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Ministrio da Sade FIOCRUZ Fundao Oswaldo Cruz Instituto Oswaldo Cruz

Ps Graduao em Ensino de Biocincias e Sade Disciplina: Saberes Necessrios Pesquisa em Ensino em Biocinciass e Sade Docentes: Rosane Meirelles e Cristiane PereiraFerreira

UMA AGENDA PARA A PESQUISA EM EDUCAO EM CINCIAS (A research agenda for science education)
Eduardo Fleury Mortimer Faculdade de Educao da UFMG

Apresentao preparada por Marco Adriano Dias e Miguel Cantanhede Sette e Cmara

OBJETIVO
Problematizar e levantar questes que ajudem na definio de uma agenda para a pesquisa em educao em cincias no Brasil.

PREOCUPAES
Compromisso em fazer os resultados da pesquisa chegarem sala de aula. Privilegiar a sala de aula e a formao de professores.

QUESTES NORTEADORAS DA AGENDA

O que a pesquisa educao em cincias j produziu at o momento que auxiliou os professores em sala de aula ou os formuladores da poltica educacional a tomar as decises prticas reais? Qual a natureza da pesquisa em educao em cincias como disciplina e o que ela deve aspirar a produzir?

QUESTES NORTEADORAS DA AGENDA

O que sabemos hoje que no sabamos h trinta anos atrs? Quais so os resultados seminais dos programas de pesquisa na nossa rea? A educao em cincias pode progredir como campo de pesquisa? Na prtica dos pesquisadores? Na prtica dos professores?

CINCO ASPECTOS PRESENTES NA AGENDA

1. A sala de aula de cincias como objeto de pesquisa 1. Currculos para o ensino de cincias
2. A avaliao da aprendizagem 1. Formao inicial e continuada de professores 1. Pesquisa em concepes alternativas dos estudantes

1. A sala de aula de cincias como objeto de pesquisa


Como os estudantes elaboram conceitos, atitudes e habilidades em salas de aula de cincias? Qual o papel da linguagem e da dinmica das interaes nessa elaborao conceitual? Como desenhar atividades que favoream a essa elaborao? Qual o papel das aulas experimentais nesse processo de elaborao?

2. Currculos para o ensino de cincias : PCN


Como se deu a a implementao dos PCN nas salas de aula, embebidas em diferentes contextos socioculturais? Foram apenas adaptaes superficiais ? Qual o papel dos livros didticos ? Como o professor se apropria de diferentes elementos das -. novas propostas curriculares em seu discurso e em sua prtica de sala de aula? Qual o papel da histria das cincias no currculo? Em que casos seu uso acrescenta? A natureza das cincias um contedo a ser ensinado?

2. Currculos para o ensino de cincias : Contextualizao Os conceitos cientficos so sempre relevantes para tomadas de deciso na vida diria, como advogam as estratgias de formao da cidadania (CTS, ensino investigativo) ? Como escolher os problemas da vida cotidiana?
Ns temos problemas demais na vida real para ficarmos simulando problemas hipotticos. Alm disso, considero que no mudaremos o Brasil se no tentarmos mudar a cultura de uma comunidade por meio das aes da escola, se no integrarmos de alguma forma a escola e a comunidade.

3. A avaliao da aprendizagem
Qual o papel dos instrumentos de avaliao, dos exames nacionais e dos exames vestibulares na mudana da prtica pedaggica dos professores? Em que extenso os professores que mudam suas prticas pedaggicas mudam seus conceitos e prticas de avaliao? Qual a qualidade dos exames nacionais (Provo e ENEM)? Eles so instrumentos eficientes na avaliao dos cursos e do sistema educacional?

4. Formao inicial e continuada de professores

Que modelos tm prevalecido para essa formao?


Os resultados de pesquisas em sala de aula, buscando caracterizar o que fazem os professores que mudam suas prticas pedaggicas, tem sido levados em conta na formao de novos professores? Quais instrumentos metodolgicos de pesquisa permitem descrever e analisar a sala de aula cincias, de modo a produzir resultados que possam ser usados nos programas de formao?

5. Pesquisa em concepes alternativas dos estudantes

Qual a melhor estrutura terica capaz de ressignificar e ampliar os resultados do programa sobre concepes dos estudantes, que gerou uma base emprica extensa nos ltimos trinta anos?

Como construir novos modelos de mudana conceitual.usando os resultados que apontam para uma origem cultural das concepes alternativas, muito mais do que o resultado da interao do indivduo com o mundo fsico?

CONSIDERAES FINAIS ( do autor ;-)

A comunidade de pesquisadores em educao em cincias, deve se debruar sobre o problema de estabelecer uma agenda coletiva para a pesquisa, que possa auxiliar o crescimento da rea. Uma agenda de pesquisa no deve implicar na superao da diversidade de interesses e vises tericas mas abrir um dilogo que permita o avano.

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