1 SESION: Definiciones

conceptuales
Diagnsticos y operacionalizacin de la
intervencin
Nocin de estrategias
Estrategias a la luz de fundamentos
contextuales, tico/polticos,
conceptuales y epistemolgicos
Alejandra Gonzlez Celis
El Proceso de Intervencin Social
Todo proceso de intervencin implica una interpretacin, no
hay intervencin sin interpretacin
No es posible separar la teora de la prctica: Teora y
prctica como una tensin, dos momentos de un mismo
continuo.
La intervencin social como un campo de accin
interdisciplinario

Intervencin como:
La intervencin social de tipo socio-poltica requiere, en tanto accin organizada,
de un fundamento y un punto de partida tico de parte de quienes le dan origen,
es decir de un principio de inaceptabilidad de las consecuencias de la dinmica
de base de la sociedad sobre la vida cotidiana de algunos individuos.
Paralelamente las propuestas de intervencin social requieren tambin de una
capacidad tcnica expresada en la potencialidad para intervenir efectivamente
en la sociedad. (Corvaln, 1996)

Un proceso orientado a producir un cambio en situaciones consideradas
problemticas que implica realizar una serie de acciones con sentido,
planificadas segn una estrategia y metodologa (Matus, 2001).

Actuacin: Conjunto de actos, prcticas y procesos condicionados por
interacciones y mediaciones sociales (internas y externas) y cuya eleccin no es
ajena a las nociones, visiones o posturas que sobre la realidad, la profesin y la
accin social se tengan (Vlez Restrepo, 2003)
Intervencin fundada en
Fundamentos contextuales
Fundamentos epistemolgicos
Fundamentos ticos polticos
Fundamentos conceptuales

EL ROL DE LA POLTICA SOCIAL

La intervencin como un proceso de
interpretacin, deconstruccin y
construccin de lo social
Toda propuesta de intervencin social se gesta a partir de un
modo particular de ver
Toda intervencin construye desde ese lugar particular:
constelaciones, sujetos, necesidades, potencialidades,
riesgos.
Toda intervencin social por ende, genera combinatorias
entre estrategias, metodologas y tcnicas a partir de los
mapas conceptuales que es capaz de realizar. Es all donde
reside la coherencia.

Por ende:
A mayor densidad conceptual mayor arco de posibilidades
metodolgico
A mayor precariedad conceptual mayor posibilidad de
estrategias unvocas, estigmatizantes y obsolecentes




tico poltica
Histrico
Contextual
Conceptual
Epistmico
s
s
s
profesional




s
s
s
I.S
DIAGNOSTICOS
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
INDICADORES
DE EGRESO
TCNICAS
EVALUACIN
Diagnsticos
Todo proceso de intervencin se efecta a partir de una
particular lectura de realidad.
Intervenimos fenmenos ya que la lectura nos presenta:

Fenmenos cuya ruta es necesaria de interrumpir y/o
disminuir
Fenmenos donde es necesario potenciar y/o prevenir

Por ello, los diagnsticos estn destinados a conocer con el
mximo de extensin y profundidad este particular recorte de
realidad
El diagnstico debe potenciar la accin inmediata

Fenmeno alude a diferencias y es por lo tanto un foco de
estudio para comprender la no existencia de regularidades.
Objetivos
POTENCIAR
DISMINUIR
INTERRUMPIR
COORDINAR
PROTEGER
BRINDAR
INSTALAR
MEDIAR
Es desde esta lectura desde donde se plantea el
verbo de la intervencin. Qu nos proponemos
realizar con las familias?
FORTALECER
PREVENIR
EDUCAR
CAPACITAR
CONECTAR
SUPERAR
MINIMIZAR
???????
CADA VERBO NOS HABLA DE UNA LECTURA, DE
UNA INTENCIN, DE UNA CONSIDERACIN,
NOMBRAR EL VERBO, ES NOMBRAR LA
INTERVENCIN ES HACERSE CARGO DE LA
GRAMTICA DISCIPLINAR
Estrategias
Las estrategias son procesos de articulacin y mediacin de
poderes y cambio de relaciones de intereses, referencias y
patrimonios en juego, ya sea por la recomposicin de recursos, de
ventajas y patrimonios personales, ya sea por la efectivizacin de
derechos, de nuevas relaciones o por el uso de informaciones. Las
estrategias implican inversiones en proyectos individuales y
colectivos que aporte rearticulacin de patrimonios, referencia e
intereses con vistas a la re produccin y a la re presentacin de
los sujetos histricos. Reproducirse es atender a las necesidades de
supervivencia en las relaciones sociales dadas histricamente y re
presentarse significa el proceso de re construccin de la
identidad. Faleiros (2003:75)
Estrategias metodolgicas

Estrategia: Medios o caminos que a juicio de los
profesionales que realizan la intervencin resultan
ms adecuados para alcanzar los objetivos o
cambios esperados.

