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O QUE SO?

Atividades rtmicas: ... presena de estmulos sonoros como


referncia para o movimento corporal. (PCNs, 2000)

Atividades rtmicas: todo tipo de atividade que relaciona o
movimento com o ritmo da msica.

Atividade: toda ao muscular produzida pelos msculos
esquelticos que produz gasto de energia. (BARBANTI,
1994)

Rtmica: estudo da expresso musical em suas relaes com o
tempo; concernente ao ritmo, em que h ritmo.

Fundamento: base, alicerce, apoio noes bsicas de um
assunto.



OBJETIVOS
Estabelecidos de acordo com a faixa etria
do aluno.

Adaptados de acordo com interesses
(aspectos psicolgicos e sociais) e
capacidades fsicas.

Devem auxiliar na formao geral do
indivduo.
RITMO: CONCEITOS
Sucesso de movimentos ou situaes que, embora no se processem
com regularidade absoluta, constituem um conjunto fluente e
homogneo no tempo (Aurlio Buarque de Holanda Novo Dicionrio
da Lngua Portuguesa).

Etimologia grega: movimento regulado e fludo movimento
ordenado.

Fenmeno orgnico, biolgico que se vive com todos os sentidos
(Ernest Idla).

Aspecto coordenador, integrador e principalmente funcional da
personalidade e como tal do movimento ( Mrio Lopes).

a unidade realizada entre elementos diversos pelo nmero, ordem
e proporo, manifestados no espao e no tempo. a durao no
tempo e sua extenso no espao.

TIPOS DE RITMO
Ritmo da natureza: Ex.: as alternncias dos dias e noites, a sucesso
das estaes, etc.
Ritmo individual ou interno: inerente a cada indivduo; est de
acordo com cada personalidade e carter. Ex.: a freqncia cardaca; a
freqncia respiratria, circulao do sangue, caminhar, correr, etc.
Ritmo grupal ou externo: que vem de fora (externo); imposto pelo
grupo. Ex.: partida de futebol, danar na msica, equipe de remo e
outras equipes esportivas, de movimentos ou situaes impostas por
questes externas, etc

O ritmo est intimamente relacionado com qualquer movimento que se
repete com regularidade num tempo determinado.

Necessitamos do ritmo para todas as atividades dirias (escrever,
dirigir, ...), profissionais (transportar, datilografar, construir, ...) e de
desporto e lazer (jogos, trabalhos manuais, leitura, ...) jogo
constante de impulsos e repousos, aes e reaes, ciclos e seqncias.


FUNES EM RELAO A
APRENDIZAGEM DO MOVIMENTO
auxilia na automatizao do movimento;
refora a memria;
aperfeioa a coordenao;
estimula a atividade do executante;
produz prazer;
incentiva a economia do trabalho, tanto fsico como
mental, retardando a fadiga e o aumentando o
resultado;
permite melhor domnio do movimento.

PRINCPIOS DO RITMO: RITMO E ARRITIMIA (ARTAXO e
MONTEIRO, 2000)
INDIVDUOS RTMICOS:
Harmonioso, ou seja, equilibrado
corporalmente.
Tem conscincia do sentido
rtmico, o qual se desenvolve
pela educao do sistema
neuromuscular.
INDIVDUOS ARRTIMICOS
(em relao ao movimento):
Ausncia completa de ritmo e de
harmonia, com falta de
coordenao na concepo do
movimento ou exercitando sua
realizao.
Incapacidade do crebro de dar
ordens suficientemente rpidas
aos msculos encarregados de
executar o movimento ou
incapacidade dos msculos de
execut-los.
INDIVDUOS NO-ARRTMICOS:
Sentem dificuldades em qualquer
manifestao rtmica.
Deficincia provm de: falta de
concentrao; hipersensibilidade
nervosa; falta de vontade;
dificuldade de memorizao; falta de
confiana em si; debilidade muscular,
etc.
RITMO E O SOM:
O que o som? Som tudo que
impressiona o rgo auditivo,
resultado do choque de dois
corpos que produzem a vibrao
do ar.
No podemos ver a vibrao do ar
, podemos apenas ouvir as ondas
sonoras, isso , o som que a
vibrao produz.
As vibraes rtmicas expressam
msica, sons, palavras, batidas de
palmas, etc.
Como ouvimos? Com os ouvidos e
com o crebro.
Quando o som alcana o tmpano
este vibra, enviando mensagens at
o crebro (CHALLONER, 1997)
para que a mensagem seja
decodificada.
Segundo Camargo, 1994, podemos
ter 3 diferentes aspectos no ato de
ouvir: ouvir (ato sensorial,
percepo de sons pelo ouvido);
escutar (ato de interesse,dar
ateno ao que se ouve); entender
(ato intelectual, tomar conscincia
do som). Ex.: muitas vezes ouvimos
passivamente uma msica, em vez
de escutar ativamente.

