Dissertao

Prof. Suzana Paz

O que dissertao?
O texto dissertativo
caracterizado pela
exposio, defesa de uma
ideia que ser analisada e
discutida a partir de um
ponto de vista. O autor da
dissertao deve trabalhar
com argumentos, fatos,
dados, os quais so
utilizados para reforar ou
justificar seu ponto de vista.
A dissertao se organiza em trs
partes: introduo, desenvolvimento
e concluso.
Introduo
onde o autor vai explicitar assunto a ser
discutido, apresentando a ideia ou ponto
de vista que pretende defender.


Desenvolvimento

nesse tpico que o autor ir desenvolver o seu ponto de
vista. Para isso deve, argumentar, fornecer dados,
trabalhar exemplos se necessrio.
Concluso
em que dar um fecho coerente com o
desenvolvimento e com os argumentos
apresentados. Em geral, a concluso uma
retomada da idia apresentada na introduo,
agora com mais nfase, de forma mais
conclusiva, onde no deve aparecer nenhuma
idia nova, uma vez que voc est fechando o
texto.
O texto dissertativo argumentativo destina-se ao chamado "leitor
universal", ou seja, a qualquer pessoa que tenha acesso a ele. Devem
ser textos abrangendo conceitos amplos, genricos, evitando
particularizar situaes. As construes mais adequadas, procurando
evitar-se a 1 pessoa do singular, seriam:
"Notamos que grande parte dos brasileiros..."
"Observa-se que uma parcela da populao..."

Como comear? Primeiramente preciso ter
conhecimento sobre o tema, e em seguida
preciso transformar tal conhecimento numa
pergunta, na qual a sua resposta dar origem
s idias. Faa uma reflexo sobre o assunto.
Elabore um rascunho, planejando o contedo
e organizando as idias. Como discutir?
Escolha os seus argumentos, seja ele para
concordar, contestar ou fazer oposies, e
exponha exemplos, juzos, conceitos,
raciocnios a fim de fundamentar a sua
discusso


como discutir? Escolha os seus argumentos,
seja ele para concordar, contestar ou fazer
oposies, e exponha exemplos, juzos,
conceitos, raciocnios a fim de fundamentar a
sua discusso. Como argumentar? Cada
pargrafo argumentativo deve expor
adequadamente uma idia-central, atravs
dos exemplos, juzos, evidncias, relaes de
causa e conseqncia.


Como argumentar? Cada pargrafo
argumentativo deve expor adequadamente
uma idia-central, atravs dos exemplos,
juzos, evidncias, relaes de causa e
conseqncia.


Como concluir? Para a concluso, siga de
forma coerente com a discusso: elabore uma
sntese do contedo discutido, retome o
posicionamento da tese ou atribuir uma
perspectiva ou soluo para o problema.


Para se fazer uma boa dissertao muito
importante: - Ler o tema com muita ateno,
para entender o que se pedido; - Ter
conhecimento do tema que ir desenvolver; -
Fazer um rascunho antes de comear a
escrever o texto original;


Evitar expresses como: na minha opinio,
eu penso que, eu acho que, e procurar
escrever o texto sempre em 3 pessoa do
singular ou do plural. - Manter o mximo de
clareza no que est escrevendo; - Todo texto
dissertativo deve apresentar: pargrafo
introdutrio (tese), desenvolvimento
(exposio/argumentao) e concluso. -
Evitar construir frases embromatrias.
Certifique-se de que todas as palavras que
constituem a frase so fundamentais. - Evitar
o uso de palavras abreviadas, do etc., da
palavra coisa, e de grias.


3 Concluso - em que dar um fecho coerente com o
desenvolvimento e com os argumentos apresentados. Em geral, a
concluso uma retomada da idia apresentada na introduo,
agora com mais nfase, de forma mais conclusiva, onde no deve
aparecer nenhuma idia nova, uma vez que voc est fechando o
texto.
no ambiente escolar em que a estrutura das relaes j
est definida, onde os profissionais j adaptaram seus
procedimentos s condies existentes, s concesses
mtuas, antigidade de posto, utilizando a posse do
diploma e a intransigncia como argumentos de
verdades absolutas e inquestionveis, o psiclogo como
elemento novo neste ambiente sofre resistncia quando
prope questionar a situao vigente. Esta resistncia
denota inflexibilidade e insegurana, caractersticas de
indivduos inseridos em ambientes aparentemente
imutveis.
A no satisfao de tais expectativas gera
frustrao e rejeio ao psiclogo, podendo este
ser entendido como incompetente e
desnecessrio ao meio escolar. Cabe-lhe esforo
e habilidade na negociao para conquista do
espao e criao de clima de mtua confiana a
fim de que, como agente de mudana, possa
provoc-las neste meio resistente e vido por
psicoterapias, ajuda a desajustados sociais,
portadores de distrbios emocionais e de
conduta e deficientes de ordem motora, os quais
no raros so trazidos com o diagnstico j
discutido e elaborado pelos servidores.