En los criterios de anlisis de seleccin de la
estrategia, se consideran, entre otros, opciones
conceptuales, perspectivas de intervencin,
tiempo, recursos disponibles, contexto
institucional, opciones ticas.

Operacionalizando la
intervencin
Estrategias responden a la pregunta
por el cmo?
Tcnicas responden a la pregunta por
el con qu?
Modelos estratgicos
El sentido de la amplificacin
socio cultural
Educacin popular/social
Participacin
Desarrollo local
Redes
Empoderamiento
El uso del desarrollo de
competencias
Couching/Mentoring
Desarrollo de competencias
grupales
Desarrollo competencias
individuales
Desarrollo de competencias
organizacionales

Teora de sistemas
Modelo Ecolgico
Brofenbrener
Luhmann y Wilke
Planificacin social
Planificacin estratgica
Proyectos
Evaluacin
Estrategias socioterapeticas
Resiliencia
Modelo socioeducativo
Empoderamiento

Tcnicas e instrumentos
La entrevista
El informe social
La ficha social
El genograma familiar
Visita domiciliaria
rbol de problemas
Tcnicas Grupales
Observacin
Ecomapas

Mapas de redes
Planes de intervencin
Contratos
Consejeras
Apoyos Familiares
Talleres
Reuniones
Couching
Etc Etc

A la luz de:
Qu vemos?,
Qu es necesario realizar?
Con quin?
Para qu?
Indicadores de egreso
Sujetos son promovidos en el proceso de
intervencin social.
Implica el paso de una situacin a otra.
Esto significa que el proceso de intervencin
social ha sido diseado en tiempos definidos.
Estos tiempos pueden ser organizados de
acuerdo a diversas lgicas comprensivas.



* Sujetos egresan de la intervencin social
(finaliza su participacin, salen del circuito)
- El diseo de la intervencin contempla un momento de
trmino.
Promocin y Egreso como
Estrategia
oportunidad/ posibilidad de gatillar procesos de
superacin de la pobreza sustentables y
sostenibles en el tiempo (Mrquez, 2002)


PREGUNTA
GUIA


AL FINALIZAR NUESTRA INTERVENCIN
QU ES NECESARIO DEJAR INSTALADO?



Viabilidad y Oportunidad
(Voluntades,
Objetivos de la intervencin,
Recursos, entre otros)
Qu es necesario dejar
instalado?
En los sujetos
En su entorno familiar
En su entorno comunitario
En la red institucional
Incluso en los equipos profesionales
O
B
J
E
T
I
V
O
S
Sustentar y sostener los logros alcanzados
a travs de la intervencin
QUE SOPORTES
SE REQUIEREN?
Pensar la promocin y el egreso implica
concebirlos como una forma de hacer intervencin
social.
Esto significa que ambos procesos deben ser
contemplados en el diseo de la intervencin
social (tiempos, recursos, operacionalizacin)
No son espontneos, se desarrollan de manera
sistemtica e intencionada.
Los procesos de promocin y egreso, como
metodologas, exigen consistencia epistemolgica,
terica conceptual y operativa.
Cmo definir criterios o mnimos de promocin /
egreso? El lugar de los sujetos, equipo ejecutor,
institucionalidad de la poltica social.
Esto requiere


Evaluar de manera recurrente con los sujetos su propio
proceso de intervencin.
Ajustar criterios de promocin / egreso CON los sujetos.
Estimular la proyeccin de los sujetos (visualizacin)
Delinear planes de accin a posteriori (contemplando
diversos actores)

Evaluacin
Es necesario plantear en que
momento se pretende evaluar el
proceso de intervencin y qu
aspectos del mismo consideran
necesario evaluar se considera
evaluar diferenciadamente.

El desafo de la evaluacin