Limite dos sons audveis:
Freqncias compreendidas entre
20 Hz e 16 mil Hz
aproximadamente.
O limite superior tende a baixar
com a idade.
RITMO E O SOM MUSICAL
A matria -prima da msica o
som. Nosso mundo um mundo
de sons (barulho do vento,
estrondo do trovo, etc.).
Os elementos que formam a
msica, o som e o ritmo, so to
velhos quanto o homem.
A batida de paus, a batida de
madeira no cho ou nas pedras,
que o homem pr-histrico fazia
para fabricar armas produzia
som e, com isso, o ritmo e a
msica.
A funo do ritmo na msica
expressar a energia por meio de
acentuaes e de alternncia de
tempos fortes e fracos.
PULSO:
o elemento regulador do ritmo.
Na msica usa-se a semnima
(figura musical que vale um
tempo) como unidade de pulsao.
aquilo que na msica d vontade
de acompanhar com os ps ou com
qualquer outra parte do corpo.
MTRICA:
A mtrica a diviso quantitativa do
ritmo.
O ritmo a vibrao e a mtrica, a
medida.
Os movimentos mtricos so
dirigidos e organizados, por comandos
externos, de forma mecnica.


OS TRS ELEMENTOS BSICOS DA MSICA

O ritmo tinha poder para provocar mudanas no organismo fsico,
a melodia, nos estados mental e emocional, e a harmonia de melhorar
o entendimento humano sobre as questes espirituais (ANDREWS, 1996).
MELODIA:
Na msica consiste na emisso
linear de sons apoiados no
ritmo.
Tenso e repouso devem estar
nas propores certas,
formando frases diversas,
dando sentido completo ao
trecho musical.
Toda melodia apresentada por
combinaes de tons altos e
baixos, graves e agudos, fortes
e fracos, de intensidade alta ou
baixa, criando uma variedade
imensa de ritmos.
HARMONIA:
a combinao simultnea de
dois sons ou mais.
RITMO:
A msica no existe sem o ritmo.
O ritmo pode existir sem melodia
(tambor da msica primitiva), mas a
melodia no pode existir sem ele.
Alguns ritmos externos provocam
dissonncia com o ritmo interno do
indivduo.
QUALIDADES OU PROPIREDADES DO SOM
ALTURA:
determinada pela freqncia
dos sons, isto , pelo n de
vibraes que cada onda
sonora emite em determinado
intervalo de tempo.
a propriedade do som ser
mais grave (menor o n de
vibraes, menor a freqncia
da onda sonora) ou mais agudo
(maior a freqncia)
DURAO:
Se expressa pelas figuras
musicais.
o tempo de produo do som ou
o perodo em que o som estende-
se (longo ou curto)
O som pode ser longo, como o
som prolongado de um apito, ou
como a nota sustentada em um
instrumento.
Pode ser ainda curto ou breve,
quando o incio e o fim da emisso
do som confundem-se.
INTENSIDADE:
a propriedade de o som ser mais
forte ou mais fraco.
Depende da energia emitida pela
fonte sonora.
TIMBRE:
a qualidade do som que
permite reconhecer a sua origem.
Faz com que o som posa nos
parecer aveludado, metlico,
spero, etc.
ALTURA
INTENSIDADE
DURAO
TIMBRE
PROPRIEDADES OU QUALIDADES DO SOM
FORMA MUSICAL:
maneira como a msica est organizada
Durao movimentos que duram 1 tempo,
dois tempos (1 compasso binrio), trs
tempos (1 compasso ternrio), quatro
tempos (1 compasso quaternrio)

Intensidade movimentos fortes e fracos

Timbre qualidade de movimento (suave,
spero, metlico)

RELAO PROPRIEDADES DO SOM
COM MOVIMENTAO
UNIDADE DE TEMPO:
o espao de tempo que se
passa entre dois limites pr-
estabelecidos e sensveis aos
ouvidos.
Para assinalar esse limites e
para obter a unidade de
tempo, so muito utilizadas as
palmas .
ANDAMENTO (OU TEMPO):
Andamento a maior ou menor
velocidade da msica: msica
lenta ou msica rpida.
Para se executar com mais
preciso os andamentos
musicais, no comeo do sculo
XIX (1815) foi inventado o
METRMETRO pelo mecnico
austraco Johann Nepomuk
Maelzel.
METRMETRO:
Metrmetro um instrumento mecnico que mede o nmero de batidas
por minuto a qualquer velocidade dada.
Possui mecanismo de um relgio colocado dentro de uma caixa de madeira
em forma de pirmide, e que aciona um pndulo.
Cada batida do pndulo, normalmente, corresponde a um tempo do
compasso.
METRMETRO (continuao)
A velocidade do pndulo do metrmetro graduada por uma tabela mtrica que vai de 40 a 208.
Cada batida do metrmetro equivale a 1t. O que determina a durao de um tempo o
andamento.
Ele determina se a msica tem um andamento vagaroso, moderado ou rpido.
Os andamentos ou tempos mais importantes so:

