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Escola E . E PROF .

( a ) ISABEL
LOPES MONTEIRO

ATIVIDADE SOCIAL:
EXPOR CONSCIENTE

Prof.(a): Verônica Barreto Garcia

8 º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL


CONTEXTO DE TRABALHO:
• Escola de Ensino Fundamental e
Médio.
• 8º ano do Ensino Fundamental.
• Grupo de alunos com idade de 14 e
15 anos.

• Envolvidos:
 - Alunos
 - Educadores

JUSTIFICATIVA:
 Formação cultural, crítica e social do aluno.

NECESSIDADES:

- Não possuem análise crítica


- Não sabem interpretar
- Não trabalham em grupo sem atritos
- Não dominam a câmera fotográfica e filmadora

PRESCRIÇÕES / DESAFIOS DO PROFESSOR:


- Fazer com que o grupo saiba trabalhar em conjunto.


- Formar alunos críticos quanto à cidadania.
VALORES
• Respeitar ideias do próximo,
• Ter consciência sobre nossa
sociedade e suas imensas
diferenças,
• Cidadania desejada.

 “A cidadania é, desta forma, o exercício de uma prática
inegavelmente política e fundamentada em valores como a
liberdade, a igualdade, a autonomia e o respeito à diferença
e às identidades, a solidariedade, a tolerância e a
desobediência a poderes totalitários.” (Gentili, Pablo &
Alencar. Educar na Esperança em Tempos de
OBJETIVO GERAL:

• Desenvolver ações que promovam a


discussão de ideias dos alunos a
fim de que possuam criticidade
quanto à cidadania, que saibam
distinguir o que está certo e o que
está errado na sociedade em que
vivemos.

• ATIVIDADE SOCIAL: EXPOR


INSTRUMENTOS
DATA SHOW , COMPUTADOR , IMAGENS , MATERIAIS EM GERAL ,
MÁQUINAFOTOGRÁFICA , FILMADORA , “ VAN ”. APRENDIZAGEM SOBRE O
MANUSEIO DE UMA MÁQUINA DIGITAL / FILMADORA . .
CONSCIÊNCIA CRÍTICA QUANTO NOSSA SOCIEDADE E DESIGUALDADES . ATIVIDADE SOCIAL:
EXPOR CONSCIENTE

OBJETO
FAZER COM QUE OS ALUNOS
SEJAM MAIS CRÍTICOS
SUJEITOS : QUANTO QUESTÕES SOCIAIS
PROFESSORES E ALUNOS E APRENDAM A UTILIZAR
UMA MÁQUINA
FOTOGRÁFICA / FILMADORA PRODUTO:
PRODUTO:
EXPOR
EXPOR CONSCIENTE
CONSCIENTE

DIVISÃO DO TRABALHO :
PROFESSORES : INICIALIZAM O ASSUNTO ,
REGRAS : BUSCAM INSTIGAR E ORIENTAR OS ALUNOS ,
VALORES DOS ALUNOS E COMUNIDADE : CONDUZEM A ATIVIDADE E PASSAM
PROFESSORES . REGRAS DA E . E PROFª . ISABEL LOPES INFORMAÇÕES .
ESCOLA E RESPEITAR OS MONTEIRO
COLEGAS DURANTE A MOTORISTA DA VAN ALUNOS :
ATIVIDADE . ENVOLVEM - SE NO PROJETO , EXPÕEM SUAS
IDÉIAS E FOTOGRAFAM PARA PASSAR
ADIANTE O APRENDIZADO .
Questão ou ideia guia
Expectativas de
Aprendizagem:
HISTÓRIA :

1 A origem da desigualdade, Capitalismo, Neo-Liberalismo.

GEOGRAFIA :

1 Análise de países abaixo da linha de pobreza e comparação com os


países mais desenvolvidos, Declaração dos Direitos Humanos.

LÍNGUA PORTUGUESA :
1 Norma correta de falar, escrever, etc.

ARTES :

1 Como fotografar.
Conhecimentos cotidiano e
científico

Procedimentos Metodológicos
Conhecimentos cotidiano e científico:

Cidadania, tirar fotos, fazer filmes e Exposição

Fotográfica.
Discutir sobre diferenças sociais.

Mostrar fotos mostrando a desigualdade social em

nosso dia-a-dia; roda de discussão com base nas


fotos.
Tipos de Organização
E.E PROF.(a) ISABEL LOPES MONTEIRO
Planejamento – Projeto Cidadão em Foco

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ATIVIDADES

Escolha de um grupo de alunos de uma determinada sala para a realização do projeto sobre
Projeto cidadania, utilizando a leitura crítica e a fotografia como instrumento.

PRIMEIRA ETAPA: interpretação e análise crítica de imagens selecionadas representando


Tarefa Sequencial (unidade) nosso “mundo desigual”.
SEGUNDA ETAPA: Caminhada pela cidade para que os alunos fotografem utilizando o
conhecimento da roda de conversa, o que acham de errado.
TERCEIRA ETAPA: Relatório e seleção das fotos.
QUARTA ETAPA: Entrega dos relatórios e apresentação para a Escola.

