ESCUELA POLITECNICA DEL EJRCITO

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN, MENCIN

EDUCACIN INFANTIL


ANALISIS DE LOS ESTILOS EDUCATIVOS
PARENTALES Y SU INCIDENCIA EN LA
CONDUCTA AGRESIVA DE LOS NIOS/AS DE 5 A
6 AOS DEL PRIMER AO DE EDUCACION
BASICA MARIETA DE VEINTIMILLA. PROPUESTA
ALTERNATIVA.

INTRODUCCIN
Captulo I

Marco Contextual
Situacin
Problemtica
Agresividad
infantil
Conductas
inadecuadas
Falta de
normas y
reglas de los
infantes
Estilos de
crianza
Influencia de
la tecnologa
Los estilos educativos
parentales inciden en la
conducta agresiva de los
nios.
Problema de
investigacin
Agresin fsica entre iguales
Daos a objetos materiales
Gritos y amenazas verbales.
Desobediencia a las autoridades.
Considerada la
familia como base
de la sociedad
En los 5
primeros aos
de vida (teora
socio cultural
de Vygotsky)
Etapa pre- operacional(2 a
6 aos) de Jean Piaget, y
Es fundamental la
educacin
adecuada de los
nios en sus
primeros aos de
vida
JUSTIFICACIN
Por ello
Tener hijos no lo convierte a uno en
padre, del mismo modo en que tener un
piano no lo vuelve pianista
Michael Levine
Objetivo General
Analizar los estilos educativos
parentales y su incidencia en la
conducta agresiva de los nios
de 5 a 6 aos del Primer Ao de
Educacin Bsica
Identificar los inadecuados estilos educativos Parentales .
Describir cules son los estilos educativos Parentales

Identificar las conductas inadecuadas de los nios/as de la
institucin.
Elaborar una gua de talleres didcticos para padres y maestros.
ESPECFICOS
Unidad I
Constelacin de actitudes del nio,
comunicadas por sus padres
Steiner
Involucramiento o aceptacin que
implica el grado de atencin y
conocimiento que los padres tiene de
las necesidades de sus hijo/as
Casarin
Papel que
juegan los
padres
Formacin de
sus hijos
De manera
emprica
Con el fin de
preprales
para que se
valgan por si
mismo
Para una
insercin
social
adecuada
E. Educativos
Parentales
Importancia de la
estilos
educativos
parentales
Los nios de hoy
determinaran el por
venir de la
sociedad
Sentar bases
para el
desarrollo social
y emocional del
nio/a.
Cantidad=Calidad
(Marulanda)
Padres
primeros
maestros
Principales autores de los
estilos educativos
parentales
Tipologas de
Baurmrind
Socializar al nio de
acuerdo con las
demandas de la
sociedad pero
manteniendo un
sentido de integridad
personal es el
elemento clave del
rol parental.
Modelo
bidimensional
Macoby y Martin

E. parentales en
funcin de dos
dimensiones:
(afecto
comunicacin
control-exigencia)
Estilos
Educativos
Parentales
Autoritario
Autoritativo
o
democrtico
Negligente
Permisivo
Ausencia de
los padres.
Contexto
social
Tecnologa
Derechos del
nio/a.
E.E.P en la
actualidad
Factores que
influyen en los
E. E. P
Carcter y
temperament
o
familia
Estado de
salud
Orden y
numero de
hermanos
Unidad 2
AGRESIVIDAD
Conducta adquirida controlada por
reforzadores que es perjudicial y
destructiva
Bandura
La agresividad es una tendencia a actuar
o responder de forma violenta

Marulanda
Conjunto de patrones que puede
manifestarse con intensidad variable, desde
las expresiones verbales y gestuales hasta la
agresin fsica
Jimnez

Factores
biolgicos
Consumo
de drogas
durante el
embarazo
Maltrato
infantil
Hogares
disfuncionales
Entorno
social Factores que
influyen en la
conducta
agresiva
Caractersticas de la conducta
agresiva
2 y 3 aos
4 aos es verbal
Exceso de clera
Actos desobediencia ante la autoridad
Amenazas verbales
Daos a cosas materiales
Deterioros en la actividad social y acadmica
Discusiones y gritos
Pleitos, peleas
Pre- escolares: pegan, muerden, hacen pataletas,
desobedecen, no respetan su turno, actitud desafiante
Modalidad
Fsica y verbal
Relacin
interpersonal
Directa o indirecta
Grado de actividad
implicada
Activa- pasiva
A. verbal A. Fsica A. Gestual
Tipos de agresividad segn Buss y
Singer
Otra forma de
clasificar a la
agresividad :
Carcter variable
Rabia o clera
Cambio de tono y volumen en la
voz
Planes agresivos
Golpes
Dao a cosas materiales

