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Eu o desafio a refletir sobre

sua prpria maneira mpar de


ser, antes de comear a ter
problemas e sentir-se
ofendido pela maneira mpar
de ser dos outros.
Favorecer condies para que
cada professor reflita sobre a
diversidade que constitui o
alunado, atravs do estudo
das polticas pblicas
inclusivas educacionais.
Problema mdico
Escola para todos
Ensino Especial
LDB INOVA
Retrocesso Jurdico
SEGREGAO
Avano na nova carta
AGORA CRIME
O dever da famlia
Direito universal
Influncia externa
Mesmo ritmo
LDB muda s na
teoria
DECRETO 3.298
As redes se abrem.
Direitos
Formao docente
Libras reconhecida
Braille em classe
Incluso se difunde, o
mec.......
DIRETRIZES
GERAIS
DIREITOS IGUAIS
Fim da segregao
Curva inversa
Confirmao
INTEGRAO X INCLUSO

ESCOLAS ESPECIAIS
X
ESCOLAS REGULARES
INCLUSIVAS
A preservao da
dignidade humana;
A busca da identidade; e
O exerccio da cidadania.

1. Entendendo a
necessidade da
mudana;


GLOBALIZAO
Valores sociais igualitrios
Demandas de NEE
Desestabilidade
Resistncia
Documentos legais e normativos:
Lei Federal n 7.853/89; (pleno exerccio dos
direitos individuais e sociais da pessoa com
deficincia)
Lei n 9394/96; (incluso de alunos com deficincia
preferencialmente nas escola regulares)
Decreto federal n 3.298/99;(orientaes
normativas)
Lei n 10.172, de 09 de janeiro de 2001; (aprova a
educao especial/inclusiva como modalidade de
ensino)


Resoluo CNE n 02, de 11 de setembro de
2001 (garante todos os direitos)
Estatuto da Criana e do adolescente;
(responsabiliza os pais quanto a matrcula)
Nenhuma criana ou adolescente ser objeto de
qualquer forma de negligncia, discriminao,
violncia, crueldade e opresso, punido na
forma da lei qualquer atentado, por ao ou
omisso, aos seus direitos fundamentais.


Diretrizes Nacionais para a Educao Especial
na Educao Bsica:
Identificao das necessidades educacionais
especiais na escola regular;
Padres mnimos de infra-estrutura;
Atendimento educacional especializado deve
ser em escolas comuns;
Professores da rede regular capacitados;
Professores de educao especial
especializados;
Flexibilizao e adaptao curricular;
Servios de apoio (intrprete, locomoo,
professor especializado, equipe
multiprofissional e outros)
Extraordinariamente classes especiais;
Declarao de Salamanca (a preparao
adequada de todo pessoal da educao
constitui um fator-chave na promoo do
processo em direo s escolas inclusivas)

Cada criana tem caractersticas, interesses,
capacidades e necessidades de
aprendizagem que lhe so prprios;
Professor no pode ficar sozinho; (escola e
sociedade)
Educao profissional de alunos com NEE;
Estabelecer normas para o atendimento aos
superdotados
Terminalidade especfica e acelerao para
os superdotados;




1. PROCESSO DE INCLUSO:
1.2 Comunidade Escolar e a Poltica de Incluso.

A incluso
forada
A incluso
s de
fachada

Os alunos da
incluso!
Tenho vinte e cinco
alunos, dois da
incluso.

Em todo o processo de definio de
polticas, h sempre um tempo de
interlocuo, de definio de marcos
legais e de grandes diretrizes de ao. O
tempo, agora outro, de transformao.
Nele, no somos apenas legisladores ou
formuladores de polticas, mas
fundamentalmente trabalhadores na
construo do educar na diversidade.