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AULA 1

BEM-VINDO DISCIPLINA
ANLISE TEXTUAL
Prof. Roberto Paes
AULA 1

Objetivo desta aula
Revisar o contedo das aulas 1 a 5 para a primeira avaliao
da disciplina
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Reviso das Aulas 1 e 2
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http://www.youtube.com/watch?v=AcXkL6kY_Dw&feature=related
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Linguagem x Lngua
Linguagem capacidade humana de estabelecer comunicao,
seja por gestos, sons, palavras, sinais, smbolos etc. Serve para
representar conceitos, ideias, sentimentos, significados,
pensamentos.
Lngua conjunto de palavras e expresses usadas por uma
comunidade, munido de regras prprias organizadas em um
sistema (a gramtica de uma lngua). Tambm chamada cdigo.
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Fala x escrita: a fala
A fala anterior escrita. Todo ser humano, dentro das suas
normalidades, tem a capacidade de falar. J a escrita adquirida,
no sendo de acesso a todos (alguns povos possuem lngua
falada prpria, mas no escrita).

Quando falamos, qualquer problema na interpretao ou
compreenso pode ser imediatamente retomado e solucionado;
alm do que, quando conversamos ou somos ouvidos, outros
componentes da "fala" formam um ambiente propcio para a
interpretao da mensagem: gestos, expresses faciais, tons de
voz que completam, modificam, reforam o que dizemos.
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http://www.youtube.com/watch?v=cXP5ikUlncg
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Estudo de caso: a modalidade falada
Trechos da fala do homem:

Aqui bem cegadu

Tem umas cachoeira boa

Nessa Santo Antoio onde ocs foram l muito bonito. A gua
l muito fria (...). L bonito

A lngua falada, por se desenvolver espontaneamente,
caracterizada pela hesitao, repetio, pausas na voz etc.
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Fala x escrita: a escrita
A escrita consiste num processo mais lento do que falar. Ela
mais durvel, podendo ser lida e reproduzida; independente, ao
contrrio da fala, dispensando, assim, a presena fsica do autor.

A escrita, portanto, tem a capacidade de se transferir de um meio
a outro. Sua funo central a de registro da lngua, para a
difuso de informaes e a construo de conhecimentos.

A inteno da escrita a produo de textos que sero alvos
da atividade de leitura.
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http://www.youtube.com/watch?v=CuF4MjcTuok&feature=rela
ted
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Registro formal x registro informal
Quando falamos ou escrevemos, estamos diante de um
determinado contexto, uma situao especfica que orienta a
maneira como iremos nos comunicar.

Dependendo de quem ir ler/ouvir a mensagem que produzimos,
ns variamos a maneira de registrar a lngua, por diversos
motivos: o nvel de compreenso daquele que ir ler/ouvir, a
situao, que determina o nvel de formalidade/informalidade, a
finalidade da comunicao etc.
No meio acadmico e profissional, normalmente utilizamos o
registro formal da lngua.
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Registro formal x registro informal: estudo de caso
Registro formal
A sacarose extrada da cana de acar, que ainda no tenha
passado pelo processo de purificao e refino, apresentando-se
sob a forma de pequenos slidos troncopiramidais de base
retangular, impressiona agradavelmente ao paladar.

Entretanto, no altera suas dimenses lineares ou suas
propores quando submetida a uma tenso axial em
consequncia da aplicao de compresses equivalentes e
opostas.

Registro informal
Rapadura doce, mas no mole.
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Registro formal x registro informal
Tanto o registro formal quanto o informal devem se adequar
situao. Uma mensagem muito formal, em uma situao
informal, pode mudar o sentido do que se pretende comunicar,
por exemplo. O inverso tambm verdadeiro.

A isso chamamos adequao da linguagem.

A adequao da linguagem a forma que temos para adaptar
nosso texto/fala situao de comunicao.
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Registro formal x informal
Linguagem formal aquela em que se usa o padro formal da
lngua, isto , aquela ensinada na gramtica, e seu uso se d em
situaes mais formais.

