LAKONAN

KAEDAH PENGAJARAN
PENDIDIKAN MORAL

Kumpulan 3
Priscilla Tracey Mekory
Ramlan B. Mohd Arfan Salam
Rezinna Sebongbong @ Geena
KAEDAH LAKONAN
Satu teknik dimana seseorang dapat memainkan
peranan & lakonan sesuatu cerita @ peristiwa
berdasarkan nilai moral.
Melalui teknik ini, nilai moral dapat dipupuk
secara tidak langsung.
Suasana yang menarik serta menyeronokkkan
dapat diwujudkan

Dua jenis lakonan yang utama :
LAKONAN SPONTAN. Lakonan ini tidak
memerlukan sebarang persediaan awal, skrip @
latihan.

BACA LAKON. Pelajar dibenarkan membaca
skrip yang senang @ ringkas. Cerita boleh terdiri
daripada cerita riwayat, cerita binatang @cerita
jenaka.
GARIS PANDUAN
LAKONAN SPONTAN
Pelajar faham cerita yang akan dilakonkan & nilai
moral yang hendak disampaikan.
Pelajar yang ingin ambil bahagian akan diberi
keutamaan
Berlakon dengan dialog yang bebas @ menggunakan
gerak geri yang sesuai.
Guru akan bimbing murid & bantuan akan diberi
jika diperlukan
Perbincangan mengenai nilai moral yang
terkandung dalam cerita akan dibincangkan pada
akhir lakonan
GARIS PANDUAN
BACA LAKON
Pelajar faham isi cerita
Pelakon sudah ditetapkan
Peranan setiap pelakon diterangkan
Pelajar baca skrip & melakonkan watak
Selepas baca lakonan, perbincangan mengenai
nilai moral serta rumusan akan dibuat

KEBAIKAN
LAKONAN
KEBURUKAN
LAKONAN
Pelajar menjadi aktif Menganggap lakonan hanya untuk
menghiburkan diri sahaja
Suasana lakonan lebih menarik &
menyeronokkan
Tidak semua pelajar dapat menyertai
lakonan tersebut
Nilai moral dapat dipupuk melalui
suasana yang menarik
Pelajar yang lemah dari segi
penguasaan bahasa tidak berpeluang
mengambil bahagian.
Menggalakkan interaksi di kalangan
pelajar


KAEDAH NYANYIAN
Satu aktiviti yang digemari oleh pelajar
Selain menghiburkan diri, seni kata lagu juga boleh
menerapkan unsur-unsur nilai moral
Nyanyian lagu boleh digunakan sebagai
* isi pelajaran
* aktiviti motivasi di peringkat permulaan
* aktiviti pengukuhan di peringkat akhir pelajaran
GARIS PANDUAN MENJALANKAN
NYANYIAN
Guru boleh memainkan lagu @ menyanyikan
lagu dengan sendiri.
Guru ajar seni kata lagu dan pelajar menyanyi
baris demi baris.
Pelajar diminta menyanyikan keseluruhan lagu
mengikut lagu yang dimainkan.
Sebagai penutup, guru menerangkan nilai yang
terkandung dalam lagu.