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G
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DISCUSIONES
METACOGNITIVAS
INSTRUCCIN DIRECTA
ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS COGNITIVAS
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
Qu estrategias existen; Cmo se emplean;
Cundo y Dnde es apropiado aplicarlas
PROFESOR
ESTUDIANTE Poggioli (2005):
Adquisicin; Estudio; Apoyo y motivacin.
Kagan y Lang (1978):
Supervisin; Regulacin y Control; Conocimiento del
conocimiento.
Procesamiento de informacin
(Procesos cognitivos)
Gestin de estudio y aprendizaje
( uso de tcnicas de estudio)
EJERCITACIN
MODELAJE
MODELAMIENTO DE PROCEDIMIENTOS PARA
POTENCIAR EL APRENDIZAJ E
ESTRATEGIA DE EVALUACIN
Conjunto de Tcnicas, Instrumentos, Actividades de Valoracin
utilizadas por el Docente para determinar el Logro del Objetivo
Competencias desarrolladas por los estudiantes durante el
proceso de enseanza y aprendizaje (Pnceles 2008).
CLASIFICACIN DE LAS ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
MATERIAL INSTRUCCIONAL
SIN LA PRESENCIA DEL DOCENTE EL
PROCESO CONTINA
(E. INSTRUCCIONAL)
ESTRATEGIAS:
1. COGNITIVAS
2. METACOGNITIVAS
3. AFECTIVAS-
MOTIVACIONALES
ENCUENTRO PEDAGGICO
EL DOCENTE ES CENTRO DEL
PROCESO
(E. ENSEANZA)
INSTRUCCIONAL ENSEANZA
PROCEDIMIENTOS
DELIBERADOS
DE APRENDIZAJE
ENSEANZA APRENDIZAJE
ESTUDIANTE DOCENTE
CENTRADO
CENTRADO
ESTRATEGIA DE EVALUACIN
ESTRATEGIA
DIDCTICA
DIDCTICA DESARROLLADORA
Es aquella que conduce hacia el desarrollo integral de la
personalidad y de las potencialidades del estudiante a partir de
una proceso de apropiacin de la experiencia sociohistrica.
Silvestre y Zilberstein (2002)
ACOMPAAMIENTO AL CONTENIDO
ETAPA DE INICIO
ETAPA DE DESARROLLO
ETAPA DE CIERRE
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PROCESOS METACOGNITIVOS EVALUACIN FORMATIVA
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PRI MERA FASE
PRODUCTO DEL
DIAGNOSTICO O DEL
RAZONAMIENTO LGICO
DEL DOCENTE
SEGUNDA FASE
DISEO Y PRODUCCIN
DE LA ESTRATEGIA
PARA PROMOVER
APRENDIZAJE ESTRATGICO
CUARTA FASE
EVALUACIN - APRENDIZAJE
ADQUIRIDO
APRENDICES ESTRATGICOS
ENTREGA DE
MATERIAL
INSTRUCCIONAL
ESTRATEGIA ENSEANZA
ESTRATEGIA ENSEANZA ESTRATEGIA ENSEANZA ESTRATEGIA ENSEANZA
ESTRATEGIA
INSTRUCCIONAL
ESTRATEGIA
INSTRUCCIONAL
ESTRATEGIA ENSEANZA EVALUACION
FINAL DOCENTE - ESTUDIANTE
QUE LA PAZ DE LA VIDA ILUMINE LA PRCTICA DEL
DOCENTE Y LOS CENTROS DE FORMACIN
FORMAL COMO EL LTIMO ESLABN DE LOS
POBRES PARA DESATAR LAS ATADURAS QUE NO
HACEN POSIBLES SUS SUEOS
RFJM 2009
REFERENCIAS
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