Escola E . E PROF .

( a ) ISABEL
LOPES MONTEIRO

ATIVIDADE SOCIAL:
EXPOR CONSCIENTE

Prof.(a): Verônica Barreto Garcia

8 º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

 CONTEXTO DE TRABALHO:
• Escola de Ensino Fundamental e
Médio.
• 8º ano do Ensino Fundamental.
• Grupo de alunos com idade de 14 e
15 anos.


• Envolvidos:
 - Alunos
 - Educadores

 JUSTIFICATIVA:
 Formação cultural, crítica e social do aluno.


NECESSIDADES:


- Não possuem análise crítica

- Não sabem interpretar
- Não trabalham em grupo sem atritos
- Não dominam a câmera fotográfica e filmadora


PRESCRIÇÕES / DESAFIOS DO PROFESSOR:



- Fazer com que o grupo saiba trabalhar em conjunto.

- Formar alunos críticos quanto à cidadania.
 VALORES
• Respeitar ideias do próximo,
• Ter consciência sobre nossa
sociedade e suas imensas
diferenças,
• Cidadania desejada.
•
 “A cidadania é, desta forma, o exercício de uma prática
inegavelmente política e fundamentada em valores como a
liberdade, a igualdade, a autonomia e o respeito à diferença
e às identidades, a solidariedade, a tolerância e a
desobediência a poderes totalitários.” (Gentili, Pablo &
Alencar. Educar na Esperança em Tempos de
 OBJETIVO GERAL:

• Desenvolver ações que promovam a

discussão de ideias dos alunos a
fim de que possuam criticidade
quanto à cidadania, que saibam
distinguir o que está certo e o que
está errado na sociedade em que
vivemos.


• ATIVIDADE SOCIAL: EXPOR

 INSTRUMENTOS
DATA SHOW , COMPUTADOR , IMAGENS , MATERIAIS EM GERAL ,
MÁQUINAFOTOGRÁFICA , FILMADORA , “ VAN ”. APRENDIZAGEM SOBRE O
MANUSEIO DE UMA MÁQUINA DIGITAL / FILMADORA . .
CONSCIÊNCIA CRÍTICA QUANTO NOSSA SOCIEDADE E DESIGUALDADES . ATIVIDADE SOCIAL:
EXPOR CONSCIENTE

OBJETO
FAZER COM QUE OS ALUNOS
SEJAM MAIS CRÍTICOS
SUJEITOS : QUANTO QUESTÕES SOCIAIS
PROFESSORES E ALUNOS E APRENDAM A UTILIZAR
UMA MÁQUINA
FOTOGRÁFICA / FILMADORA PRODUTO:
PRODUTO:
EXPOR
EXPOR CONSCIENTE
CONSCIENTE

REGRAS :
VALORES DOS ALUNOS E
PROFESSORES . REGRAS DA
ESCOLA E RESPEITAR OS
COLEGAS DURANTE A
ATIVIDADE .
DIVISÃO DO TRABALHO :
PROFESSORES : INICIALIZAM O ASSUNTO ,
BUSCAM INSTIGAR E ORIENTAR OS ALUNOS ,
COMUNIDADE : CONDUZEM A ATIVIDADE E PASSAM
E . E PROFª . ISABEL LOPES INFORMAÇÕES .
MONTEIRO
MOTORISTA DA VAN ALUNOS :
ENVOLVEM - SE NO PROJETO , EXPÕEM SUAS
IDÉIAS E FOTOGRAFAM PARA PASSAR
ADIANTE O APRENDIZADO .
Questão ou ideia guia
Expectativas de
Aprendizagem:
HISTÓRIA :

1 A origem da desigualdade, Capitalismo, Neo-Liberalismo.

GEOGRAFIA :

1 Análise de países abaixo da linha de pobreza e comparação com os

países mais desenvolvidos, Declaração dos Direitos Humanos.

LÍNGUA PORTUGUESA :
1 Norma correta de falar, escrever, etc.

ARTES :

1 Como fotografar.
 Conhecimentos cotidiano e
científico


Procedimentos Metodológicos
Conhecimentos cotidiano e científico:

Cidadania, tirar fotos, fazer filmes e Exposição

Fotográfica.
Discutir sobre diferenças sociais.

Mostrar fotos mostrando a desigualdade social em

nosso dia-a-dia; roda de discussão com base nas

fotos.
Tipos de Organização
E.E PROF.(a) ISABEL LOPES MONTEIRO
Planejamento – Projeto Cidadão em Foco

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ATIVIDADES

Escolha de um grupo de alunos de uma determinada sala para a realização do projeto sobre
Projeto cidadania, utilizando a leitura crítica e a fotografia como instrumento.

PRIMEIRA ETAPA: interpretação e análise crítica de imagens selecionadas representando

Tarefa Sequencial (unidade)
nosso “mundo desigual”.
SEGUNDA ETAPA: Caminhada pela cidade para que os alunos fotografem utilizando o
conhecimento da roda de conversa, o que acham de errado.
TERCEIRA ETAPA: Relatório e seleção das fotos.
QUARTA ETAPA: Entrega dos relatórios e apresentação para a Escola.

