Cmo se

relacionan?
Formacin para
la ciudadana
Educacin para el
Desarrollo
Responsabilidad
Social
Bases conceptuales del CED
Docencia
Investigacin
Proyeccin Social
Desarrollo
Local
Pensamiento
Social
Formacin
para la
Ciudadana
Investiga, reflexiona y
genera conocimiento
sobre Educacin para
el Desarrollo,
Responsabilidad Social
y Formacin en
Ciudadana.
Fortalece organizaciones
sociales y comunitarias
interna y externamente
para incidir en el
desarrollo de su
localidad.
reas de trabajo
del CED
Forma ciudadanos(as)
ticos, comprometidos,
responsables,
participativos,
solidarios, con
capacidad de
transformar su propia
vida y el entorno.
Aprendizaje-servicio
Desarrollo Social
Contemporneo
(Antes Fundamentos Tericos de la Prctica Social)

En el plan de estudios
se cursan dos
asignaturas
obligatorias:
Prctica en
Responsabilidad Social
(Antes Prctica Social 1y 2)
Formacin
para la
Ciudadana
Formacin para
la ciudadana
Educacin para el
Desarrollo
Responsabilidad
Social
Proceso
Formativo
del CED
Modelo de
Formacin Ciudadana
La Formacin Ciudadana:
Una forma de concrecin de la
Educacin para el Desarrollo
en el CED Uniminuto-
Relacin local / global

Desarrollo multidimensional:
ambiente, paz, derechos humanos,
gnero, interculturalidad, pobreza,
desigualdad y exclusin social.
Transformacin social

Propone: la sensibilizacin, la
formacin, investigacin, incidencia
poltica y organizacin social

Pedaggicamente recoge
elementos de la educacin
Popular, el aprendizaje
significativo, el constructivismo
y la pedagoga crtica.
EpD
Educacin para el Desarrollo
Desde una postura tica debemos preguntarnos:

De qu es responsable la Universidad ante la sociedad?
Nos obliga a pensar no slo en cmo la universidad hace las cosas,
sino tambin la manera en la que la universidad debe estar y ser en
la sociedad...

Cul es el papel que la U debe jugar en el proceso de
construccin y transformacin de nuestras sociedades?
Una U que se incorpora en la dinmica de la sociedades como un
actor ms que dialoga, propone y acta frente a las necesidades y
complejidades de su entorno. Pero siempre con la misin de
garantizar un mayor desarrollo integral tanto para su comunidad
acadmica como para la sociedad en la cual est inmerso.

FORMACIN CIUDADANA
Responsabilidad Social
Concepto
de
ciudadana
Ciudadana
de Derechos
Ciudadano
participativo
en lo publico
Ciudadano
virtuoso
Ciudadano
intercultural
Ciudadano
del mundo.
Ciudadana
El CED
concibe la ciudadana como...
el proceso por medio del cual los
individuos se apropian de su
contexto local, global y
planetario, lo cuestionan,
proponen y ejecutan alternativas
de transformacin social.
El objetivo central
de la formacin ciudadana
es la construccin
de sujetos polticos que crean y
ejerzan sus formas de poder para
incidir sobre la gestin del
desarrollo a partir de los
intereses colectivos y la justicia
social.

La formacin ciudadana no puede limitarse a la enseanza
de las instituciones polticas, su historia y su
funcionamiento. Queremos rescatar los procesos
democrticos en todos los aspectos de la vida como eje
de la formacin. En palabras de Arendt,(1997): dar una
opinin o emitir un juicio es hacer poltica, como tambin
lo es participar y an ms incidir.

Queremos promover el desarrollo de capacidades crticas
para la accin, invitando a los participantes del acto
formativo a creer que el presente y el futuro se pueden
reinventar y que cada uno puede ser protagonista de ese
cambio.


Ejercicio de la Ciudadana
Plena
Accin
organizada hacia
la incidencia
Emotividad para
la accin solidaria
Reconocimiento
critico del
entorno
Ciudadana
crtica
Ciudadana
activa
Toma de
posicin
Actitud discursiva
y argumentativa.
Evaluacin
permanente y
continua de la
realidad.
Reconocimiento de
la realidad
Ciudadana critica.
Incidencia en la
realidad
Promocin de la accin
colectiva hacia la
transformacin de la
realidad Incidencia en la
realidad
Manejo
asertivo y
noviolento de
las emociones.
Reconocimiento
de las
emociones
frente a la
realidad.
Ciudadana activa.
Valores
promovidos en
el ejercicio de
la ciudadana
plena.
Solidaridad
Equidad
Justicia Corresponsabilidad
Respeto activo
La otredad.
Caja de Herramientas
para la Formacin Ciudadana
Proceso de Formacin Ciudadana
Reconocimiento
de la realidad
Posicionamiento
crtico
Reconocimiento
y manejo de
emociones
Definicin de
procesos de
actuacin
asertiva
Estructuracin
de
mecanismos
de incidencia
1. Lo que debemos saber para ser
ciudadanos crticos y activos
Procesos
sociales
Exclusin y
desigualdad
social
Correlacin
derechos y
deberes
Implicaciones
y alcances de
la democracia
Posibilidades
de accin
ciudadana
Entendiendo a
otros en su
realidad
Identificando la
intencionalidad
de los otros
Cuestionando la
realidad
Distintas
visiones de la
realidad
Intereses y
necesidades.
Pensamiento
critico
2. Cmo ser ciudadanos
reflexivos y crticos
3. Para ser ciudadanos activos, nos
autoconocemos y ponemos en el lugar de otros

Identifico lo que la
realidad me
genera
Indignacin
Miedo
Esperanza
Aprendo a
manejar mis
emociones
Acto de manera
asertiva y
Noviolenta
Identifico las
emociones de los
otros
Empata
Necesidades e
intereses del otro
Contexto social y
cultural
4. Somos ciudadanos asertivos y
socialmente responsables
Escucho, leo y veo la
realidad en su
contexto
Cuestiono la
realidad
Reescribo la
realidad
Evalo
argumentos
Construyo
argumentos
Incido
polticamente
en otros
Promuevo la
participacin y
la organizacin
social
Trabajo en red
Establezco un plan de
incidencia
Gracias!
Para mayor informacin:
www.ceduniminuto.org