Manifestaciones de la
agresividad infantil
Comportamientos delictivos
Problemas de salud

Influencia en la conducta de otras personas.
Deterioro de la sociedad
Bulling
Consecuencias de la
agresividad infantil
INFLUENCIA DE LOS ESTILOS
EDUCATIVOS PARENTALES EN LA
AGRESIVIDAD INFANTIL
- Vinculo afectivo que establece el nios/a con un
numero reducido de personas
- Apego seguro nios seguros
-Apego inseguro nios agresivos

APEGO
El xito con nuestros hijos en un futuro no se medir
por lo que les hemos dado materialmente, sino por la
intensidad y calidad de las relaciones afectivas que
hemos sido capaces de construir con ellos desde la
infancia" (Sergi Banus en 2009).
-El ser humano necesita amor y cario.
-La falta de amor y atencin produce
comportamientos inadecuados.
- El nio no da lo que no recibi

- Normas establecidas por padres que deben
ser cumplidas por sus hijos/as.
- Responsabilidad que debe ser compartida
entre padres y maestros.
- Disciplina no es castigo .


Afecto y
comunicacin
Disciplina
- Tcnica utilizada para corregir el comportamiento.
- Nio agredido= agresor.
- Medidas que no sean drsticas pero si producticos.

- Distribucin de tareas.
- Intercambio de roles entre hermanos.
- Distribucin errnea= comportamientos no deseados.
Castigo
Distribucin
de roles
-La familia = factor socio- cultural mas
relevante para el nio.
-Responsable de las conductas del nio/a.
- Afrontar problemas con responsabilidad.


- Ambiente desfavorable= conductas
inadecuadas.
- Discusiones entre padres = Sentimientos de
culpabilidad.
- Alteraciones en el desarrollo integral del
nio/a.


Apoyo
familiar
Discusiones
familiares
Captulo III
DISEO METODOLGICO DE LA
INVESTIGACIN EN FAMILIA
Tipo de
investigaci
n
Correlacional
Mtodos
Analtico- sinttico
Inductivo-deductivo
Hipottico- deductivo
Poblacin y
muestra
1 A 4
nios(as)
1 nios/as
3 padres de familia
3 docentes
1 psicloga
Metodologa para el desarrollo de la
investigacin
Interpretacin de resultados
1.- Agrede a sus compaeros?
59%
27%
14%
SI NO A VECES
Anlisis estadstico e interpretacin pedaggica.
Segn los resultados de la ficha de observacin el % de nios presentan
una conducta agresiva hacia sus compaeros, el % no presenta este tipo
de conducta y un % presenta a veces; esto nos indica que si existe un
alto grado de agresividad dentro de la familia.

Captulo IV
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
Conclusiones
A QUE CONCLUSIONES LLEGARON EN EL SENO DE
LA FAMILIA.
QUE PIENSAN DE CADA UNO DE LOS MIEMBROS
REALMENTE COMO SE SIENTEN
CUAL ES SU REQUERIMIENTO
SEAMOS TRANSPARENTES Y PARTICIPEMOS DE
UNA CONVERSACION CLARA
DEJEMOS QUE LA AYUDA LLEGUE.
Recomendaciones
Ejecutar la propuesta del plan de escuela para padres y madres, como alternativa
para dar a conocer los estilos educativos parentales y cules son los adecuados,
para de esta manera reducir y eliminar los niveles de agresividad encontrados
en la familia.
El trabajo en equipo debe ser
multidisciplinario, es decir el
departamento de psicologa,
el personal docente, los
padres de familia deben
trabaja en conjunto para
ayudar a disolver los
problemas de conducta
agresiva
Los padres deben entregar
a sus hijos e calidad y
cantidad de tiempo, pues
hay cosas que no se
pueden reemplazar con
objetos materiales.
A los padres concienciar
acerca de que todo lo que
ellos hagan frente de sus
hijos sern reproducidas
de la misma forma en sus
hijos, de los padres
depende las actitudes,
costumbres, ideologa
pensamientos que sus
nios formen y
desarrollen. .

