Anlisis de discurso

Enfoques y tcnicas
-Dos enfoques generales:
Paradigma Formalista: El lenguaje es un fenmeno
mental, un sistema autnomo, homogneo y uniforme. Insiste
en el aspecto gramatical del mismo.

Paradigma Funcionalista: Estudia las formas de hablar,
el uso lingstico, el propsito y las funciones que el lenguaje
cumple en la vida de las personas.

-Los dos enfoques no son excluyentes y dan origen a didtintas
perspectivas de anlisis del discurso.
Phd. Jos Dario Herrera
Cinco perspectivas para el anlisis del discurso
(basado en Vich y Zavala: 2004)

1. La pragmtica y la teora de los actos de habla
2. La etnografa de la comunicacin
3. El anlisis de la conversacin
4. La sociolingstica interaccional
5. Anlisis crtico del discurso

1. La pragmtica y la teora de los actos de habla (Austin y
Searle)
Principio: el lenguaje se utiliza para desarrollar acciones
Trabaja con el concepto del enunciado performativo: Te
prometo que no lo vuelvo a hacer
Todos los enunciados del lenguaje son performativos y
estn compuestos de acto locutivo (emisin de una
expresin con significado), acto ilocutivo (lo que se realiza
al decir algo) y acto perlocutivo (los efectos producidos en
el interlocutor).
Los actos de habla especifican el tipo de respuesta que se
espera y crean opciones para un prximo enunciado:
garantizan la secuencialidad del discurso


2. La etnografa de la comunicacin (Hymes)
Principio: Un individuo necesita saber sobre comunicacin
para ser un miembro funcional de una comunidad.
Trabaja con el concepto de competencia comunicativa (el
conocimiento social y cultural que tienen los hablantes para
poder usar e interpretar determinadas formas lingsticas).
Los patrones de comunicacin oral tienen su propia
sistematicidad.
Se proponen tres unidades de anlisis: a.) situacin
comunicativa (contexto), evento comunicativo (unidad de
anlisis gobernada por reglas) y acto de habla (unidades
gramaticales).

3. El anlisis de la conversacin (Sacks y Jefferson)
Principio: El sentido del orden social se proyecta a travs de las
actividades de la vida diaria, una de ellas (privilegiada) la
conversacin. La conversacin tiene su propio orden y desarrolla
su propia estructura.
Su objetivo es averiguar a travs de la conversacin los detalles
especficos de la organizacin local.
Las intenciones del hablante pasan a un segundo plano y se destaca
el anlisis de la estructura que se desarrolla en la conversacin.
Analiza: a) alternancias de turno, b) comienzo y fin de los
discursos, c) las estrategias de enmienda o ampliacin de lo dicho.



4. La sociolingstica interaccional (Goffman)
Principio: El discurso no slo funciona para intercambiar
informacin sino adems para dar forma a relaciones
interpersonales y grupales.
El lenguaje est situado en circunstancias concretas de la vida
social pero adems aade significado y estructura a esas
circunstancias y a los hablantes.
Todo discurso se logra como parte de actuaciones estratgicas
de los distintos agentes involucrados (se introduce la metfora
del teatro).
Analiza: a) posicionamientos, b) alineamientos, c) negocio de
identidades
5. Anlisis crtico del discurso (Van Dijk)

Principio: Existe un vnculo entre los fenmenos lingsticos y las
estructuras sociales de dominacin.
El uso del lenguaje reproduce relaciones de poder pero refleja
tambien formas de resistencia a las ideologas dominantes.
Existen tres grandes dominios de la vida social que estn
constituidos discursivamente: a) representaciones del mundo, b)
relaciones sociales, y c) identidades persoanles y sociales.
El anlisis crtico del discurso ampla con relacin a otras
alternativas de anlsis- la nocin de contexto.

ANALISIS DE NARRATIVAS (Labov y Waletsky: 1997)
Las narrativas tienen propiedades formales y cada una cumple
una funcin particular. Toda narrativa tiene 6 elementos:
1. Sntesis: Lo esencial de la narrativa, su substancia.
2. Situacin: Tiempo, lugar, participantes.
3. Acciones implicadas: Secuencia de eventos.
4. Evaluacin: Lo que significa la accin,la actitud del narrador
5. Resolucin: Lo que finalmente sucede.
6. Conexin con el presente: Retorno a la situacin presente.
Ejemplo de anlisis de narrativa segn el mtodo de Labov*:
En el colegio era talentoso. Cuando yo estudiaba en ese
colegio haba una cosa, que siempre ha estado conmigo y es el
sarcasmo; por ejemplo, el profesor siempre estaba explicando
una cosa, y a mi siempre se me vena otra, entonces todo el
mundo crea que yo estaba haciendo una broma, y no, yo
estaba diciendo otra cosa, un poco en serio y un poco en
broma, pero siempre me echaron el baldado, que yo era una
plaga, entonces de todas partes me echaban... Hasta 3 de
bachiller hice en el colegio, despus entr a validar y me sal
en 5 y decid dedicarme a la banda. Me sal, desert de esa
vaina y ahora volv, vamos a ver que pasa esta vez.
* Tomado de: Guerrero, Alba Lucy (2008). Narrative as resource for the
display of self and identity. Disertacin para optar por el ttulo de Doctora
en Educacin. Universidad de Santa Barbara, California.
1. Sntesis:
Yo era talentoso pero indisciplinado
2. Situacin:
Cuando yo estudiaba en el colegio
Haba una cosa
que siempre ha estado conmigo y es el sarcasmo
por ejemplo
3. Acciones implicadas:
El profesor siempre estaba explicando una cosa
Y a mi siempre se me vena otra
Entonces todo el mundo crea que yo estba haciendo una broma
Y no
Yo estaba diciendo otra cosa
Un poco en serio, un poco en broma



4. Evaluacin:
Pero ellos siempre me echaron el baldado
Que yo era una plaga
5. Resolucin:
Entonces de todas partes me echaban
Hasta 3 de bachiller hice en colegio
Despues entr a validar
Y me sal en 5
Y decid dedicarme a la banda
Me sal
6. Conexin con el presente:
Y ahora volv
Vamos a ver qu pasa esta vez
Bibliografa sobre anlisis de discurso.
-Austin, John (1982): Cmo hacer cosas con palabras,
Barcelona, Paids.
-Searle, John (1980): Actos de habla, Madrid, Ctedra.
-Hymes, Dell (2002): Modelos de interaccin entre lenguaje y
vida social, en Lucia Golluscio (ed.), Etnografa del habla.
Textos fundacionales, Buenos Aires, EUDEBA.
-Van Dijk, Teun (1980): Texto y contexto, Madrid, Ctedra.
-Labov, W., y Waletzky, J. (1997) Narrative analysis: Oral
versions of personal experience. Journal of narrative and Life
History 7 (1-4) 3-38.