN PROBLEMA, SINO QUE INTENTA ENCONTRAR LAS CAUSAS DEL MISMO Estos estudios explicativos son ms estructurados que las otras clases de estudios, adems proporcionan un sentido de entendimiento del fenmeno a que hace referencia. Ej Explicar las razones del desempeo acadmico de un grupo de estudiantes ante una metodologa determinada. Existen diseos EXPERIMENTALES y NO EXPERIMENTALES

4. Investigacin explicativa
1.4,1Diseos Cuasi experimentales Se utilizan cuando no se posible asignar al azar los sujetos de los GRUPOS. 1.4.2 Diseos Experimentales: Reunen tres requisitos: 1Manipulacin de una o ms variables .2Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente .3Validz interna de la situacin experimental.

Clases de investigacin 5
2. SEGN EL TIEMPO 2.1 Investigaciones SINCRNICAS: son aquellas que estudian fenmenos que se dan en un corto periodo 2,2 Investigaciones DIACRNICAS : Estudian fenmenos en un perodo largo con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir. 3. SEGN LA NATURALEZA DE LA INFORMACIN. (Cuantitativa y Cualitativa)

PARADIGMAS DE INVESTIGACIN
PARADIGMA POSITIVISTA O CUANTITATIVO PARADIGMA CUALITATIVO ( Naturaleza de la informacin que se recoge para responder al problema de investigacin)

COMO NACE UN PARADIGMA

VIDEO

QU ES UN PARADIGMA?
Realizaciones cientficas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad cientfica(Khun,1986. Paradigma, hace referencia al conjunto de creencias y actitudes, como una visin del mundo compartida por un grupo de cientficos, que implica, una metodologa determinada.

PRINCIPIOS BSICOS DEL PARADIGMA

1. Supuesto ontolgico: Naturaleza de la realidad y cul es la creencia que mantiene el investigar con respecto a esa realidad investigada. 2. Supuesto epistemolgico: El modelo de relacin entre el investigador y lo investigado, la forma de determinados fundamentos se adquiere el conocimiento. 3. Supuesto metodolgico. El modo en que podemos obtener los conocimientos de la

PARADIGMA POSITIVISTA
DENOMINADO IGUALMENTE: .Hipottico- deductivo Cuantitativo Emprico analista o Racionalista. CARACTERSTICA: El experimento y la observacin son considerados los mtodos fundamentales del conocimiento cientfico.

INVESTIGACIN CUALITATIVA
Mtodo de investigacin de las Ciencias Sociales Basado en la fenomenologa, la hermenutica y la interaccin social Propsito: Trata de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los protagonistas.

TIPOS DE INVESTIGACIN CUALITATIVA

1. INVESTIGACIN PARTICIPATIVA 2. INVESTIGACIN ACCIN 3.INVESTIGACIN ETNOGRFICA 4. ESTUDIO DE CASO

INVESTIGACIN ACCIN
CARACTERSTICAS: 1. Busca soluciones a problemas que grupo, comunidad, experimenta en su vida diaria. 2. Participan investigadores y las personas involucradas en el estudio y solucin del problema. 3. La definicin y solucin del problema se realiza durante el proceso de la investigacin.

Proceso de la Investig-accin
Insatisfaccin con el actual estado de cosas. Identificacin de un rea problemtica; Identificacin de un problema especfico a ser resuelto mediante la accin; Formulacin de varias hiptesis; Seleccin de una hiptesis; ejecucin de la accin para comprobar la hiptesis evaluacin de los efectos de la accin

INVESTIGACIN ACCIN
DESARROLLO METODOLGICO Fase exploratoria Seleccin del tema de investigacin Definicin del problema Uso de la teora Los seminarios Poblacin y campo de estudio Recoleccin de informacin y anlisis

PROCESO METODOLGICO IN. AC.

Plan de accin Retorno de la informacin y divulgacin

INVESTIGACIN PARTICIPATIVA
Mtodo de investigacin y aprendizaje colectivo de la realidad, basado en un anlisis crtico con la participacin activa de los grupos implicados, que se orienta a estimular la prctica transformadora y el cambio social

INVESTIGACIN PARTICIPATIVA
Esta investigacin es semejante a la de Accin DESARROLLO METODOLGICO: Organizacin institucional y metodologa Estudio preliminar de la poblacin afectada. Anlisis de los problemas prioritarios y participantes en la investigacin Programacin y realizacin del plan de accin.

ETNOGRAFA
La etnografa es un trmino que se deriva de la antropologa, puede considerarse tambin como un mtodo de trabajo de sta; se traduce etimolgicamente como estudio de las etnias y significa el anlisis del modo de vida de una raza o grupo de individuos, mediante la observacin y descripcin de lo que la gente hace, cmo se comportan y cmo interactan entre s, para describir sus creencias, valores, motivaciones, perspectivas y cmo stos pueden variar en diferentes momentos y circunstancias; podramos decir que describe las mltiples formas de vida de los seres humanos.

INVESTIGACIN ETNOGRFICA DEL AULA

Su objetivo es el obtener descripciones muy detalladas de las situaciones de estudio con registros minuciosos de lo que sucede en el fenmeno de estudio. DESARROLLO METODOLGICO: Objetivos Lugar de estudio Recoleccin de informacin

PROCESO METODOLGICO INV. ETNOGRFICA DEL AULA

Lectura del equipo de las notas Relectura de los registros Revisin de los textos tericos Primera descripcin y nuevas observaciones Lectura en equipo de los requisitos Implementacin de entrevistas profundas Lectura y relectura del material recopilado Elaboracin informe final

ESTUDIO DE CASOS
Esta investigacin procesual, sistemtica, y profunda de un caso concreto. Es un examen completo o intenso de una fuente, una cuestin o acontecimiento que tiene lugar en un marco geogrfico a lo largo del tiempo. Un caso puede ser una persona, organizacin, programa de enseanza, un alumno, profesor, programacin, colegio.

