CIENCIA, TECNOLOGA Y

AMBIENTE
MINISTERIO DE EDUCACIN
UNIDAD DE GESTIN
EDUCATIVA
LOCAL- SANTA
HACIA UNA SUPERVISIN,
ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO 2007
PROF. DIANA HERNANDEZ C.
SUPERVISIN EDUCATIVA
Es un sistema que cuenta con: objetivos, caractersticas,
tcnicas e instrumentos.

Brinda orientacin y asesoramiento.

Tiene por objeto mejorar las condiciones tcnico-
pedaggicas y tcnico-administrativas en las que se
desarrolla la educacin nacional.

Se centra en el mejoramiento de los procesos de
aprendizaje, el desenvolvimiento profesional de los
docentes, y el recojo de informacin para la toma de
decisiones.

MONITOREO

Es un sistema de informacin que permite
la evaluacin interna de la gestin
realizada, entendida como medida de
autocontrol o auto evaluacin orientada a
comprobar si se sigue la direccin hacia la
consecucin de los objetivos planeados.

ACOMPAAMIENTO
Recurso pedaggico preferente para la
formacin profesional de los docentes.

Se basa en el intercambio de experiencias entre
el acompaante y el acompaado sin distincin
de niveles de superioridad.

Se requiere interaccion autntica creando
relaciones horizontales en un ambiente de
aprendizaje y de intervencin pedaggica
pertinentes al entorno de la institucin.
Proceso pedaggico
Es el conjunto de hechos, interacciones e
intercambios que se producen en el
proceso de enseanza aprendizaje, dentro
o fuera del aula. Establecer un clima de
motivacin, solidaridad, aceptacin,
confianza, abierto a la diversidad y la
inclusin, y adecuados vnculos
interpersonales entre estudiantes.
Todo proceso pedaggico de calidad, en el marco de
una pedagoga para la diversidad requiere:

Establecer un clima de motivacin,
solidaridad, aceptacin, confianza,
abierto a la diversidad y la inclusin,
y adecuados vnculos
interpersonales entre estudiantes.
Evidenciar altas expectativas sobre
las posibilidades de aprendizaje
Diversificar los procesos de
aprendizaje de acuerdo a las
caractersticas y capacidades de
cada alumno.
Acordar con los estudiantes normas
de convivencia en el aula que
faciliten un ambiente agradable,
tolerante, respetuoso, estimulante y
promotor del trabajo educativo y las
relaciones sociales.
Utilizar de manera ptima los
recursos disponibles en el aula, en
la Institucin Educativa y en la
comunidad.
Asumir responsabilidades directas
en la orientacin permanente de
sus propios estudiantes.
Propiciar en el estudiante la
investigacin, la reflexin crtica, la
creatividad as como su
participacin democrtica en la
vida de la Institucin Educativa y la
comunidad.
Fomentar el inters y la reflexin
crtica de los procesos ms
relevantes de la vida pblica local,
regional y nacional.
Disear y poner en prctica
procesos e instrumentos de gestin
pedaggica.


CARPETA PEDAGOGICA DEL
DOCENTE
PAT
VARIOS\PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL.doc
PROYECTO
VARIOS\PROYECTO DE APRENDIZAJE.doc
MODULO
VARIOS\Mdulo de Aprendizaje.doc
UNIDAD
VARIOS\UNIDAD DE APRENDIZAJE.doc

VARIOS\sesion de aprendizaje.doc
VARIOS\MATRIZ DE
EVALUACIN.doc

CONSTRUYENDO LA RED
EDUCATIVA DE CTA
nuestro norte es hacer de la RED EDUCATIVA
DE CTA un punto de encuentro, de
dilogo, de interaprendizaje, de apoyo
solidario, de crecimiento personal y
colectivo para los docentes, de
intercambio de conocimientos y
experiencias educativas, vale decir una
empresa del aprendizaje. Esto permitir
sistematizar, compartir y seguir enriqueciendo
una concepcin educativa amplia y abierta
con el concurso de otras disciplinas del
conocimiento.
OBJETIVO GENERAL

Generar un espacio de cooperacin entre
los docentes del rea de CTA para
promover experiencias educativas
favorables a optimizar los aprendizajes
del rea.
ESPECIFICOS
:
Generar y fortalecer formas de cooperacin entre los
docentes de CTA para movilizar ideas, voluntades,
recursos y acciones educativas.
Hacer un diagnstico sobre la utilizacin de los
materiales y equipo de laboratorio de ciencias, para
desarrollar talleres de interaprendizaje que
promuevan su uso.
Mantener una comunicacin permanente con los
docentes del rea de CTA, de manera presencial y
virtual, que promueva el intercambio de propuestas y
prcticas educativas innovadoras.
CRONOGRAMA DE TRABAJO DE LA RED
CTA


PLAN
TRABAJO\cronogram
a de actividades.doc
MINISTERIO DE EDUCACION
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
SANTA
REA DE GESTION PEDAGGICA
PROF. DIANA HERNANDEZ CRUZADO
ESPECIALISTA DE EDUCACIN SECUNDARIA