VAGAROSO
grave muito lento
lento lento 40-66 bpm
largo pausado
larghetto pausado ( tanto quanto largo) 66-76 bpm
adgio de um modo calmo sem pressa

MODERADO RPIDO
andante de um modo fluente 76-108 bpm allegro rpido 120-168 bpm
moderado moderado 108-120 bpm vivace vivo
allegreto um pouco rpido presto muito rpido 168-208 bpm
prestssimo o mais rpido possvel
RITMO MUSICAL
Msica o smbolo mais expressivo do ritmo;

Pode existir ritmo sem msica, mas no msica sem ritmo;

Toda msica est subordinada ao ritmo;

Dentro da msica o ritmo est sistematizado: tempo musical, frase
musical, bloco musical, compassos existe a mtrica. (forma de
medir a msica e seus compassos)

definido como a distribuio dos sons no tempo, onde se pode
medir a durao dos sons de forma ordenada atravs de uma
pulsao peridica (tempo musical). So as sries de sons
organizados e a sucesso regular de duraes em partes ou frases
e unio das mesmas dentro da musica.



OS SILNCIOS
So signos que tem durao, mas no
tem som.
Seu nome e durao exatamente igual
ao da figura a qual corresponde.
Se interpretam permanecendo em
silncio o tempo de sua durao.
RELAO COM MOVIMENTO: SILNCIO CORPORAL
O COMPASSO
a pulsao rtmica da msica que se repete regularmente,
dividindo-a em partes iguais, em seqncias de 2, 3, 4 ou mais
tempos;
Compreende o espao entre dois travesses, medindo
exatamente a durao dos valores e contendo os seguintes
tempos: duplos (binrio e quaternrio) e triplo(ternrio)
compassos simples.
Cada compasso se divide num nmero de partes iguais
chamadas tempos. Dependendo deste n, os compassos se
denominam binrios (2t), ternrios (3t) e quaternrios (4t).
O maestro regendo a orquestra ou o coral faz gestos
repetitivos marcando o ritmo, a cadncia da msica, marcando
o compasso musical.



CLASSIFICAO DOS COMPASSOS
Compasso binrio: o compasso cujo acento vai de 2 em 2
tempos. Neste caso, o acento principal e mais forte cai
sempre no primeiro tempo. Indicao no incio do pentagrama:
2/4. Ex.: msica dance, tecno, merengue.

Compasso ternrio: aquele cujo acento vai de 3 em 3
tempos. Neste caso, o acento principal e mais forte cai
sempre no primeiro tempo. Assim, um tempo ser forte e os
outros dois, dbeis ou fracos. Indicao: 3/4. Ex.: valsa.

Compasso quaternrio: aquele cujo acento vai de 4 em 4
tempos. Neste caso, o acento principal e mais forte cai
sempre no primeiro tempo. Assim, um tempo ser forte e os
outros trs, dbeis ou fracos. Indicao: 4/4. Ex.: salsa,
rock, etc.



TEMPO MUSICAL (BATIDA,
PULSAO, UNIDADE DE TEMPO)
So as pulsaes que identificamos ao escutar a msica
MARCADAS COM OS PS.
Podemos marcar (contar) os tempos musicais rpido,
lento ou em mais lento ritmo binrio e quaternrio. No
ritmo ternrio: contagem rpida e lenta.
1 contagem mais lenta = 2 lentas = 4 rpidas
Para contar/marcar lento, contaremos somente o tempo
forte.
Para contar rpido, contaremos as tnicas (tempo forte)
e as subtnicas (tempo fraco).
FRASE MUSICAL OU FRASE DE
MOVIMENTAO
So seqncias musicais que se repetem durante toda a
cano.
Constam de 8 tempos musicais: contagem rpida: 8
nmeros; contagem lenta: 4 nmeros; contagem mais
lenta: 2 nmeros ritmo binrio e quaternrio.
Ritmo ternrio: frase musical = 6 tempos musicais
(contagem rpida).
BLOCOS MUSICAIS
Constam de 4 frases musicais.
Ritmo binrio e quaternrio: 32 tempos (8x4)
contagem rpida; 16 nmeros contagem lenta; e, 8
nmeros na mais lenta.
Ritmo ternrio: 24 tempos (6X4) contagem rpida.
Normalmente, em cada bloco musical muda alguma coisa
na cano. Se introduz um instrumento, se elimina um
instrumento, inicia uma voz, se elimina a voz, etc.
MAPEAMENTO
Serve para verificar o nmero de frases, de blocos
e de compassos presentes na msica.

Cdigos

= frase musical


= bloco musical



1 frase = 4 compassos binrios; 2
compassos quaternrios.
1 bloco musical = 16 compassos binrios e
8 compassos quaternrios
Compasso ternrio
2 compassos na frase e 8 no bloco