Qu espera Dios

de mi como
Maestro
Cristiano?
Lic. Irma Fernndez de Lozano
... Que sea un maestro
De quin, por medio de quin y
con quin aprenden los alumnos
Ha recibido por la fe a Jess y
comparte lo que ha experimentado
Sabe que la
tarea de la
educacin es
realizada por
artesanos; no
est solo por
ello debe
caminar con
Dios
Gn 5:24.
A. FUNCIN DEL
MAESTRO CRISTIANO
1. Es gua y lder de su clase
Gua = ayo Lder=conductor
Acompaa a otro para
ensearle el camino
No tiene celos de
otros que surgen
Los lderes en el antiguo testamento
fueron llamados siervos de Dios

El apstol Pablo
en Fil 2:5 pone
nfasis en el
sentir es decir
en la actitud y
accin servicial
de Jess como el
modelo y
ejemplo de todo
maestro que es
dar la vida por
otros.
El maestro
siervo de Dios
quiere servir
primeramente a
Cristo y tiene un
deseo verdadero
de servir a sus
discpulos.
Trabaja con la clase hacia propsitos de
conocimientos bblicos, encuentros personales
con Cristo.
El maestro como alumno junta informacin, luego
la organiza en conocimiento til el cual puede ser
considerado en el futuro como sabidura en la siguiente
generacin.
2. Es Alumno
3. Es una personalidad cristiana en
desarrollo
La verdad tiene
que salir no slo
de los labios del
maestro sino de
su personalidad
B. FACTORES DE LA
PERSONALIDAD DEL MAESTRO
1. Fsicos
Buena presentacin, buena salud
2. Mentales
Inters constante en mejorar sus
conocimientos de hechos actuales, mirar
hacia el futuro haciendo planes proyectando
actividades.
3. Sociales
Ser paciente y tolerante, entusiasta, sincero,
y digno de confianza.
C. EL MAESTRO COMO
ESTUDIANTE DE LA BIBLIA
1. La Biblia: el texto
La Biblia afecta todas las relaciones que un
ser humano puede tener:
Autorreveladora
Es Palabra:
Reveladora
Moldeadora
Redentora
2. Medios auxiliares
Biblioteca: otros
libros le sern
valiosos en su
estudio y
comprensin de
geografa, historia,
costumbres de los
pueblos de la
Biblia
D. ESTUDIO ESPECIAL CON EL
FIN DE PREPARAR A FONDO
UNA LECCIN
1.Meditar y orar durante toda la semana
2.Estudiar la leccin diariamente
5.Presentar la leccin adoptando la
actitud de Cristo
3.Usar medios auxiliares
4.Preparar la leccin buscando
ancdotas, ilustraciones, ayudas
visuales, etc
E. TODO APRENDIZAJE TIENE
CONTENIDOS
Hechos
Datos
Ideas
Conceptos
CONCEPTUALES
Valores
Normas
Actitudes
ACTITUDINALES
Habilidades
Destrezas
Estrategias
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Hacen referencia
Hechos Datos Conceptos
Entendido como Entendido como
Sucesos
Acontecimientos
Informes
Breves
Salida de Egipto
Vida de
Jesucristo
Viajes de Pablo
xodo
Lucas
Jerusaln
Nociones
Estructurantes
Especficos
Que
permiten
interpretar
Atraviesan
todos los
contenidos
Hacen referencia
a un contenido
particular
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Saber
como
hacer
Saber
hacer
De componente
motriz y
cognitivo
Interpretacin de
grficos
Sntesis de
informacin
Por ejemplo
Actuaciones
Se entiende como
Que son
Ordenadas
Orientadas hacia
la consecucin
de una meta
Hacen referencia
Generales y
menos
generales
Algortmicos y
heursticos
Pueden clasificarse en
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Valores
Hacen referencia a
Que se manifiestan en
Las actitudes
Entendidos como
Tendencias a actuar de acuerdo a con una valoracin personal
Componentes
afectivos
Sentimientos
preferenciales
Componentes
conductuales
Acciones
manifiesta
Que involucran
Componentes
cognitivos
Conocimientos
creencias
Que dependen de
Actitudes de
otras personas
Informaciones
nuevas
Que tienen
Un carcter dinmico
Niveles de
desarrollo moral
Circunstancias
nuevas
Las actitudes
Segn
El contenido
de las reas
Las relaciones
afectivas del grupo
Que intervienen
En los procesos de aprendizaje
Las actitudes
Hasta los 7
aos
8-12 aos 13-15 aos 16-18 aos
Obediencia
Respeto
Sinceridad
Orden



Fortaleza
Perseverancia
Laboriosidad
Paciencia
Responsabilidad
Pudor
Sobriedad
Sociabilidad
Amistad
Sencillez
Patriotismo
Prudencia
Flexibilidad
Comprensin
Lealtad
Audacia
Humildad
Optimismo
VALORES

Libertad, justicia, solidaridad, igualdad,
responsabilidad, honestidad