J o padro informal da lngua aquele usada em situaes que
no requer tanto rigor, como nas conversas com amigos ou com a
famlia.
O registro formal a modalidade lingustica tomada como
padro, e nela se redigem os textos e documentos oficiais do
pas. Tambm a modalidade usada no meio profissional,
por exemplo.
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Variao lingustica
Variao lingustica a diversificao da lngua em virtude da
diversidade de costumes e falantes que uma lngua possui.

Variedades regionais
So as diferenas que encontramos na fala/escrita de acordo
com a localizao regional de uma comunidade lingustica. Na
variao regional temos, principalmente, diferenas no sotaque e
no vocabulrio.
Mosca x moxca
Garoto x pi
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Variao lingustica
Variedades sociais

So as diferenas que encontramos na fala/escrita de acordo
com a identidade do falante e seu nvel de letramento.
Na variao social temos, principalmente, diferenas no
vocabulrio, na ortografia e na concordncia.
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Variao lingustica: estudo de caso
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Variao padro
A lngua no usada de modo homogneo por todos os seus
falantes. O uso de uma lngua varia de poca para poca, de
regio para regio, de classe social para classe social, e assim
por diante.

Embora as variaes sejam naturais, existe uma expectativa de
que todas as pessoas falem/escrevam da mesma maneira.

Se no fosse assim, por exemplo, nunca teramos o Jornal
Nacional, j que os falantes de diferentes regies e nveis de
letramento no compreenderiam a mesma mensagem.
A variao padro corresponde ao uso homogneo da lngua.
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Reviso da Aula 3
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Conjunto de palavras x texto
As pessoas, geralmente, no se comunicam por palavras ou
frases isoladas. H uma unidade comunicativa bsica, que
o texto. At mesmo uma nica palavra pode ser considerada
texto; ou seja, uma unidade significativa.

Entretanto, para que um conjunto de palavras seja um texto,
alguns fatores devem estar presentes.
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Estudo de caso: (in)coerncia nas notcias de jornal
"Depois de algum tempo, a gua corrente foi instalada no
cemitrio, para a satisfao dos habitantes.

"A polcia e a justia so as duas mos de um mesmo brao.

"A nova terapia traz esperanas a todos os que morrem de
cncer a cada ano."

"Os nossos leitores nos desculparo por esse erro
indesculpvel.
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Estudo de caso: o que ela quis dizer?
http://www.youtube.com/watch?v=XXE4OOj4Feo
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Coerncia textual
A coerncia textual a relao lgica entre as ideias, pois
essas devem se complementar. o resultado da no-
contradio entre as partes do texto.

A coerncia de um texto inclui fatores como o conhecimento
que o produtor e o receptor tm do assunto abordado, bem
como o conhecimento de mundo que articulado.
Pode-se concluir que texto coerente aquele do qual
possvel estabelecer sentido para o interlocutor. Trata-se do
princpio de interpretabilidade.
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Coerncia e o conhecimento de mundo
Nossa compreenso de um texto depende de nossas
experincias de vida, de nossas vivncias, de nosso
conhecimento de mundo, de nossas leituras.
Quanto mais amplo o conhecimento do leitor, mais ampla
ser sua compreenso.
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Coerncia e o conhecimento de mundo: desafio
Vamos iniciar uma cruzada contra o terrorismo.

(George W. Bush)
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Coeso textual
Na construo de um texto, usamos mecanismos para
garantir ao interlocutor a compreenso do que se l.

Para que um texto apresente coeso, portanto, devemos
escrever de maneira que as ideias se liguem (ou remetam)
umas s outras, formando um fluxo lgico e contnuo.
Quando um texto est coeso, temos a sensao de que sua
leitura se d com facilidade.

O uso adequado de elementos coesivos propicia maior
legibilidade ao texto, deixando claros os tipos de relaes
estabelecidas entre as informaes contidas.

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Coeso textual: estudo de caso
Dentre as diversas possibilidades de explicar o
tema desta aula, eu escolhi a possibilidade de
examinar os elementos coesivos,
possibilidade esta que permite ao aluno e
professor aprimorarem sua capacidade de
escrever.

