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UTILIZANDO LA DIVERSIDAD DE TEXTOS


Por qu es importante trabajar con
nuestros nios la creacin de textos?
Qu aprendizaje permiten la creacin
la de textos
Con qu frecuencia crean textos en tu
aula?































Es un mensaje hablado o escrito que tiene sentido
para quien lo produce y para quien lo lee o lo
escucha.

Es un mensaje hablado o escrito que tiene sentido
para quien lo produce y para quien lo lee o lo
escucha.

Los textos surgen de una necesidad y responden a un
propsito concreto.

Todos los textos tienen una intencionalidad para la
que han sido escritos y se dirigen a un publico
determinado
QU ES UN TEXTO?
TIPOS DE TEXTOS
LITERARIOS INFORMATIVOS INSTRUCTIVOS HUMORISTICOS
Poesas
Cuentos
Rimas
Trabalenguas
Adivinanzas
Fbulas
Noticias
Afiches
Cartas
Recetas
Instrucciones
de juegos.
Instrucciones
de elaboracin
de
manualidades
Historietas
Chistes
EL CUENTO
En los cuentos domina la funcin
imaginativa y de ficcin. Le permite
relacionar el lenguaje oral con los dibujos, la
lectura y la escritura y se destaca al
enunciador (el nio- autor del cuento).

El Cuento debe considerar
a) INICIO: Generalmente describe el
lugar y los personajes.
b) NUDO: Se plantea el conflicto o
situacin problemtica.
c) FINAL: Momento en que los hechos
se aclaran o se resuelve el conflicto



INTRODUCCIN

NUDO

DESENLACE

Este material permite desarrollar la
percepcin auditiva, como la
discriminacin de sonidos iniciales
y finales de las palabras, ya que en
su mayora, los textos son escritos o
creados haciendo coincidir los
sonidos de las palabras (sobre todo
riman los sonidos de las palabras
finales de cada frase).

Constituye un tipo de texto,
que utiliza
fundamentalmente el
lenguaje connotativo y es
propuesta su escritura en
versos y estrofas .Es la
lengua materna del gnero
humano.
En un afiche lo
fundamental es su lugar y
su funcin, este material
permite:
Trabajar la funcin
informativa o comunicativa.
Aprender a ser lo ms directo
posible ahorrando palabra
LA CARTA
Este tipo de texto permite
formular los pasos a
seguir para el logro de un
determinado fin y que los
nios tomen conciencia
de esto. Analizando la
estructura de este
materia! el nio
comprender la relacin
(causa-efecto).

,Son juegos de palabras en
las cuales se alude algo
que no esta explicito. En
alguna de ellas se ofrece
una descripcin y en
otras se utilizan metforas
de lo que hay que
adivinar. Promueve el
anlisis y la deduccin.
CULES SON LOS TEXTOS QUE USUALMENTE
ELABORO CON MIS NIOS ?
POR QU ES IMPORTANTE UTILIZAR LA
DIVERSIDAD DE TEXTOS EN LOS NIOS Y NIAS
DEL NIVEL INICIAL?
QU LOGROS SE ALCANZAN AL ELABORAR?.