Dia 1: “O que é exposição?” / Dia 2: “Como fotografar?” / Dia 3: A importância do trabalho em


Tarefas Preparatórias grupo: preparando a exposição. / Dia 4: “Ouvindo opiniões”, leitura dos relatórios.

TEMPO DA TAREFA DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4


Tarefa preparatória Tarefa preparatória Tarefa preparatória Tarefa Preparatória
Apresentação das fotos Passeio pela cidade Seleção das fotos Entrega dos relatórios
Roda de conversa / Debate Fotografar Início do relatório Exposição para a escola
sobre cidadania Seleção das fotos para a
apresentação
Gêneros :

1 Gênero Imagem

2 Gênero Charge

3 Gênero Pôster

4 Gênero Relatório
Tipos de Avaliação
PROJETO CIDADÃO EM FOCO

E.E PROF.(a)
ISABEL

LOPES MONTEIRO

Prof.(a) Verônica Barreto


Garcia
O projeto:
O objetivo central deste projeto é a

conscientização. Ouvimos falar de


desigualdade social, mas nunca fomos
busca-lá antes, e através da fotografia,
poderemos mostrar aos nossos amigos
que ela está por toda a parte, inclusive
em nossa cidade.
O que é exposição?
 Uma exposição é uma
apresentação de
objetos ao público.
Um sinônimo recente
(e internacional) é
expo. Neste projeto,
utilizaremos a
exposição de
fotografia.

DESIGUALDADE SOCIAL?

 A desigualdade social se resume, em muitos


com pouco e poucos com muito; ela acontece
quando a distribuição é feita de maneira
inadequada, portanto, injusta, sendo que
enquanto a maior parte do dinheiro fica com a
minoria, a maioria sofre com a divisão salarial. A
desigualdade presente no Brasil é uma das
maiores do mundo, todo dia vemos ou ouvimos
falar em: violência, moradores de rua,
preconceito, prostituição infantil, entre outros. 
Diferenças entre rico e pobre:
Rico de unhas

pintadas: Playboy

Pobre de unhas

pintadas: Boiola

Rico com sandálias:


Turista

Pobre com sandálias:


Mendigo
 Rico vestido de branco:
Médico

 Pobre vestido de branco:


Pai de Santo

 Rico subindo o Morro:


Rapel

 Pobre subindo o Morro:


Voltando para Casa

Rico em restaurante:

Cliente

Pobre em restaurante:

Garçom

Rico de terno: Empresário


Pobre de terno: Defunto


Rico na loja: Quanto


custa?
 Rico na Internet: O
Patrão

 Pobre na Internet:
Empregado lento

 Rico com uniforme:


Coronel

 Pobre com uniforme:


Carregador de malas

 Rico com pistola:


Precavido


 Rico com maleta: Executivo

 Pobre com maleta: Traficante

 Rico com chofer: Milionário

 Pobre com chofer: Preso

 Rico que come muito: Se


alimenta bem

Pobre que come muito: Morto


de fome

 Rico jogando bilhar: Elegante


 Rico lendo jornal:
Intelectual

 Pobre lendo jornal:


Procurando emprego

 Rico se cocando: Alérgico


 Pobre se cocando:
Sarnento

 Rico correndo: esportista

 Pobre correndo: Ladrão


de carteira

Risada de pobre é
cachaça

Risada de rico é humor


Suor de pobre é catinga


Suor de rico é odor



Algumas frases:
“Quando eu vim do Alagoas pra cá, eu fiquei com

vergonha porque minha irmã veio de Fox e eu


vim de fusca, tava toda me achando no
aeroporto...aí tinha um fusca!”

“Uma vez eu tava andando de noite na rua com


pressa, aí uma mulher na minha frente começou


a apressar o passo assim e olhar pra trás com
cara de medo. Acho que ela achou que eu ia
roubar ela, Dona.”

“A família do namorado da minha irmã não trata


ela muito bem não...porque ela mora aqui no


bairro.”

“Às vezes eu penso que nem vale a pena tentar


passar em escola técnica...
- Por quê?
- Ah, eu sou burra e é difícil pra gastar com
ônibus...”
-
“Rua de bairro de rico é tudo limpinha, agora lá na

vila, Dona...É lixo pra todo lado. Até terreno


baldio aqui é limpo!”

“Aqui dá pros casais de namorados ficarem à


vontade no portão. Lá no bairro é carro correndo


na rua, é tiro...”

“Até lixeira de “rico” é cheirosa. Lá na vila “cê”


abre e é aquele “fedô” de caatinga!”


Desigualdade social:
• Preconceito
• Vergonha / Desconforto
• Higiene
• Insegurança
• Conformismo
• Baixa auto-estima

Verônica Barreto Garcia
UNISO – Universidade de Sorocaba

veronicawins@hotmail.com