O uso correto de elementos coesivos evita a repetio de
palavras e tambm as ambiguidades, entre outros benefcios.

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Dona de uma luminosidade
fantstica, a ilha de Itaparica
elegeu a liberdade como
padro (...).
Ali tudo flui espontaneamente,
desde que o sol nasce, at a
noite chegar.
Ela funciona como um quebra-mar que protege o interior da
Baa de Todos os Santos.
a maior de todas as 54 da regio (...). Como qualquer
localidade baiana que se preza, a ilha pratica ritos de antigas
razes mticas.
(texto adaptado de Ingedore Koch, em A coeso textual).
Coeso textual: estudo de caso
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A coeso referencial retoma elementos presentes no texto
(palavras, nomes) com duas finalidades bsicas: a) evitar a
repetio; b) poder indicar outras caractersticas/atributos
daquele elemento.

O tcnico do Corinthians afirmou que o desempenho do
time ir melhorar. Mano Menezes intensificou os
treinamentos fsicos do timo, pois, segundo ele, estava
faltando gs na equipe.
Coeso referencial
O uso de referentes, alm de evitar repetio desnecessria,
permite maior fluidez ao texto.
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Quando falamos que um texto se caracteriza por apresentar
uma ideia completa, isso significa dizer que as informaes
esto conectadas umas s outras coerentemente. Deduzimos,
assim, que h uma coeso sequencial que garante a
textualidade.

Coeso sequencial
Nem todas as conexes so possveis para formar uma ideia
completa, coerente. Isso nos leva a perceber que essas
junes, que podemos chamar de articulaes sintticas,
devem ser utilizadas de forma a buscar o sentido adequado.
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Muito grato palavras amizade minha formatura

Comparecer urgente firma documentos

Coeso sequencial: exemplos de texto de telegrama
A linguagem telegrfica se caracteriza pela economia de
termos e nfase em palavras especficas para gerar uma
compreenso mnima.
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Coeso sequencial: estudo de caso
A sociedade brasileira vem acompanhando o crescimento da
violncia urbana, em especial durante as duas ltimas dcadas
do sculo XX. Por consequncia, o medo e a insegurana
tornaram-se sensaes comuns a quem vive nos grandes centros
urbanos. Segundo dados do Escritrio das Naes Unidas contra
drogas e crimes (Brasil e Cone Sul), um dos indicadores mais
consistentes do aumento da criminalidade violenta no Brasil a
evoluo da incidncia de homicdios, que passou de 11 para 27
ocorrncias por 100 mil habitantes entre 1980 e 2000 (Fonte:
http://www.unodc.org/brazil, consultado em abril de 2008).

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Reviso da Aula 4
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Tipos de coerncia: semntica
Sempre que os sentidos de um enunciado no significam,
gerando ambiguidade, falta de sentido ou contradio,
estamos diante de uma incoerncia.

Por se tratar de sentido, dizemos ser um problema de
coerncia semntica.

Para quem l, fica difcil recuperar os sentidos originais que
o autor do texto quis propor.
Semntica o estudo do sentido das palavras de uma lngua.
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Estudo de caso: coerncia semntica
Idosa assaltada em condomnio de luxo

Guiomar Neves, 70 anos, costuma passar parte do dia na
varanda de sua casa, voltada para o leste, onde aprecia o belo
espetculo da natureza que o pr-do-sol.

Nesta manh, entretanto, foi surpreendida...
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Coerncia sinttica
A coerncia sinttica se refere mais coeso, como vimos na
aula passada.

