Qu son los procesos

cognitivos?
Son determinados aspectos del
desarrollo psicolgico del nio, que al
evolucionar condicionan y favorecen,
en ltima instancia, el logro de
determinados aprendizajes

Cul es su
importancia?
La importancia de los procesos cognitivos
es que, constituyen un prerrequisito para
el aprendizaje. Por lo tanto las deficiencias
cognitivas son responsables, entre otras,
de una limitada capacidad para
beneficiarse de su potencial de
aprendizaje, es decir para aprovechar de
su experiencia.
Percepcin:
Proceso por el cual
se organizan los
datos sensoriales
producidos por la
estimulacin
ambiental.
atencin
:
Memoria
Capacidad de
retener los
acontecimientos
pasados y poder
recordarlos para
usarlos ms tarde.

Pensamiento
Capacidad que tienen las personas de formar ideas y
representaciones de la realidad en su mente, relacionando
unas con otras.
Relacin que se establece entre la
actividad psquica de la mente
humana y la capacidad de
movimiento o funcin motriz del
cuerpo.
Importancia y beneficios
de la psicomotricidad
Sirve como un
canalizador, ya que el
nio puede descargar su
impulsividad sin
culpabilidad.
Favorece el control del
cuerpo, a travs de la
psicomotricidad el nio
aprende a dominar y
adaptar su movimiento
corporal.

Ayuda afirmar su
lateralidad, control
postural, equilibrio,
coordinacin,
ubicacin en tiempo y
espacio
Estimula la percepcin y
discriminacin de las
cualidades de los objetos
as como la exploracin de
los diferentes usos que se
les puede dar
Crea hbitos que
facilitan el aprendizaje,
mejora la memoria, la
atencin y
concentracin, as como
la creatividad del nio.
Introduce
nociones espaciales
como arriba-abajo,
a un lado-al otro
lado, delante-
detrs, cerca-lejos
y otros ms, a
partir de su propio
cuerpo
Refuerza nociones
bsicas de color,
tamao, forma y
cantidad a travs de
la experiencia directa
con los elementos del
entorno
Se integra a nivel social
con sus compaeros, propicia
el juego grupal.
Reafirma su autoconcepto y
autoestima, al sentirse ms seguro
emocionalmente, como consecuencia de
conocer sus propios lmites y
capacidades.
Ayuda a enfrentar ciertos temores, el nio fortalece no solo su cuerpo
sino tambin su personalidad superando as ciertos miedos que antes lo
acompaaban.


Psicomotricidad
Dimensin
motriz
Dimensin
cognitiva
Dimensin
socio-
afectiva
Dimensin
motriz
Coordinacin
dinmica global
y equilibrio
Disociacin
de
movimiento
Eficiencia
motriz
Relajacin
Lenguaje: Proceso inseparable del pensamiento, se
relaciona directamente con el inicio de la lectura y la
escritura.
El juego del ula ula
El juego de observar
Esto permite que sus hijos le otorguen un
significado a una palabra ya establecida

Consiste en dar caractersticas a objeto
presentados.

Luego de logrado esto se puede comenzar a
trabajar como adivinanzas.
El juego con la cuerda
Actividades que puede realizar:
Que salte a pies juntos por sobre la cuerda.
que salte en un pie por sobre la cuerda.
camine derecho pisando la cuerda.
Saltar con la cuerda en movimiento, que los
padres tome cada extremo de la cuerda y la
mueva en forma de cuncuna, pidindole a nio
que salte por sobre la cuerda.

JUEGOS DE IMITACIN
Cmo lo puedo hacer:
Los padres asignan al nio un personaje y/o animal
de su agrado.
el nio mediante gestos tendr que hacer que el
resto de la familia adivine de qu se trata, logrando
de esta manera que cada integrante de la familia
participen y realicen la misma dinmica.

Ejemplos de personajes a realizar: gato, perro,
dinosaurio, princesas etc.

a guardar, a guardar!
Cmo lo puede hacer?

Que su hijo ordene sus juguetes segn la caracterstica de
stos, ejemplo: todos los peluches juntos, las pelotas, juegos
que se pueden realizar en grupo, etc.
le puede ayudar a ordenar los alimentos que tenga en los
muebles de la cocina.
Lleve a casa una variedad de revistas donde salgan
diversos juguetes y objetos. Que su hijo revise cada revista
que seleccione los juguetes que ms le agradan con los que
no, y asi los seleccione y pegue en una hoja.

Imaginar aventuras
Pdale a su hijo, que simule pasar o caminar por
diferentes lugares cuando est en casa.
Por ejemplo dgale:
Cmo caminaras si fueras por la nieve,? De qu forma
pondras tus piernas?, Qu sientes?

Puede variar el juego con diferentes ambientes,
ejemplo:
. Sobre la arena
. Sobre una cuerda tendida
. Sobre arena caliente por el sol
. Agua fra hasta la altura de la rodilla

Conozcamos nuestro cuerpo
Juegue a la pelota con su hijo en todas sus modalidades.
Sugerencias:
Que tire y desplace la pelota slo con los pies.
Tire la pelota en el aire y diga su nombre, su hijo deber
agarrarla en el aire y volver a lanzarla.
Lance una pelota en direccin a su hijo, con el fin de que
l pueda escapar y que la pelota no lo toque, de esta
manera su hijo manejar su cuerpo y controlar sus
movimientos.
Su hijo deber recoger pelotas y encestar en un
canasto. Dificulte el juego con diferencia de tamao de
las pelotas y la distancia en la que debe lanzar.

Construyamos un cuento
Explquele a su hijo que van a inventar una historia
La persona comienza diciendo una frase, la que sigue
complementando la idea.
Despus estimulan al nio a que contine la historia
que ya ha comenzado, incentivndolo a dar ideas,
aclarndole siempre que cualquier idea es vlida, y que
en un cuento todo puede pasar.

Regreso a casa divertido
Cuando vaya por su hijo al colegio o de compras
hgase el tiempo y la disposicin que el regreso a
casa sea divertido y no porque l ra o juegue sea
un momento de estrs para usted.
Para esto, mientras caminan por la vereda dele
instrucciones a su hijo para que camine sobre las
lneas marcadas sin perder el equilibrio.
En aquellas veredas donde las lneas estn ms
juntas puede variar el juego, su hijo tendr que
caminar sin pisar ninguna de estas lneas marcadas.