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O professor e a problemtica

da in/disciplina na sala de aula:



o que as pesquisas tm a dizer?
Prof. Dr Luciano Campos Silva (UFOP)
Preveno e enfrentamento
da violncia
A escola pode e deve ser um loco de
promoo de uma cultura de paz!
-Construindo um bom ambiente de aprendizagem

- Prevenindo os comportamentos menos graves: indisciplina
Quais caractersticas dos
professores esto associadas a
uma melhor ou a uma pior ao
disciplinar em sala de aula?
Observaes preliminares:
O professor no a nica causa da
disciplina/indisciplina:


Seu efeito sempre limitado.
Sociedade
Famlia
Escola
Sala de aula
Professores: tipos de alunos
A disciplina inerente ao
trabalho escolar:
a) Fim educativo: a disciplina escolar uma
forma de ensinar o aluno a viver num mundo
social pautado por regras.

b) Meio educativo: garantir a realizao do
trabalho pedaggico
Duplo carter da Disciplina:
Indisciplina e violncia so
fenmenos diferentes
Violncia:
- Viola regras sociais gerais (atos infracionais);
- Atinge fisicamente, moralmente, psicologicamente ou
economicamente os sujeitos;
-Apresenta grande gravidade intrnseca.
- Pouco intensa
Indisciplina:
- Viola regras estritamente escolares;
- No tem efeito direto sobre os sujeitos;
-Pouca gravidade intrnseca.
- Muito freqente
A indisciplina um fenmeno muito
relevante
TABELA 4
Proficincia dos alunos e faixas de indisciplina



5 ano 9 ano 12 ano
Faixas de
indisciplina
L. Port. Matemtica L. Port. Matemtica L. Port. Matemtica
Baixa
M 204,46 218,44 248,54 264,48 278,50 293,13

N 211 211 226 226 182 182
Mdia
M 191,55 201,35 237,77 246,91 271,13 278,84

N 3.055 3.058 2.442 2.446 1.310 1.309
Alta
M 160,27 158,24 223,76 215,10 - -

N 16 15 5 5 - -
Nota: no 12 ano no houve escolas na faixa alta.
O professor
X
In/disciplina
Estudante: Ah, no sei porque a
Professora de Matemtica s dela falar todo
mundo j fica quieto. Agora os outros, o
Professor de Histria, faz muito... no deixa
ele dar aula. A professora de Portugus
tambm no deixa ela dar aula. Eles s
querem saber de brincar nas outras aulas.
Mas na aula da professora de Matemtica,
no sei por que! Ela coloca moral mesmo
(). Agora, na aula do professor de
Histria... eles sempre fazem baguna, o
professor fala pra parar, mas ningum pra.
Eficcia disciplinar:

1- Caractersticas Pedaggicas

2- Caractersticas disciplinares/exerccio da
autoridade

3) Caractersticas relacionais
1- Professores com baixo nvel de indisciplina
2- Professores com nveis elevados de indisciplina
() Tem algo especial nela que faz com que os cara senta l e
presta ateno na aula.
Tipos de professores:
Margareth: () Mas agora essas outras aulas que vamos supor no que
eu no goste, mas acho que a professora de Geografia, aquela mulher lerda.
No falando mal no, mas ela lerda porque os meninos faz o quer na aula
dela ().
Previnem a indisciplina e conseguem suaviz-la.
No previnem a indisciplina e costumam torn-la
mais grave.
1- Integra as regras de forma explcita num sistema de
trabalho desde o incio do ano. (No se aprende regras num
passe de mgica).
2- Comunica as regras de forma clara permitindo ao aluno
conhecer suas expectativas (Consistncia: firmeza,
exigncia, igualdade, cumprir as ameaas).
Professor : Preveno

4- Prepara a aula antevendo problemas que possam
ocorrer. (preparao, pontualidade, organizao, explicitao de objetivos)
3- Possui regras limitadas e no demasiadamente
arbitrrias.
4- Possui imagem positiva enquanto autoridade (sem
moral, frouxo, babaca, lerdo, autoritrio).
5- Demonstra aos alunos que sabe o que acontece em sala
de aula. (testemunhao de Kounin)
6- Apresenta expectativa positivas em relao aos alunos.
Acredita no desenvolvimento intelectual e comportamental
dos alunos (Possui expectativas positivas).
8- Cria uma relao calorosa e de respeito com os
alunos.
9- Interveno disciplinar:
a) Interveno precoce
b) Breve,
c) Privada e no focada na individualidade do aluno
d) Evita adjetivos, carga emocional e sermes).

7- Consegue prender os alunos atividade:
explicita objetivos, evita saltos bruscos e estrutura
as atividades.
FIM!