Quando os elementos coesivos esto mal empregados (ou
esto ausentes), temos uma incoerncia motivada pela
arrumao inadequada de parte do texto, ou at dele todo.
O uso adequado de elementos coesivos propicia maior
legibilidade ao texto, deixando claros os tipos de relaes
estabelecidas entre as informaes contidas.
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Estudo de caso: coerncia sinttica
Na verdade, essa falta de leitura, de escrever, seja porque
tudo j vem pronto, mastigado para uma boa compreenso,
no precisando pensar, o professor se sente impotente, faz
com que o ensino seja prejudicado.
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Estudo de caso: coerncia sinttica
Na verdade, essa falta de leitura e escrita fazem com que o
ensino seja prejudicado, porque tudo j vem pronto,
mastigado para uma boa compreenso, o que gera a ideia da
no necessidade de se pensar. Esse problema faz com que o
professor se sinta impotente.
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Coerncia estilstica
http://www.youtube.com/watch?v=6RZWvdmcM2k
AULA 1
Coerncia estilstica
Esse tipo de coerncia no chega, na verdade, a perturbar a
interpretabilidade de um texto; uma noo relacionada
mistura de registros lingusticos. desejvel que quem
escreve ou l se mantenha num estilo relativamente
uniforme.
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Coerncia estilstica: estudo de caso
AULA 1
Coerncia estilstica: estudo de caso
Prezada Sra. Amanda,

Escrevo-te estas palavras para prestar meus profundos
sentimentos pelo fato de sua progenitora, aquela velha
rabugenta, ter batido as botas ontem.
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Coerncia estilstica: estudo de caso
Prezada Sra. Amanda,

Escrevo-te estas palavras para prestar meus profundos
sentimentos pelo fato de sua progenitora, aquela velha
rabugenta, ter batido as botas ontem.
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Estudo de caso: usando o conhecimento de mundo
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Estudo de caso: usando a intertextualidade
Bom Conselho
Oua um bom conselho
Que eu lhe dou de graa (...)
Espere sentado
Ou voc se cansa
Est provado, quem espera nunca alcana (...)
Faa como eu digo
Faa como eu fao
Aja duas vezes antes de pensar (...)
Devagar que no se vai longe
Eu semeio vento na minha cidade
Vou pra rua e bebo a tempestade
(Chico Buarque, 1972)
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Reviso da Aula 5
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http://www.youtube.com/watch?v=DN_0r7bwqZ0
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Analisando o vdeo...
O comercial apresenta personagens?

O comercial apresenta uma sequncia de fatos/aes?

O comercial possui incio, meio e fim?

Existe uma sequncia lgica de aes/reaes,
consequncias etc.?

possvel dizer que h um texto (mesmo no-verbal)
presente no comercial?
Qualquer ato de comunicao pode ser representado por um
texto.
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Tipos de texto: definio
Quando falamos em tipo de texto, estamos nos referindo
organizao da lngua, do discurso.

Em outras palavras, o modo de se construir a sequncia de
informaes de acordo com algumas caractersticas especficas.
Todo tipo de texto apresenta caractersticas prprias que o
distingue dos demais.
IMPORTANTE:
comum encontrarmos textos com mais de um tipo, mas
sempre haver um predominante.
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Texto narrativo
Narrar contar um fato, relatar um acontecimento.
Para que isso se organize em forma de texto, esto presentes
alguns aspectos (embora nem todos precisam ocorrer):

a) Presena de personagens;
b) Sucesso de aes;
c) Tempo e espao definidos;
d) Narrador;
e) Introduo, complicao, clmax e desfecho;
f) Outros.
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Texto narrativo: estudo de caso
SO PAULO - O prefeito de Monte Castelo, municpio
paulista localizado a 630 km da capital, foi preso nesta
quarta-feira. Odair Silis (PMDB) acusado de receber
propina na execuo de uma obra pblica.
Uma conversa gravada no fim do ano passado por uma
equipe do Jornal Nacional mostra Silis extorquindo dinheiro
do construtor de uma creche no municpio. Flagrado, o
prefeito negou as acusaes (...).
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http://www.youtube.com/watch?v=FM3H9iM_0H0&feature=related
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Texto argumentativo
A argumentao um recurso que tem como propsito convencer
algum, para que este tenha a opinio ou o comportamento
alterado.
Sempre que argumentamos, temos o intuito de convencer nosso
interlocutor a pensar como ns. O argumento responde
pergunta POR QU?
Em termos tcnicos, temos:
1) TESE ideia, proposta, opinio, ponto de vista
2) ARGUMENTO justificativa, motivo, razo
Os argumentos so as provas que apresentamos com o propsito
de defender nossa ideia e convencer o leitor de que essa a
correta. Basicamente, trabalho no campo da PERSUASO.
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Texto argumentativo: estudo de caso
Nossa sociedade precisa diminuir a desigualdade social.
Segundo Newton, Toda ao provoca uma reao, e no
tardar para as consequncias da desigualdade tornarem-se a
realidade em nosso cotidiano: violncia urbana, misria,
mendicncia etc.
De acordo com dados do IBGE, os 10% mais ricos da populao
so donos de 46% do total da renda nacional, enquanto os 50%
mais pobres ou seja, 87 milhes de pessoas ficam com
apenas 13,3%. Essa desproporo reafirma a evoluo de tal
desigualdade, o que exige uma mudana de todos ns,
principalmente na hora da eleio.
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Texto descritivo
Descrio caracteriza-se por ser um retrato verbal de pessoas,
objetos, animais, sentimentos, cenas ou ambientes.