Dia 1: “O que é exposição?” / Dia 2: “Como fotografar?” / Dia 3: A importância do trabalho em

Tarefas Preparatórias grupo: preparando a exposição. / Dia 4: “Ouvindo opiniões”, leitura dos relatórios.

TEMPO DA TAREFA DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4

Tarefa preparatória Tarefa preparatória Tarefa preparatória Tarefa Preparatória
Apresentação das fotos Passeio pela cidade Seleção das fotos Entrega dos relatórios
Roda de conversa / Debate Fotografar Início do relatório Exposição para a escola
sobre cidadania Seleção das fotos para a
apresentação
Gêneros :

1 Gênero Imagem

2 Gênero Charge

3 Gênero Pôster

4 Gênero Relatório
Tipos de Avaliação
PROJETO CIDADÃO EM FOCO

E.E PROF.(a)
ISABEL

LOPES MONTEIRO

Prof.(a) Verônica Barreto

Garcia
O projeto:
O objetivo central deste projeto é a


conscientização. Ouvimos falar de

desigualdade social, mas nunca fomos
busca-lá antes, e através da fotografia,
poderemos mostrar aos nossos amigos
que ela está por toda a parte, inclusive
em nossa cidade.
 O que é exposição?
 Uma exposição é uma
apresentação de
objetos ao público.
Um sinônimo recente
(e internacional) é
expo. Neste projeto,
utilizaremos a
exposição de
fotografia.

 DESIGUALDADE SOCIAL?

 A desigualdade social se resume, em muitos

com pouco e poucos com muito; ela acontece
quando a distribuição é feita de maneira
inadequada, portanto, injusta, sendo que
enquanto a maior parte do dinheiro fica com a
minoria, a maioria sofre com a divisão salarial. A
desigualdade presente no Brasil é uma das
maiores do mundo, todo dia vemos ou ouvimos
falar em: violência, moradores de rua,
preconceito, prostituição infantil, entre outros. 
 Diferenças entre rico e pobre:
Rico de unhas


pintadas: Playboy

Pobre de unhas


pintadas: Boiola

Rico com sandálias:



Turista

Pobre com sandálias:



Mendigo
 Rico vestido de branco:
Médico

 Pobre vestido de branco:

Pai de Santo


 Rico subindo o Morro:

Rapel

 Pobre subindo o Morro:

Voltando para Casa


Rico em restaurante:


Cliente

Pobre em restaurante:


Garçom

Rico de terno: Empresário



Pobre de terno: Defunto



Rico na loja: Quanto



custa?
 Rico na Internet: O
Patrão

 Pobre na Internet:
Empregado lento

 Rico com uniforme:

Coronel

 Pobre com uniforme:

Carregador de malas

 Rico com pistola:

Precavido


 Rico com maleta: Executivo


 Pobre com maleta: Traficante

 Rico com chofer: Milionário

 Pobre com chofer: Preso

 Rico que come muito: Se

alimenta bem

Pobre que come muito: Morto

de fome

 Rico jogando bilhar: Elegante

 Rico lendo jornal:
Intelectual

 Pobre lendo jornal:

Procurando emprego


 Rico se cocando: Alérgico



 Pobre se cocando:
Sarnento

 Rico correndo: esportista

 Pobre correndo: Ladrão

de carteira


Risada de pobre é
cachaça

Risada de rico é humor



Suor de pobre é catinga



Suor de rico é odor


 Algumas frases:
“Quando eu vim do Alagoas pra cá, eu fiquei com


vergonha porque minha irmã veio de Fox e eu

vim de fusca, tava toda me achando no
aeroporto...aí tinha um fusca!”


“Uma vez eu tava andando de noite na rua com



pressa, aí uma mulher na minha frente começou

a apressar o passo assim e olhar pra trás com
cara de medo. Acho que ela achou que eu ia
roubar ela, Dona.”


“A família do namorado da minha irmã não trata



ela muito bem não...porque ela mora aqui no

bairro.”



“Às vezes eu penso que nem vale a pena tentar

passar em escola técnica...
- Por quê?
- Ah, eu sou burra e é difícil pra gastar com
ônibus...”
-
“Rua de bairro de rico é tudo limpinha, agora lá na

vila, Dona...É lixo pra todo lado. Até terreno

baldio aqui é limpo!”


“Aqui dá pros casais de namorados ficarem à



vontade no portão. Lá no bairro é carro correndo

na rua, é tiro...”


“Até lixeira de “rico” é cheirosa. Lá na vila “cê”



abre e é aquele “fedô” de caatinga!”

 Desigualdade social:
• Preconceito
• Vergonha / Desconforto
• Higiene
• Insegurança
• Conformismo
• Baixa auto-estima
•
Verônica Barreto Garcia
UNISO – Universidade de Sorocaba

veronicawins@hotmail.com