OBJETIVOS DEL ESTUDIO DE CASOS

Producir un razonamiento inductivo. A partir del estudio, la observacin y recoleccin de datos, establece hiptesis o teoras Describir situaciones o hechos concretos Comprobar o contrastar fenmenos, situaciones o hechos. El estudio de caso pretende explorar, describir explicar, evaluar y/o transformar

INVESTIGACIN CUANTITATIVA
Es aquella que utiliza informacin de tipo cuantitativo directo. Dentro de esta investigacin se pueden observar los DISEOS EXPERIMENTALES.

INVESTIGACIN EXPERIMENTAL
Caractersticas: 1. El efecto de la variable independiente sobre una variable dependiente. Ejemplo: el efecto de la auto-imagen creada sobre el rendimiento acadmico. 2. Los efectos diferenciales de dos o ms modalidades de una variable independiente sobre otra dependiente. Ejemplo: Comparar el estudio individual con el estudio en grupo sobre los niveles de aprendizaje. 3. El efecto conjunto de dos o ms variables independientes sobre otra. Ejemplo: Combinar dos mtodos de enseanza con dos formas de organizar el trabajo en el aula, sobre el rendimiento escolar.

1, DISEOS PRE EXPERIMENTALES

El grado de control es mnimo: 1.1 .ESTUDIO DE CASO CON UNA SOLA MEDICIN Diagrama: G X O 1.2. DISEO DE PRUEBA-POSPRUEBA CON UN SOLO GRUPO Diagrama G O1 X O2

2.DISEOS EXPERIMENTALES
2.1 Diseo con Post prueba y Grupo de Control. R. G1 X O1 G2 O2 2.2 Diseo con Prueba - Post Prueba y Grupo de control. R. G1 O1 X O2 R. G2 O3 O4

INVESTIGACIN NO EXPERIMENTAL Son aquellas donde el investigador no tiene el control sobre la variable independiente, ni conforma los grupos de estudio. La variable independiente (el fenmeno) ya ha ocurrido cuando el investigador hace el estudio (Ej. La exposicin a la televisin). Son investigaciones EX POSTFACTO (despus del hecho). A este tipo pertenecen: La encuesta social, el estudio de casos, el estudio de cohortes, la observacin estructurada, la Investigacin Accin Participativa y la investigacin evaluativa.

REFLEXIN
QU ES UN PROBLEMA EN INVESTIGACIN? EN QU CONSISTE UNA VARIABLE? QU ES UNA HIPOTESIS?

QU ES UN PROBLEMA EN INVESTIGACIN

El problema significa una dificultad que necesita de un proceso de investigacin (emprica o conceptual) para ser resuelta, puesto que no puede solucionarse de manera rpida y automtica.

Concepto de variable de investigacin

Las variables son propiedades caractersticas o atributos que se dan en grados o modalidades diferentes en las personas y, por derivacin de ellas, en los grupos o categoras sociales. As, son variables, la edad, el ingreso, la educacin, el sexo, la ocupacin, etc., que, como se ve, corresponden a grados diferentes o iguales de darse una cierta propiedad en las personas o de darse en modalidades diferentes

CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES

Variable Independiente : Es aquella caracterstica o propiedad que se supone ser la causa del fenmeno estudiado. En investigacin experimental se llama as, a la variable que el investigador manipula

VARIABLE DEPENDIENTE
Hayman (1974 : 69) la define como propiedad o caracterstica que se trata de cambiar mediante la manipulacin de la variable independiente. La variable dependiente es el factor que es observado y medido para determinar el efecto de la variable independiente.

Por ejemplo, En una investigacin en donde tomamos como variable independiente la alimentacin y como variable dependiente la concentracin en la escuela, es decir, que tanto afecta la alimentacin en la concentracin que tienen los nios en la escuela

LAS VARIABLES
: Una distincin entre variables dependientes e independientes. Los trminos dependiente e independiente se utilizan para representar una relacin de causalidad entre dos variables. La relacin es la siguiente: el valor de la variable dependiente depende del valor de la variable independiente.

LAS VARIABLES
En otras palabras: la variable independiente determina, en alguna medida (medida que puede ser mayor o menor), el valor de la variable dependiente. Utilizando otros trminos, la variable independiente causa la variable dependiente. O sea que el comportamiento de la variable dependiente se podra predecir sobre la base del comportamiento de la variable independiente.

VARIABLES
DIFERENCIAS La variable independiente causa la variable dependiente. O sea que el comportamiento de la variable dependiente se podra predecir sobre la base del comportamiento de la variable independiente

HIPTESIS
La hiptesis es una proposicin que nos permite establecer relaciones entre los hechos. Su valor reside en la capacidad para establecer mas relaciones entre los hechos y explicar el por qu se producen".(Tamayo)

HIPOTESIS
La hiptesis bien formulada tiene como funcin encausar el trabajo que se desea llevar al efecto. Hayman (1974) cita: adems que aclaran acerca de cules son las variables, que han de analizarse y las relaciones que existen entre ellas, y permiten derivar los objetivos del estudio constituyndose en la base de los procedimientos de investigacin

PROYECTO DE INVESTIGACIN (1) .

1. 2. 3. 4. 5.

La secuencia sugerida es la siguiente: Planteamiento o formulacin del problema. Antecedentes Importancia y justificacin del estudio Elementos tericos que fundamenten la investigacin.

PROYECTO DE INVESTIGACIN (2) .

6. Objetivos (Generales y especficos. 7Metodologa. 8. Esquema tentativo o Plan de Trabajo. 9. Cronograma. 10. Referencias bibliogrficas