possvel descrever esse retrato tanto no sentido denotativo
quanto no conotativo, como forma de enriquecimento do texto.
Enquanto a narrao faz progredir uma histria, um relato, a
descrio consiste justamente em interromp-la, detendo-se em
um personagem, um objeto, um lugar etc.
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Texto descritivo: estudo de caso
raro encontrarmos um texto puramente descritivo, j que a
descrio pode estar presente em textos narrativos, injuntivos,
argumentativos e dissertativos.
Esta terra, Senhor, parece-me que, da ponta que mais contra o
sul vimos, at outra ponta que contra o norte vem, de que ns
deste porto houvemos vista, ser tamanha que haver nela bem
vinte ou vinte e cinco lguas de costa (...).
De ponta a ponta toda praia... muito ch e muito formosa. Pelo
serto nos pareceu, vista do mar, muito grande (...).
A terra em si de muito bons ares frescos e temperados (...).
guas so muitas; infinitas. Em tal maneira graciosa que,
querendo-a aproveitar, dar-se- nela tudo; por causa das guas
que tem!
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http://www.youtube.com/watch?v=GfY5Vb8uAYw
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Texto dissertativo
Dissertar o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto,
apresentar informaes sobre ele.

Em princpio, o texto dissertativo no est preocupado com a
persuaso, com convencer o leitor e sim, com a
transmisso de conhecimento, sendo, portanto, um texto
informativo.
O texto dissertativo pertence ao grupo dos textos expositivos,
juntamente com o texto de apresentao cientfica, o relatrio, o
texto didtico, o artigo enciclopdico.
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Texto dissertativo: estudo de caso
Voltando s origens da filosofia na Grcia Antiga, notamos que,
pela prpria etimologia do termo, a filosofia era entendida como o
amor ao saber, ou a busca da verdade. Naquela poca e, em
certa medida, por muitos sculos da era crist, a filosofia
englobava todos os ramos do conhecimento puro (em contraste
com as artes e ofcios). S gradualmente que alguns deles
foram se tornando autnomos, como a matemtica, a astronomia,
a histria, a biologia, a fsica. Em particular, a distino entre
filosofia e cincia bem recente, esboando-se no incio do
perodo moderno, no sculo XVI, e acentuando-se nos sculos
seguintes.
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http://www.youtube.com/watch?v=YhTcBb_VGvc&feature=related
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Texto injuntivo
o tipo de texto que busca levar ao leitor mais que uma simples
informao: busca instru-lo.

O texto injuntivo tambm pode ser chamado instrucional, j que
visa ensinar, orientar, estabelecer diretrizes de procedimentos.
Exemplos de texto injuntivo so as receitas, as bulas de
remdio, os manuais de instruo etc.
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Texto injuntivo: estudo de caso
Para fazer ultrapassagens em tnel:

1) aproxime-se do carro frente mantendo uma distncia mxima
de 50 centmetros;
2) pisque os faris altos pelos menos cinco vezes;
3) reduza a marcha e passe bruscamente para a pista da direita
sem usar as setas;
4) depois, acelere at o fundo, gesticule;
5) xingue e acene com a cabea para deixar clara sua reprovao
ao passar pelo carro lerdo.