Captulo V

Diseo de la Propuesta
Alternativa
TALLERES
Educar para un nuevo mundo
USTEDES SON ACTORES PRINCIPALES LA
FAMILIA UNIDA.
Talleres dirigidos para docentes y padres de familia.
Educar para un nuevo mundo.

Anhelamos que los talleres que se van a desarrollar sirvan para
concientizar a padres y docentes sobre la importancia de educar
con amor y responsabilidad a los nios que son el futuro de la
sociedad.
Propuesta
Antecedentes
Alcance
Justificacin
OBJETIVO GENERAL

Concientizar a los padres de familia sobre la importancia y responsabilidad de
educar a un hijo/a con amor , dedicndoles el mayor tiempo posible y de esta
manera disminuir los factores que inciden en la agresividad de sus hijos/as,
creando en ellos vnculos de afecto y fortaleciendo al ser humano integro en
todas sus reas de desarrollo y as sea capaz de desenvolverse en la sociedad
a la cual pertenece.

O
B
J
E
T
I
V
O
S

E
S
P
E
C

F
I
C
O
S


Disear los talleres didcticos para padres y docentes.

Disear la fundamentacin terica de la propuesta
alternativa.


Socializar el plan de accin en la institucin.


Estructurar la normativa de la escuela para padres


Implementar talleres didcticos para padres, madres y
docentes en el primer ao de educacin bsica.
Es un lugar de aprendizaje, de reflexin tanto de tipo
individual como grupal en el cual se intercambia
experiencias entre padres y madres , con el nico fin de
buscar, compartir y mejorar la educacin de los hijos y su
calidad de vida.


Importancia
El ser humano a lo largo de su vida nunca deja de aprender,
en el caso de quienes son padres de familia no existe un
manual en donde se les dice cual es la forma correcta de
educar a un hijo, es por esto que se ve la importancia de
implementar una escuela para padres donde a travs de
unos talleres en los cuales los padres y madres de familia
del centro educativo puedan mejorar y aprender del resto
de personas ya sea con vivencias, experiencias, testimonios,
actividades, a como ejercer una correcta forma de educar a
sus hijos, a cmo crear y fortalecer vnculos de afecto.

PLAN DE ACCION

ACTIVIDADES RESPONSABLES DURACION
Taller N 1
Charla de socializacin
Conferencia sobre los estilos Educativos
Parentales y su incidencia en la conducta
agresiva en los nios.
Socializacin

Equipo de investigacin- personal
docente de la institucin.

3 horas
Taller N 2
Charla de socializacin
Conferencia sobre: El proceso de la
socializacin a travs de la familia.
Socializacin

Equipo de investigacin/ Padres de
familia.

3 horas.
Taller N 3
Charla de socializacin
Conferencia sobre: La paternidad responsable.
Socializacin


Equipo de investigacin/ Padres de
familia.

4 horas.
Taller N 4
Charla de socializacin
Conferencia sobre: Padres preparados: estilos y
pautas educativas.
Socializacin

Equipo de investigacin/ Padres de
familia



3 horas.

TALLER N.-2
Educar con amor y responsabilidad







Este captulo trata del proceso de convertirnos en personas, seres sociales, y de la importancia de la
familia en ese proceso.
Ustedes los padres son los primeros y ms importantes agentes socializadores de sus hijos/as.
Tema: El proceso de la socializacin a travs de la familia

Responsables:
Lugar:
Hora:
Objetivo general: Concientizar a los padres y madres sobre la importancia de la
familia dentro de la sociedad.

Objetivos especficos:
Lograr la integracin del grupo

Ensear a los padres mtodos efectivos que ayuden a una convivencia familiar
armoniosa.

Informar a los padres de familia sobre aspectos que les permitan prevenir y atender de
manera oportuna y adecuada cualquier problemtica de sus hijos/as.


Contenido:
Familia: definicin y tipos.
Funciones de la familia.
El papel de la familia en la socializacin de los hijos.
Dificultades en la socializacin de los hijos
Metodologa de trabajo
Evaluacin
Recursos