Bullying

Acoso escolar
El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar, matonaje
escolar, matoneo escolar o en ingls bullying) es cualquier forma
de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma
reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a travs de
las redes sociales, con el nombre especfico de ciberacoso. Estadsticamente, el
tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y
patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar
suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia, siendo
ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil de vctimas.
TIPOS DE BULLYING
Sexual: Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso sexual.
Exclusin social: Cuando se ignora, se asla y se excluye al otro.
Verbal: Insultos y menosprecios en pblico para poner en evidencia al dbil.
Psicolgico: En este caso existe una persecucin, intimidacin, tirana, chantaje,
manipulacin y amenazas al otro.
El acoso escolar es una forma
caracterstica y extrema de violencia
escolar
El acoso escolar es una
especie de tortura,
metdica y sistemtica,
en la que el agresor sume
a la vctima, a menudo
con el silencio, la
indiferencia o la
complicidad de otros
compaeros
Bloqueo socia
Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la vctima. Todas ellas buscan
el aislamiento social y su marginacin impuesta por estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable
o se relacione con l, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red
social de apoyos del nio.
Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que
consisten en acciones de hostigamiento y acoso
psicolgico que manifiestan desprecio, falta de respeto y
desconsideracin por la dignidad del nio. El desprecio, el
odio, la ridiculizacin, la burla, el menosprecio, los motes,
la crueldad, la manifestacin gestual del desprecio, la
imitacin burlesca son los indicadores de esta escala.
Manipulacin social
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen
social del nio y envenenar a otros contra l. Con ellas se trata de presentar una
imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la vctima. Se cargan las
tintas contra todo cuanto hace o dice la vctima, o contra todo lo que no ha dicho ni
ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de
otros. A causa de esta manipulacin de la imagen social de la vctima acosada,
muchos otros nios se suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo
que el acosado merece el acoso que recibe, incurriendo en un mecanismo
denominado error bsico de atribucin.
Coaccin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la vctima realice
acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al nio
pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.
El que la vctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que
fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder
social. Los que acosan son percibidos como poderosos, sobre todo, por los
dems que presencian el doblegamiento de la vctima. Con frecuencia las
coacciones implican que el nio sea vctima de vejaciones, abusos o conductas
sexuales no deseadas que debe silenciar por miedo a las represalias sobre s o
sobre sus hermanos.
Exclusin social
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la
participacin al nio acosado. El t no, es el centro de estas conductas
con las que el grupo que acosa segrega socialmente al nio. Al
ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresin,
impedir su participacin en juegos, se produce el vaco social en su
entorno.
intimidacin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que
persiguen amilanar, amedrentar, apocar o consumir
emocionalmente al nio mediante una accin
intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el
miedo en el nio. Sus indicadores son acciones de
intimidacin, amenaza, hostigamiento fsico intimidatorio,
acoso a la salida del centro escolar.
El entorno escolar
Se puede dar el caso de que la ausencia en clase
(o, en general, en el centro educativo) de un
clima adecuado de convivencia pueda favorecer
la aparicin del acoso escolar. La
responsabilidad al respecto oscila entre la
figura de unos profesores que no han recibido
una formacin especfica en cuestiones de
intermediacin en situaciones escolares
conflictiva, y la disminucin de su perfil de
autoridad dentro de la sociedad actual.
Prevencin
Se estima que la intervencin simultnea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la
nica va posible de prevencin del acoso escolar. La prevencin se puede realizar en distintos niveles.
Una prevencin primaria sera responsabilidad de los padres (apuesta por una educacin democrtica y
no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicacin (en forma de autorregulacin
respecto de determinados contenidos).
Una prevencin secundaria sera las medidas concretas sobre la poblacin de riesgo, esto es, los
adolescentes (fundamentalmente, promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de
denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean vctimas de ellos), y sobre la poblacin
directamente vinculada a esta, el profesorado (en forma de formacin en habilidades adecuadas para la
prevencin y resolucin de conflictos escolares).